信息三年级下交大版第二单元画图《大树成林》教学设计

朱丽彬

一、 设计思路

1.指导思想

新一轮的课程改革中强调对学生核心素养的培养，本作品以素质教育精神和新课程理念为指导，因此我设计的项目是建立在培养孩子们将来到社会上了以后需要具备的基本技能，从小灌输孩子们爱护树木，保护家园的社会责任感。本节课践行生本课堂的理念，给学生足够的自主学习的空间，让学生自己尝试解决问题，探究学习，并且让学生感受到信息课的魅力。

2.教学目标

知识与技能：

能掌握图块的移动、复制和粘贴的方法。

过程与方法：

（1）在创造心目中的家园项目中，激发学生兴趣，对知识和技能进行主动探索。

（2）通过对项目的分析，能运用恰当的知识和技能解决问题。

情感态度与价值观：

（1）培养学生自主实践意识，培养学生与他人合作的学习能力。

（2）鼓励学生大胆想象，体现学生作品的创造性和个性化。

（3）学会爱护花草树木，树立环境保护的意识，建立社会责任感。

现代教学手段的运用：

采用多媒体课件演示操作，使用极域语音系统展示全部学生作品，为学生搭建展示平台，利用校园内部FTP，为学有余力的学生提供丰富的素材。

3.教学重点与难点

图块的移动和复制。

二、教学准备

笔者在网络上搜集了很多创建家园的素材，用抠图的方法将素材变成没有白边的PNG格式图片，制作课件，用思维导图的方式拓展学生思维。

三、教学过程

1.创设情境，激趣导入

观看公益广告《家园》，老师带领同学浏览地球的变迁，环境的改变。（师：地球孕育着生命，生命从一个单核细胞起源，经过了上亿年的变迁，形成了森林、湖泊和大海。人类的工业文明改变了这一切，树木被无情的砍伐，无数高楼拔地而起，废水被排放到河流中，废气被排放到空气里，我们的家园因此变得破败不堪。）

师：同学们，你心目中的家园是什么样子的呢？

生： 绿树成荫，瓜果飘香，是像新加坡一样的森林城市。

师：今天我们就来使用画图软件建造一个你心目中的家园。

2.移动世界，复制精彩

项目：建设美丽的家园

（1）删除被污染的湖泊和被砍伐的树木 方法：矩形选择——剪切（删除）

（2）寻找素材 方法：矩形拖动滚动轴

（3）将小房子放到家园里，然后利用

方法：矩形选择——拖动

（4）大树成林

方法：矩形选择（透明）——复制——粘贴

（5）邀请小动物来玩耍

方法：自由圖形选择——复制——粘贴

（6）问题作品欣赏

学生总结这幅图的问题：

a. 素材的摆放不要太松散，注意前后遮挡关系。

b. 画面不符合日常生活的规律。

c. 注意事物的大小关系 。

d. 画面没有做到干净整齐。

e. 没有创意。

3.优秀案例欣赏

学生总结这几幅图做得比较好的地方。教师小结对学生作品的要求是合理、美观、有创意。

4.展示作品，交流评价

在学生创作的过程中，教师与学生进行交流，给予学生指导。学生向全班同学展示自己的作品，并且讲述自己设计的家园中发生的故事。

5.总结回顾，升华知识

同学们，今天我们共同学习了复制与粘贴的方法，也在画图软件中进行了尝试和操作，希望同学们可以在春天这个万物复苏的季节里，星期天去外出郊游的时候多种一棵树，让我们的家园天更蓝，水更绿，空气更清新！

四、教学反思

《大树成林》是西安交通大学出版社第二单元第10课的内容，主要讲授复制、粘贴以及移动图形的方法，学生需要掌握对相同图形进行移动、复制的技巧，简化作图过程，从学生的学习效果来看本节课的目标达成度十分高。

在教学中，我觉得自己做得比较好的地方有如下三点：

1. 创造性的使用教材

我们所使用的教材中设计的内容与学生的实际兴趣有一定的差异，如何让学生乐意学习是在课堂教学设计时关注的一个重点。教学中本人还引入公益短篇《家园》，渗透了环保的观念。

2.项目设计的逻辑性比较高

这一课我布置的任务是设计一个你心目中的家园，通过这个项目活动，学习选定、移动、复制和粘贴的操作，层层深入，突破本课的重点难点。学生在设计家园的过程中学会动脑解决生活中的问题并且获得一个又一个成功的体验，在成功的喜悦中主动进行学习与提高。

3.注重学科之间的整合

三年级信息技术画图的学习不仅仅是技术的掌握，更是让学生感受美的过程，因此我整合了美术学科构图的基本知识，拓展了学生学习的知识面，也为学生创作出更好的画图作品奠定了基础。

在今后的教学中，我要认真反思不足，努力提高自己的课堂教学质量。

（作者单位：陕西师范大学实验小学）