搭支架，助写作

韩慧玲��

摘 要：针对目前初中学生英语写作中常出现的词性错误使用、词汇搭配不准确、语言不地道、表达不丰富、逻辑不恰当等现象，本文从词块的定义及其特点出发，结合初中英语写作，探讨词块在写作中优势，词块教与学的方法，并用于指导写作，从而提高学生的写作水平。

关键词：词块；策略；写作；运用

一、 引言

笔者在教学中发现一部分学生难以把语言输入正确地转化为语言输出，他们在完成英语写作任务时语病百出，表达不符合英语语言习惯，母语干扰现象严重，即使到了初三，有了一定的英语语言输入，还是难以准确而有效的进行语言输出。为了解决这个问题，本文主张采用利用词块搭建支架，改善和提高初中学生的英语写作水平。

二、 词块的定义

（一） 词块（lexical chunks）是真实交际中以高频率出现的大于单词的语言结构。它融合了语法、语义和语境的优势，并且形式较为固定。词块包括习语、词语搭配、短语等等。语块不仅指“in the end”这样的连续性短语结构；也包括不连续的句子框架，如：

“not only...but also”，还包括一些完整的句子，如“How do you do？”。

三、 用词块理论指导初中英语写作教学的优势

词块教学法（the Lexical Approach）认为理解和产出词块（lexical chunks）是语言习得的一个重要组成部分（Lewis，1993）。词块有助于提高使用语言的流利程度（Natinger & DeCarrico，1992），提高语言输出的准确性和得体性（王立非&张大凤，2006）。可见，词块学习对提高学习者语言运用能力，包括书面表达能力，具有重要的现实意义。笔者认为，在初中英语写作教学中运用词块策略，可以帮助学生搭建支架，提高写作水平。

教育专家Nancy Balaban认为，支架是“教师通过与学生的良性互动来引导学生学习的一种方式”。Raymond把支架教学定义为教师与他人一起发挥作用的过程，给学习者发展方面给予相应的支持，并提供语言结构方面的支持，从而使学习者的发展达到更高的阶段或水平。词块学习法就是通过教师在日常的教学中引导学生不断识别积累词块，并且运用词块的学习过程。在写作中运用词块学习法，可以帮助学生以英语的思维方式来遣词造句，减少母语的干扰。模仿背诵词块不仅可以使学生产生语感，提高运用语言的熟练程度，更加地道地使用英语，而且还可以帮助学生克服英语写作时的恐惧心理，增强英语学习的自信心，提高用英语表达的准确性、流畅性和逻辑性。

四、 如何在初中英语写作教学中运用词块

（一） 识别积累词块

在日常的英语教学活动中，教师应该适时帮助学生识别词块，总结语言使用规律，还可将句子划分为不同的语义群并加以理解和学习，让学生在潜意识中把词块作为最小的语言单位来学习。另外，在词块学习中，老师还要引导学生重视基本动词、形容词的固定搭配；句子与句子间的衔接词；段落与段落间的衔接句；以及固定俗语等的训练。

现行初中英语教材系统地介绍了初中英语教学大纲中要求学习的各类话题，容纳了大量词块，每个单元的最后一课时也要求教学与本单元话题相关的写作，并且给出了一定的框架，学生如果掌握了该话题的词块，就能在类似话题的写作中套用。这就要求教师在上课过程中，应当有意识地帮助学生识别词块，并按词块结构来引导学生完成对语言知识的学习，以增加书面表达的准确性和流利程度。

例如：关于“语言学习”这一话题时，引导学生积累和运用下列词块对写作有至关重要的作用：be good at/be bad at/do well in/be weak in/have difficulty/problems in doing

sth/find it+adj.to do sth /its+adj.（for sb）to do sth/make mistakes in/the best way to do sth/Practice makes perfect. /Rome wasnt built in a day./Nothing is impossible if you put your heart into it.

如果学生掌握了这些词块，那么在语言学习，甚至与学习相关的话题的写作中都能流畅、地道地用英语表达。

又如关于环保的话题，教师在教学中可以引导学生识别并且积累下列相关的词块：

protect the environment/be polluted/in danger/something must be done/take actions/in order to/stop the pollution/turn off the light/recycle things/save water/make good use ofpaper/walk to school等。

另外，教師还可以帮助学生总结归纳出作文中经常用到的句型词块，引导学生把这些句型或结构当成一个个词块来用，这无形中在英语写作中帮助学生搭建了支架，降低了学生写作难度，同时又能提高他们写作的准确性和流畅性。

一些常用的词块如：As we all know…./Its well known to us all that…./Its said/

believed that…./The problem is that…./Its important that../as a result/as far as I am concerned/in my opinion/as for me/Each coin has two sides./whats more/As a saying goes…；等等。endprint