高中汉语书写课程的开发与实施研究

李红军

摘要：在高中阶段，学生们面临人生的选择--高考。高考决定每个同学的未来。高考考试科目分为两类--理科与文科。理科与文科的在于主要学科的差异。文科考历史、政治与地理。理科考生物、化学与物理。这些学科都离不开汉字的书写。所以在高一与高二阶段，各大高校均开展汉语书写课程。汉语书写课程的开发是非常必要的。汉语书写课程本着训练学生们汉字书写的整洁性与连贯性。在这个基础上，汉语书写课程培训学生们的正确写字的方法与写字的优美性的练习。下面我就汉语书写课程与实施研究阐述自己的观点。

关键词：汉语书写课程；必要性；研究性；课上练习；课外练习；实践性

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0052-01

1.汉语书写课程的重要性

在高中阶段，学生们每天要进行日常的学习与培训，通过大量的学习与练习以达到高考要求的标准。在学习与练习的过程中，学生们不可避免的要通过写字来完成，但当下学生们的文字书写普遍性的出现问题。问题有很多，经我归纳如下：第一，学生们写字笔画顺序颠倒。例如：学生们在写"敝"，正确的笔画顺序如下：点、撇、竖、横折钩、竖、撇、点、撇、横、撇、捺。但同学们书写"敝"却终会出现失误，会将撇、竖的位置颠倒。最后会导致整个字体的结构失衡。第二、学生们写字不会注意到顿笔与回收的情况。顿笔与回收汉字书写的一项加分项。顿笔与回收是笔画书写的附加。学生们在书写汉字时很少注意到顿笔与回收。但这是汉字书写的着力点。汉字书写要求书写者的笔力强劲、笔锋尖利、书写顺滑。例如，学生们在写"木"。"木"这个词语对于学生们来说比较好写。学生们在书写时基本不会出现笔画顺序上的错误。但顿笔与回收却会出现失误。学生们普遍存在笔锋缺乏力度。导致整个字体看上去有气无力。第三、学生们在书写时会出现另一项原因就是学生们书写时出现字与字的间距均衡不宜。导致学生们的试卷与日常作业看上去十分凌乱。所以，汉语书写课程的开发很有必要。汉语书写课程通过教师的教导力求改正学生们的不良情况。汉语书写课程要求到达的目标是：教会学生们正确的书写顺序与笔画的正确使用。教会学生们顿笔与回收的书写在那些过程需要体现。最后教导学生们书写整洁的方法。汉语书写课程不仅仅锻炼了学生们的书写的规范性。还拓展了学生们的知识量。汉语书写课程需要对照教学的素材，而教学素材的来源有两方面：（1）语文课程的古诗词与精美文章。语文课程的古诗词与精美文章在书写过程中，不仅仅锻炼学生的书写规范性还潜移默化的背诵了文章与古诗词。首先，文章与古诗词的背诵锻炼学生们的记忆能力。其次，学生们对于背诵的文章与古诗词在作文中有很大好处。为作文书写提供大量写作素材与写作方向。（2）课程之外的精美文章。增加课外古诗词书写就是在默默阅读课外书籍的知识点。能陶冶学生的情操，扩展学生的视野。积累的古诗词越多，在其他方面也会有好处。阅读课外书籍会开阔学生视野，让学生们不在只局限于当下的环境。阅读课外书籍会提升学生们的文化素质、提升学生素养。除此之外学生还会有许多收获，这就需要学生们去阅读课外书籍才会有体会。

2.汉语书写课程的必要性

在高中阶段，学生们面临着未来生活状态的选择，学习压力大，学业负担重，学生们尽善尽美的学习每一个科目，所以在汉字书写上学生们就不会专门留下时间进行训练。所以，汉语书写课程的开设是十分必要的，汉语书写课程的开设对于学生们来说非常好。首先，汉语书写课程训练学生们的汉字书写。完成汉字书写的目的，让学生们改正书写的弊病，让每位学生们的书写从小细节进行改正。笔顺正确、笔锋有力、间距均匀。对于学生们来说，汉语书写课程的目的不仅仅如此。学生们如果通过长期练习。在以后的书写中就会避开这些错误。更为重要的是，在高考中，语文有一项分数来源于文字的书写。分值在3～5分左右。这个分数在高考中占据很大的优势。如果学生们的书写过关，那么学生们的试卷就会呈现干净整洁、文字清晰可见、文字笔顺正确。那么学生们很容易得到这个分数。其次，汉语书写课程也是放送学生们精神的一项课程。因为高中学习压力大，学生们在经历一节课与一节课的轮回碾压，精力就会涣散。学生们如果持续学习，学习效率就会降低，学习能力下降。这时进行汉语书写课程就会缓解学生们的压力，慢慢恢复学生们的精力。

3.汉语书写课程的实践性

对于高中学生们来说，汉语书写课程的开设是十分必要的同時汉语书写课程的开设是教育部针对于高中学生们的汉字书写现状进行颁布的课程。同时，汉语书写课程在各大高校受到广泛欢迎。学生们在汉语书写课程上，书写汉字，改正自己的弊端。学生们开始学会顿笔与回收。顿笔与回收使学生们的字开始有力，教师们也对这门课程表示满意。因为学生们在汉语书写课程的培训下，学生们的整洁度慢慢改善。学生们的试卷书写规范很多，文字清晰可见、文字笔顺正确、文字与文字的间距合理，教师们批改试卷满意度提高，学生们的知识量明显提高，汉语书写课程的开设与实践开发对于学生是十分必要。

参考文献：

[1]吴曲龙；《高中阶段书写规范汉字的现状与对策》 ；学术期刊；2011年56期

[2]许可：《书法基础讲座》 ；学术期刊；2004年7期