浅谈小学体育教学中游戏的运用

李仁胜

摘要：近几年，我国的教育行业发生了较大的改变，随着教学改革的不断深入，体育教学的重要意义逐渐凸显出来。在培养小学生的过程中，不仅要重视其文化知识的培养，还应该培养出德智体美全面发展的综合性人才。然而，由于我国应试教育造成的影响根深蒂固，我国小学体育教学工作中依然存在一些问题，基于此，摆在当前小学体育教师面前的主要问题就是怎样有效提升我国小学体育教学质量。充分发挥体育游戏的自身作用能够游戏能够有效提升小学体育教学工作质量，当然，当前的体育游戲在落实与应用过程中存在一定的缺陷，影响着我国小学体育教学工作质量的提升，我们应该认真思考小学体育教学中体育游戏的重要性，充分发挥出体育游戏的自身作用提升小学体育教学质量。

关键词：体育游戏；小学体育；教学现状；应用；积极影响

在小学阶段，体育教学起到了至关重要的作用，尤其是近几年随着教学改革力度的不断加强，我国小学体育教学工作质量有了很大提升的提升，体育教学水平的提升可以更好的满足小学生的身心发展需求。体育游戏在小学体育学习中发挥着重要的作用，体育游戏能够进一步挖掘和激发学生的反应能力和动手能力，在提升体育教学水平的同时更好地促进了学生的发展。因此，应当进一步研究体育游戏的特点，在此基础上进一步了解体育游戏的特点及其积极作用，从而更好地推进体育游戏在体育教学中的应用。

一、在游戏中渗透多项教育内容

小朋友在玩耍中尽情的释放了自己，这个时候最快乐，也是大脑最活跃的时期，肯定想把游戏中的快乐分享给伙伴，此刻他们思想敏捷，说出来的语言可以有称的上是出口成金了，所以，老师应该给你们合适的发展空间，让他们自行组织，从而激发出他们潜在的能力。其实体育游戏相对来说具有很强的娱乐性和兴趣性，它不仅能锻炼的身体健康，还能让体会到运动过程喜怒哀乐的情感。这个时候，老师就应该看准时机教某些不善言辞或内向的同学进行思想教育，让他们的心理健康的成长。在运动过程中，学生不仅能学到体育游戏的教育功能，还能体会其中的快乐。集体游戏的成功表现出了个人价值，也能表现出集体团结的力量。教师设计游戏时要注意把集体和个体联系起来，个体在集体游戏中发挥作用，相辅相成。让集体成为个体发展的平台，所以，要在游戏中體现个人才能的话应该用集体活动的方式进行。如果这样的话就可以能够的表现个人价值了，同时也能突出集体力量的强大，他们还能体会到一种成就感和集体的力量，感受到团结协作的重要，这样会在他们人生道路上建立一种团队合作的力量，让孩子感受到集体荣誉感。

二、游戏热身，调节学生心理状态

体育课堂教学中，热身环节必不可少。特别是对于正在长身体的小学生而言，有效的热身能够预防运动损伤；能够提高运动效果。传统的小学体育热身活动以做操、围绕操场慢跑几圈为主，这样枯燥的热身显然不足以调动学生参与的兴趣。而如果将游戏帮助学生达到热身效果，学生会有很强的参与欲望；并且，游戏还能调节学生紧张的学习心理状态。例如，在学习小学体育《篮球》这一内容时，教师可以选择“篮球运球游戏”辅助学生的热身运动。一方面，在运球游戏中，学生能够以轻松的状态参与其中，缓解课前紧张状态，达到良好的学习心理状态；另一方面，篮球运球游戏能够让学生熟悉球性，为教师的篮球教学做好铺垫工作。又如，在学习小学体育《跑步》这一内容时，教师可以选择“拉网捕鱼”游戏。采用这一游戏的主要目的是发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高学生的心肺功能。教师将学生分为两大组，并请出代表猜拳决定各个队伍的角色：渔民和鱼；然后，教师讲解游戏规则，开展游戏。除了以上提到的游戏，在热身环节中，教师还可以开展“喊号追人”游戏、“击掌传球”游戏等。需要注意的是，热身环节开展的游戏时间不宜过长，以达到热身效果为宜。

三、引入游戏增强学生的体育精神

“快乐体育”、“阳光体育”的教学理念逐渐成为了当前体育教学中的主流趋势，其更加注重对学生的身心素质的培养，注重树立学生的“终身体育”意识。因此，在新课程改革的教学背景下，体育教师在设计课堂的教学时也要注重对学生体育精神的培养，让学生在公平、和谐的体育氛围中进行游戏，构建出快乐、高效的体育课堂。

在组织学生参与体育游戏时，教师既要注重游戏的趣味性，又要注重游戏的公平性，以便在体育课的教学中培养学生养成良好的品质，使其具备体育精神。如在篮球运动中有些学生为了投篮，抱球跑了一段，那么教师就要给予相应的惩罚，如批评或罚球等，从而让学生更好地遵守规则，以良好的心态来参与体育运动。另外，教师还可以借助多媒体等设备为学生播放相应运动的比赛视频，让学生在观看中逐渐增强自身的体育意识，形成高尚的体育精神。

总而言之，小学体育教学在小学教学过程中起到了至关重要的作用，能够有效促进小学生的身心健康发展，加之体育游戏具有较为显著的特征，主要包含以下几点：趣味性、竞争性、普及性以及知识性等。由于体育游戏的这一系列特点，其在体育教学中的作用主要有以下几个方面：第一，体育游戏能够进一步激发学生的学习兴趣，使学生更好地参与到体育课程的学习当中，提高学生的身体素质，促进小学生的良好发展。第二，符合小学生心理发展状况。第三，培养学生的多种能力。进一步发挥体育游戏在小学体育教学中的积极作用，就要求相关的教职人员能够明确学生的实际发展需求，在此基础上进行进一步创新，在体育教学过程中注重对学生思想道德的培养，从而进一步提高提升体育教学水平。

参考文献：

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