关于构建小学语文高效课堂的思考

蔡瑶

摘 要：小学语文作为最初的语文教学阶段，对于学生语文水平以及语文应用意识的培养十分关键，不断地提升小学语文教学质量对于学生的发展有着深远意义。在新教育理念的要求下，高效教学成了当前教学发展的重点，能够显著地促进教学的发展，高效课堂的构建就是高效教学的集中体现。可见不断地探索构建高效课堂具有很强的现实意义。结合小学语文教学实践，参考人教版教材，探讨在小学语文教学中构建高效课堂，为今后小学语文教学的发展提供依据。

关键词：小学语文；高效课堂；思考

高效课堂随着教育教学的不断发展，在教学中得到了越来越广泛的应用，高效课堂简单来说就是课堂教学在教与学的层面均具有高效的特点，能够在一定的时间内，进行高容量的教学，并且能够保证较高的教学质量，对于教学发展的促进作用不言而喻。为了探究在小学语文教学中构建高效课堂，笔者首先分析构建小学语文高效课堂的必要性。

一、构建小学语文高效课堂的必要性分析

1.教学理念的要求

随着教学理念的不断进步，我们越来越重视教学开展的有效性，所谓教学开展的有效性就是指教学过程中，老师在教学层面的有效程度以及学生在学习层面的有效程度都很高。提升教学的有效性，能够大幅提升学生的知识水平，这是教学发展的要求。教与学层面有效性的要求，以及系统地实践新教学理念的内容，就要构建高效课堂。再者语文知识对于学生发展的意义深远，尤其对于学生核心素养的培养具有重要的意义，这也就表明了在小学语文教学中构建高效课堂十分必要。

2.学生能力发展的要求

生产力的进步，促进着时代的飞速发展，对于人才的需求标准越来越高，尤其是当前信息大爆炸的背景下，只有不斷地提升学生的知识水平，拓展认知层面的广度，培养其综合能力，才能保证学生今后的发展。学生能力发展层面的要求，促使我们进行高效课堂的构建，小学语文课程对于学生发展的意义十分深远，加强学生语文知识的高效教学意义重大，对于学生今后核心竞争力的建立有着基础作用。可见在学生能力发展的要求下，在小学语文教学中进行高效课堂的构建尤为关键。

二、构建小学语文高效课堂的策略

1.丰富教学活动

构建高效课堂首要的策略就是丰富教学活动，丰富教学活动首先能够大大激发学生的学习热情与动力，使得学生高注意力地投入到教学中，这就能够保证学生学习的高效性，教学活动包含着众多的课程信息，在教学的层面上也具有高容量的特点。教学活动可以是分角色朗读课文的活动、课程小比赛的活动等。例如，对于课文《小英雄雨来》学习过程中，老师就可以组织学生分角色扮演其中的人物，进行相应的对话以及简单的表演，不但能够使学生整体性地参与到教学中，还使得学生在乐趣中掌握了课文的内容以及课文中的思想。

2.多元化教学思路的运用

多元化教学思路的运用对于小学语文高效课堂的构建也是较为关键的，首先在教学过程中，要保持思路层面的灵活性，即综合地运用各种教学思路，比如翻转教学式的教学思路、课程设计式的教学思路等。教学思路的灵活运用关键在于老师对于各种教学思路的充分了解，只有对于各种教学思路的特点以及适用性充分了解，才能达到综合运用的目的，从而实现高效课堂的构建。例如，对于课文《赵州桥》的学习过程中，老师可以让学生提前学习课文，提前了解课文背景，然后在课堂上让学生进行讲解，这种翻转教学的思路应用，能够增强学生的自主学习意识，其在课下对于课程内容的了解，还增强了其自主学习的能力，学习能力的增强对于高效课堂的构建具有很大的促进作用。

3.及时发现教学中的问题

为了构建小学语文高效课堂，还有一个重要的措施就是及时发现教学中的问题，将教学中的问题积极地处理，最大限度地促进高效课堂的构建。新教育理念下就是要不断地发现教学中的问题，充分尊重学生在教学层面的需求，构建高效课堂的过程中，就必须要应用这一思路。及时发展教学中的问题，主要就是了解学生在学习过程中的困难，主要有以下思路。例如，老师可以通过与学生面谈的形式，充分地了解学生，了解其最近遇到的学习问题，然后进行针对性的处理。老师还可以通过制作问卷的形式，让学生反映教学中的问题以及自身在教学层面的要求，然后老师积极地解决这些问题。问题的及时、积极地解决，使得教学的有效性大大提升，这对于语文教学课堂的构建起到十分积极的作用，并且能够长期地影响学生的发展。

本文探究构建小学语文高效课堂，首先分析在小学语文教学中进行高效课堂构建的必要性，基于上述基础，分析了在小学语文课程中构建高效课堂的策略。总的来说，构建高效课堂，符合教学理念发展的要求，对于学生能力的提升有着直接的促进意义，因此我们应当积极地开展对于构建高效课堂的探索，促进高效课堂在教学中的推广与应用。

参考文献：

[1]李晓梅.关于构建小学语文高效课堂的思考[J].小作家选刊，2017（14）.

[2]徐建威.构建小学语文高效课堂的几点思考[J].基础教育研究，2015（2）：31-32.

[3]郝树臣.打造小学语文高效课堂的实践与思考[J].社会科学（引文版），2016（1）：123.

编辑 高 琼endprint