关于高校教育教学管理现状及对策

文/肖夏，重庆工商大学

关于高校教育教学管理现状及对策

文/肖夏，重庆工商大学

高校作为人才培养的基地，有承担社会人才输出的重任，尤其是随着近些年教育体制改革的不断深入以及学校生源数量的不断增加，高校教育教学管理工作就显得越发重要，对此在本文中笔者将从当下高校教育教学管理现状分析出发，并提出以下解决策略，希望能够更好的推动我国高校发展。

高校；教育教学；管理现状；对策

在高校办学发展的过程中，高校教育教学管理是办学水平的根本保障，同时也是高素质人才输出的基础，因此高校教育教学管理工作规范化就显得越发重要。但是从现阶段的高校教育教学管理现状分析，还存在着很多的问题，影响了高校的长远发展，因此对于高校而言，未来的工作重点就是加强教育教学管理，从而切实的提升高校教育教学管理水平。下面针对于高校教育教学管理现状及对策进行详细分析。

1 高校教育教学管理现状

在教育改革机制不断深入的过程中，高校对于教育教学管理工作也越发重视，但是从现下的高校教育教学管理现状分析还存在着很多差强人意的地方，这对高校办学发展造成了一定的影响。首先是教学计划管理存在限制性，在高校教育教学管理过程中，教学计划管理是人才培养目标的总体设计，同时也是院校活动的组织依据，但是在调查过程中笔者发现，现下很多高校在进行教学计划管理时，采用是一种自上而下的管理方式，教学计划制定并没有征求院校教师的意见，教师缺乏话语权，存在着很大的强制性，这严重的影响了教学计划管理实行的科学性。而且有的高校教学管理人员观念陈旧，不与时俱进，这样不利于教师和学生的发展。其次是院校师资结构不合理，在高校教育教学管理过程中，教师是知识文化的输出者，同时也是教育管理的实行者，因此高校必须要有完善师资结构，但是很显然现下的多数院校之中存在师资短缺现象，并且多数教师素质能力水平有待提升，这对高校教育教学管理水平提升造成了一定的阻碍。最后是教学质量监控存在局限性，完善的教学质量监控体系是衡量高校教育教学管理水平好坏的标志，但是从笔者的调查中发现，现下多数高校缺乏教学质量监控建设认识，同时没有相关的监控评价标准，这是导致高校教学质量下降的主要原因，同时也是高校教育教学管理弊端的一种体现。

2 高校教育教学管理现状解决对策

2.1 优化教学计划管理机制

教学计划管理是高校教育教学管理规范化的基础保障，对于高校而言，只有能够将教学计划管理不断优化，才能更好的进行高质人才输出，从而将院校人才培养蓝图规划更加具体化。而从上文中笔者的分析研究也可以发现，现下高校教学计划管理存在的最大问题就是限制性太强，教学计划制定掌握在管理者一人手中，这影响了教学计划管理的科学性。为了能够从本质上杜绝这种教学计划管理弊端，就必须要优化教学计划管理机制。为此院校在制定教学计划时，应该征求教师、学生、院校行政管理人员以及课程专家学者等多个方面的意见，这样才能保障学校制定的教学管理计划真正的符合学生发展需要，对教学资源更加充分的利用，具有科学性的保障。其次当教学计划管理机制制定后，必须要严格的进行执行，要保障教学计划的严肃性，同时在执行的过程中，还应该根据市场行业发展变化，适当的做相应调整，这样才能保障教学计划管理机制的适应性。相信在教学计划管理机制不断优化过程中，高校教育教学管理也会朝着更高的水平发展。

2.2 加强高校师资队伍建设

随着教育改革机制的不断深入，高校生源数量不断扩充，在这个过程中高校无论是教师人数，还是教师素质能力都无法满足院校的教育教学发展需求，院校师资结构不合理现象十分严重。而对于高校而言，师资结构建设应该是呈现出“梯队”状态的，这样才能让高校教师专兼结合、优势互补，从而更好的提升人才利用度，是合理师资结构的一种体现，同时也是高校教育教学管理的基础保障，因此加强高校师资队伍建设至关重要。为此笔者认为，高校可以从以下两个方面做起，首先是结合现有的师资资源，全方位、多层次的建立教师培训体系，从教学和教研两个方面出发，立体化的对教师进行培养，这样才能使高校教师师资队伍素质朝着更高的方向发展。其次加大高校教师招聘工作，从学历、教学能力、管理能力等多个方面入手，从而在院校内打造一支高素质的人才队伍，并且在这个过程中还应该不断的完善激惩机制，在为教师创建更好的教育教学管理环境同时，规范教师教育教学管理工作行为，相信在高校师资队伍建设下，一定可以为高校教育教学管理注入不尽的动力。

2.3 完善教学质量监控体系

在高校教育教学管理工作开展过程中，教学质量监控体系是提升管理水平的保障，可以对高校教育教学管理工作进行更有效的监督，因此完善教学质量监控体系是存在一定必要的。为此笔者认为，院校可以从以下三个方面出发，首先是高校要认识教学质量监控体系完善的重要性，对于该校而言，只有形成有效的监控机制，才能督促教学管理水平提升，为教学工作质量提供保障，因此在进行教育教学管理工作时，必须要确保教学质量监控体系建设的重要地位。其次是在完善教学质量监控体系的过程中，要构建相关的评价标准，并且要保障评价标准的公平性与客观性，这样的评价体系建设才有意义。最后是教学质量监控体系要与反馈机制与奖励机制相结合，从而实现高校教育教学管理工作的良性发展循环。

3 总结

本文主要针对于高校教育教学管理现状及对策进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，现下高校教育管理工作还存在着一定的问题，因此为了能够更好的推动高校教育教学发展，加大高校社会优质人才输出，高校就必须要从现阶段的教育教学管理工作现状研究入手，从而有针对性的制定解决措施，进而推动高校长远发展，同时也实现我国教育的优化改革，培养更多高质素人才。

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