浅谈如何提高初中语文课堂教学的有效性

王冬

摘 要：语文是一门内容丰富、涉及面广的学科，对培养学生的文学素养，提高思维能力和读写能力发挥着重要的作用，也能够使学生学习到传统文化的精髓，树立正确的情感态度与价值观。在新课程背景下，初中语文课堂教学更加注重有效性的提高，使学生尽可能多地学习语文知识，掌握教学内容，并且通过教学提高学生的综合素质。从课前准备的有效性、课堂教学的有效性、教学评价的有效性等几个方面来研究提高初中语文课堂教学有效性的策略。

关键词：初中语文；课堂教学；有效性

由于语文教学内容包括诗词的学习、阅读的理解、写作的练习以及口语交际等，如果在教学中将不同的教学内容有机结合，如读写结合，以读促写，可以使学生的阅读水平和写作水平得到共同提高，所以要提高语文课堂教学的有效性并不仅仅局限于某一个教学内容或者教学环节，而是要从整个课堂教学过程进行提高。但是在实际的教学中仍然存在着教学观念陈旧、教学方法单一、缺乏科学的教学评价等问题，所以本文主要是从课堂教学的各个环节分析并采取一定的教学策略。

一、课前准备的有效性

1.转变传统的教学观念

转变传统的教学观念首先需要老师认识到语文教学内容的整体性，各部分的教学内容都不是孤立的，而是相互联系的，所以在教学中要仔细分析各部分教学内容之间的关联，实现教学内容的互通。其次，树立正确的学生观，结合学生的实际制定具体的教学目标，使学生不只是停留在对知识的掌握上，还要通过教学提高学生的综合素质。

2.进行高效的语文备课

老师要对教学内容进行认真分析，明确重难点，合理分配课堂教学时间，将老师的讲授和学生的自主学习结合起来，选取合适的方法突破重点，化解难点，做好高效的备课。同时要充分利用多种教学资源，引入生活化的教学元素，使学生对语文学习不再感到陌生，更积极地投入到语文教学中。

二、课堂教学的有效性

1.营造良好的教学氛围

在语文课堂教学过程中，师生之间、学生之间要进行积极的交流与沟通，学生也可以针对某一个问题表达自己的观点和想法，或者是学生之间进行合作学习，相互取长补短、拓展思维，这样不仅可以使得老师对学生有一个更加全面的了解，为学生营造一个自由轻松的学习环境，还能促使学生更主动地参与教学。

例如，对于文言文《幼时记趣》学习，学生难免会感到教学的枯燥，这时老师就可以进行有效的课堂导入，引导学生回忆自己幼年时的趣事有哪些，相互之间表述出来，引发学生的回忆和乐趣，使得学生都积极地参与，激发学生的学习热情；接着老师就可以导入文言文中的幼时记趣有哪些，文中作者回忆小时候的趣事是否与学生的回忆产生了共鸣，营造一个良好的教学氛围，保证语文教学的顺利展开。

2.灵活运用多种教学方法

传统单一的教学方法使得学生逐渐失去学习的兴趣，所以在课堂教学中老师要根据不同的教学内容灵活运用多种教学方法，其中包括多媒体教学法，直观形象地呈现教学内容，还有创设情境教学法，可以灵活创设生活情境、问题情境、游戏情境、故事情境等；或者是运用合作学习教学法，通过小组讨论或者角色扮演掌握教学内容。

例如，在学习《我的母亲》时，老师可以结合诗句中“慈母手中线，游子身上衣”来引出母爱，然后利用多媒体为学生播放一首《母亲》渲染氛围，接着开始课文内容的讲授，给予学生时间进行自主阅读课文，分析文章运用了几件事来描写母亲，通过这几件事又透出母亲的性格特点是什么。最后学生可以结合自己的生活经历写一篇关于母亲的文章，实现以读促写，提高写作水平。

三、教学评价的有效性

1.教学评价要及时有效

教学评价贯穿于整个语文教学过程中，所以对于学生的评价要及时，而不是集中在教学的最后进行评价。如当学生回答问题时，老师可以给予肯定的回复或者点头示意，或者对于学生的作文写作，老师可以在给予批语的基础上，在课堂上进行点评。这样可以更好地樹立学生语文学习的自信心，提高教学的有效性。

2.教学评价要科学全面化

语文课堂教学评价不只是对学生最后的学习结果进行评价，还要包含学生的学习方法、学习习惯、思维方式以及合作学习中的表现等各个方面，使得教学评价更加科学全面化。如有的学生保持着良好的学习习惯，课前预习，上课认真听讲，课后复习巩固，坚持课外阅读等，所以对学生的评价不仅是其最后的学习结果，还要肯定其良好的学习习惯，更好地提高语文学习效率。

总之，初中语文是义务教育阶段的重要学科，提高教学有效性不仅有利于学生构建完整的知识体系，提高文学素养和审美能力，促进全面发展，还能促使老师不断优化教学方法，改进教学评价，不断提高自身的教学水平。

参考文献：

[1]赵彦品.提高初中语文课堂教学有效性的策略研究[J].学周刊，2016（14）：64-65.

[2]赵平顺.浅谈如何提高初中语文课堂教学有效性[J].学周刊，2014（8）：26.

[3]秦云飞.浅谈如何提高初中语文课堂教学的有效性[J].读与写（教育教学刊）2015（9）：94.