基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学探讨

望丽

摘要：微信在大学生中的普及为大学英语教学提供了良好的平台。微信文字、语音、视频等功能：朋友圈公众账号共享，激发大学生学习英语的兴趣。探讨微信有助于大学英语教学，促进师生互动，有效提高英语学习效果。它打破了传统教学作为即时通讯软件的时代和地点，为新时代碎片化学习提供了良好的机会，创造了轻松的学习环境。本文将使用微信来讨论微信如何在英语教学中帮助大学生。

关键词：微信公众平台；大学英语；翻转课堂

一、微信辅助大学英语教学的功能

微信自2011年推出以来用户群体经历了爆发式增长。中国互联网的用户年轻人居多，伴随着互联网的日益发达，他们接触互联网的机会日益增多。智能手机在他们生活中占了很大比重。大学生的积极思维和接受新事物的意愿是推动互联网发展的主要动力。微信平台的很多功能，将传统的线下学习模式转化为线下与线上相结合的新型英语学习模式，使得学生对学习英语的兴趣大大增加。

1.文本和语音聊天功能。

微信可以添加到朋友后可以通过语音图片文字等方式进行单独交流，或者多人可以为群组聊天建立群组。期限类创建灵活的英语角，英语课对于那些在课堂上害羞说话，没有时间去理解课本知识的学生创造了一个轻松的学习氛围，每个学生可以与老师和同学交流在小组讨论，答案，老师的课堂都不好的问题，但也更接近生活，教师和学生之间的距离。

2.作为二级图片视频资源推送功能。

利用互联网上丰富的英语教学资源，教师可以在课前、课后对相关的英语材料进行选择和整理，并将其推送到小组。学生可以收集困难的问题，然后等待老师在下节课给出统一的答案。教师也可以借助多媒体工具自己每单位生产的难点发送到群，把班级分成小组学习的团体，因为独立调查学习更有利于学生吸收知识，小组讨论的时间在课堂上，微信平台实现了第二课堂课外学习，增强了学生自主学习的能力。

3.朋友圈分享功能使得老师学生更加亲近。

老师在朋友的瞬间分享英语文化、新闻等内容。鼓励学生检查评论。他们也被鼓励分享他们的英语学习经验在朋友的时刻。通过积累和接触，有利于学生的英语写作能力。

4.形成百科全书式的公众号平台的推送功能。

在微信公共帐户搜索关键字英语，出搜索词。学生可以根据自己的喜好选择相应的公众号来增加关注。例如，如果你想提高你的英语听力能力，你可以关注英语听力网站pute和BBC英语听力公众号。教师还可以开通自己的公众号，定期推送英各式各样的英语学习内容，提高学生学习英语的兴趣。

二、微信辅助大学英语教學的探索

教师早期的教学设计对于微信辅助大学英语教学尤为重要，将英语教学的重点和难点和微信功能的有机结合起来有利于提高教学效率。

1.建立班级英语学习微信群必不可少。

老师在微信小组中发挥领导作用。课后，我们鼓励学生在微信群进行独立的交流，包括讨论课堂问题，讨论课后遗留的知识，分享英语学习经验和学习材料。教师可以制定固定的计分规则，对每个学生的陈述定期纳入学生的成绩考核中，从而提高学生的积极性

2.线下学习与线上学习相结合的微信平台。

教师和学生可以利用业余时间在微信平台上推送英语学习资源，帮助传统的线下学习课堂。鼓励学生充分利用课后时间自学。鼓励学生根据自己的英语水平和对微信的兴趣，选择这样的英语信息。同时，我们鼓励学生把自己的时间和学习计划结合起来。老师还可以帮助学生形成不同的学习小组，根据不同群体的学生的英语能力水平，相应的艰巨的任务，在教师的指导下，学生，每个数据集合的划分，由组长总结总结教师，教师可以利用网络为每个组，行业批准。

三、微信辅助大学英语教学的意义

1.改变课堂的角色

在传统的教学模式中，教师是整个班级的中心。在课堂上，老师主要是讲解知识，而学生被动地接受知识。由于缺乏互动和交流，学生对英语失去了兴趣。然而，在微信主导下的翻转课堂教学模式下，教师和学生的角色发生了很大的变化，学生逐渐成为整个班级的中心。这是学生在课堂上的交流和讨论。老师引导和回答问题。在整个教学过程中，教师只需要控制学生的学习过程，在适当的时候，将学生分成几个学习小组进行交流、讨论和学习。学生不仅学习知识，而且提高了英语表达能力。在这种模式下，教师从以前的课堂老师变成了学生的课堂教练，从以前的老师变成了现在的老师。教师和学生角色的转变极大地提高了学生的学习兴趣，使他们在学习中更加活跃、深刻、有趣，更精通英语表达和综合运用，提高了学习质量。

2.改变课堂时间的分配

传统的课堂模式是把知识讲解部分放在课堂上，主要是对教师在课堂上的讲解，是一种完整的教学模式；翻转课堂的模式是利用互联网技术将知识的讲解放到互联网上。学生通过课前自主学习提前完成教学，大大减少了教师在课堂上的教学时间，让学生有更多的时间独立思考，完成作业，在课堂上相互交流。翻转课堂模式使学生的“预习时间”大大增加，教师必须尽最大努力实现“课堂时间”的高效率对于高校而言，提倡鼓励教师开展多媒体信息技术教学，可以大大提高学校英语教学质量和教学水平。传统的英语单一、僵化的教学模式限制了提升的教学质量，微信交流平台最大限度地丰富了师生之间的交流方式，最合理地创造了师生之间的交流。这将有助于保障学校教学工作的有序开展，提高学校的核心竞争力。

四、结语

随着互联网的飞速发展，科技的进步不断渗透到学习领域，传统的教学模式受到前所未有的挑战。大学英语教学需要打破传统教学的链条，创新教学形式以适应信息时代的发展，并以微信多种方式教授传统英语教学是一个很好的机会，它已经引起了大学英语学习的兴趣。通过多种渠道在微信平台上进行英语自主学习，使大学英语教学成果得到优化。辅助大学英语教学的过程中，教师仍然需要能够对英语教学进行最新的学习，不断学习最新的英语教学资源，不断探索创新的教学方式，使微信在大学英语教学中更加强大。

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