浅谈班主任如何做好班级管理者

汤庆中��

摘 要：学校的班级管理工作离不开班主任，班主任在班级管理工作中具有举足轻重的作用，如何顺利地开展班级的工作是当前所有学校面临的问题。文章从班主任对学生的认识以及对班级管理的认识入手，介绍了班主任需要走进学生的内心、建立合格的班级管理队伍、健全班级管理制度、不断提高班主任管理意识和能力等。为建立和建设优秀的班集体提供一定的借鉴意义。

关键词：班主任；班级管理；班级建设；学生管理；尊重

班级管理是学校的一个基本的管理单位，一个班级的管理档次和好坏直接的影响者是班主任。另外，中学生心理的发展由于受到他们生理、心理特点的限制很容易受周围的人际关系的影响，其中不同类型的师生关系对学生心理的健康发展影响也很大。在班级的管理中需要班主任做到耐心、细心、热心、诚心和学生面对面地沟通，为学生的未来发展规划出大道。

一、 班主任是学生的心灵的开拓者

学生进入校园，第一个交流的对象往往是班主任，对于大多数的学生面对最多的是班主任，班主任理所应当地成为学生的心灵交流者和开拓者。因此，在班级管理中班主任需要做细心的观察，发现学生和了解学生的需求，排解学生的烦恼。当然，能够做到这些并不容易，这里需要班主任有相当先进的管理艺术。

首先，班主任要放下架子和学生打成一片。当班主任整天板着脸的时候，班级的管理效果在短时期里似乎感觉良好，其实这些都是一些表面的现象，这种表面现象是学生较为惧怕老师的情况产生的片刻安静，当学生有了这种心理，那么他就会和班主任产生了距离感，有些话就不再会和班主任交流，时间长了班主任就无法和学生进行有效的交流。班主任在和学生交流时的语气要舒缓，尽量能让学生放松身心，要有一颗仁爱之心，要抓住最关键的开学第一个月，班主任要充分利用各种机会与他们接触、深入宿舍和班级与孩子们交流，了解他们的家庭情况，了解他们是因为什么导致成绩不理想，在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想分歧时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。做到对每个学生的家庭情况，脾气性格，特长爱好了如指掌。真正地做到用心去倾听，让学生既能感受到老师的威严也能体会家长式的关心。这里最关键的是还能让学生能跟班主任做朋友，信任班主任，可以对班主任敞开心扉。

其次，要学会尊重学生。无论是用心沟通还是尊重学生其实都是老师对学的爱。只有教师拥有一颗真正爱学生的心，才能用宽容去对待学生的缺点错误，才能用耐心去雕塑学生，才能真心实意地去服务学生，用赞赏的眼光去欣赏学生。作为教师一定要清醒地认识到保护学生自尊心、自信心的重要性。教师与学生的接触中，特别是对学生的批评教育时，一定要时刻注意对学生人格的尊重。要推心置腹地帮助他分析犯错误的原因和后果，他对抗的心理就会消除，惶惶不安的心情就会放松，就容易接受开导。教师动之于情，学生才会动心。如果遇到犯错误的学生，不会不分青红皂白地批评一通，学生的自尊心会受到一定的伤害，学生就会受到打击，有些自卑的学生会更加沉沦，有些脾气火爆的学生甚至会和老师直接对抗，后果无法想象。只有在充分的尊重学生情况下开展班级工作，教师才能得到学生真正的发自内心的爱戴，班级工作才能够顺利开展。

二、 班主任要做好班級班委会的建设工作

一个好的班级不仅仅需要一个优秀的班主任，也要让班主任有一个得力的助手，这就是班委会。要建设一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。这些班委的选择需要班主任在前期不断地进行观察，在初次接班的时候要配临时的班干部，在接手后的一个月以内要迅速地落实班干部的工作，因为通过一个月左右的观察，班主任基本上能能够摸清学生的性格特征和特质，知道哪些人适合当班干部。成立班委会以后，班主任需要对这些学生进行具体要求，让他们以身作则，为其他同学做好榜样。对班委会的工作要经常检查，给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班里的工作全部推给班干部自己放手不管。班主任要定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实、总结得失、加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。有了这些老师的左膀右臂，班级工作会得以顺利的开展。

三、 建立健全有效的班级管理制度是有效保障班级有效运行的前提

班主任作为一个班级的领路人，也需要制定好相应的班级制度。不仅为同学们提供了评定品格行为的尺度，而且使每位同学时时都在一定的准则、规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。作为学生遵守学校的规章制度，维护好班级利益，维持一个和谐的班级就是他们的责任。良好班风的形成离不开大家的努力，同样也离不开严格的管理，充分发挥同学的主体意识从而形成了良好的班风建设，而这种良好的班风会产生一种内在凝聚力，极大地激发大家的主人翁意识，形成一股巨大的力量，增强大家的责任感、义务感，集体观念和担当精神。

四、 班主任需要不断地学习和提高自身管理能力

随着社会和经济的高速发展，学生对社会的认识也不断地加深。一些现行的教育教学理念已经不能完全适应当今社会的教育教学的发展现状，在班级的管理当中会出现一些新情况，如果我们班主任依然采用一些老办法应对已经完全不能适应了。因此，需要班主任不断地去学习和充电，在学校层面上经常性地开展班主任基本功大赛、班级管理经验交流会、班级管理现场观摩会等等，这些都是班主任学习的好时机，通过这些学习让班主任学会用一些新的理念去管理学生，促进班级的管理效果。

五、 结语

班级管理工作千头万绪，虽然是学校的基本管理单位，但是需要做的工作琳琅满目，班主任需要不断地加强自身的能力修养，提高管理效能，学会去感化学生，去影响学生，为了学生未来和国家的建设，班主任工作是一个义不容辞的事业。

参考文献：

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[2] 卞育能.用好《班级日记》 提升班级管理水平[J].中国民族教育，2014（09）.

[3] 白玛拉姆.高中班主任教学管理方法选谈[J].新课程（中学），2016（02）.