展翅飞翔遨游书海勤于悦读

孙慧平

摘 要：古今中外有成就的人都喜欢阅读、酷爱阅读。如鲁迅、毛泽东、爱因斯坦、等名人都酷爱读书。“书读百变，其义自见”“善读者可以治愚”，阅读是人们学习的主要方式。因此，学会阅读、乐于阅读是一个人走向成功的必经之路。由于小学生年龄小，活泼好动，自控能力差，生活的经验不丰富，导致了他们阅读量少，阅读的积极性不高。本文结合自己的生活实践和工作经验，简单介绍怎样让孩子喜欢阅读，勤于悦读。

一、以身作则，做学生的“引路人”

把一本本色彩斑斓、生动有趣、耐人寻味的书，呈现在学生们面前，让他们兴高采烈的阅读，品味其中的书香，体会书中的思想，使学生有一个意义非凡、富有天真烂漫的快乐童年，在成长过程之中，为他们的生活增加一点色彩，增添一份童趣。[1]

在平时的教学生活当中，想让班级里的学生爱上阅读的话，作为教师我们应该是一个热爱阅读的人。当学生们看到老师手里捧着书的时候，就会很新奇地凑过来看一看老师在看什么。如果学生看到自己的老师经常会在课间、在休息的时候、或者坐在办公室里，总是静静地捧着一本书，那么学生也会非常向往成为这样的人。老师自己的一种热情，自己的一种对阅读的热爱这是非常重要的。所以要想让学生爱上阅读，老师必须做好引路人。

二、让学生们走近阅读，在班级做好阅读宣传

1.提供阅读的时间。比如说每天早读10分钟可以定为阅读的时间，学生对于这样的阅读充满了期待，每天早上10分钟，成为学生一天当中，最憧憬最快乐的时光，不仅在书本遨游，而且对老师的印象也尤为深刻，同时也爱上了阅读。

2.给学生展示的平台。我们也可以在自己阅读的基础之上，把自己的阅读感悟讲给学生听，也可以请学生对自己看的书本内容进行交流，说说他们的体会和感悟。

3.利用多媒体技术网络平台，展示和推荐阅读，为了让学生们爱上读书，我自己课余时间也要阅读，提升自己的素质；我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，每天抄写一首学生们没有学过的古诗和名言警句。早读课上学生读我也读，我读给学生们听，学生们读给我听，这对学生是一种无声的教育。学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。在这种潜移默化的影响下，学生逐渐爱上阅读。

三、讲述名人读书故事，让学生体验阅读的快乐

自古以来我国许多名人都喜欢阅读，正因为阅读他们一步步走向成功。“经常创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，可以让学生产生一种置身于精神文明宝库的神圣氛围的感觉。收集关于读书的名言，进行欣赏；有意识地向学生介绍毛泽东、周恩来、鲁迅、叶圣陶、老舍等名人热爱读书的故事。在平时教学中，观察本班喜爱读书的同学，抓住时机地进行表扬，请他们交流课外阅读的收获。身边的一个个亲身目睹的榜样，让学生感受到书海之浩瀚和读书乐趣，从而激起对书的渴望，从而让学生体验阅读带来的快乐。

四、开展形式多样的读书活动，让学生爱上阅读

把读书变成游戏，是吸引学生的一个好方法。在班级我开展了一个可以升级的读书活动，读完一本书升一级，读完5本书就可以成为会员，会员的权利是可以从班级的图书架上随意选择自己喜爱的一本书，读完10本书，老师可以免费赠送一本书（由家长或则赞助单位提供），学生读书积极性特别高，慢慢学生就爱上阅读。

为了“哄”学生爱上阅读，“哄”学生读更多的书，我每周都从图书室借来几十本书，“奖励”给爱读书的学生；每学期进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。举行读书报告会或者展覽优秀的读书笔记，表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，我及时地给予鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，继续坚持广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围。

五、亲子阅读，让学生享受阅读

亲子阅读，就是父母与孩子一起阅读。孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读。学生与父母一起阅读，可以共同汲取知识，共同进步，孩子与父母的沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，可以让学生更勇敢、有自信、对知识的渴望，最后收获快乐的果实。

1.在开学伊始，向家长陈述课外阅读的意义、亲子阅读的目标，以及我们推荐的亲子阅读的一些书目，让家长知道该怎么做，然后努力配合学校。

2.亲子阅读开放日。上课外阅读指导课的时候，邀请家长，让家长更加了解老师是怎么指导学生读书的，能找寻到学生阅读的足迹和规律。

3.组建亲子阅读沙龙。定期或者不定期的，有主题的，也可以很闲散地，邀请一些做的比较好的家庭来进行介绍。让优势资源达到一种共享，相互启发。

4.鼓励每个家庭建设家庭书橱，互相阅读，让图书流动。每个学生把自己看过的书，和别的学生进行交换。也可以进行互相买卖，让图书流动起来，还可以师生互换。

5.开展一系列的亲子阅读的活动：如快乐一刻钟，亲子共演、亲子共画，还有其他的一些形式……为了展示，还要有一个终极的评价体系 ，根据自我申报和班级测评，评出书香家庭，给亲子阅读做得比较好的家庭一种鼓励！

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”古代的中华文明源远流长，老师对学生的循循善诱，家长对孩子的潜移默化，孩子们一定会插上飞翔的翅膀，遨游书籍的海洋，细细品味书的佳肴，收获胜利的硕果！

参考文献

[1] 方美渊. 如何让学生喜欢阅读[J]. 素质教育论坛， 2017（11）：35-36.endprint