家校联动教育如何促进中职幼儿师范生心理健康

廖小燕

摘 要：中职幼儿师范教育是我国教育体现的重要组成部分，对于培养专业人才具有支撑作用，特别是在当前我国大力实施职业教育的背景下，幼儿师范教育又具有职业特殊性，今后教育对象是幼儿，幼儿教师对幼儿的身心健康影响重大，培养具备综合素质的优秀人才至关重要，但当前中职幼儿师范生心理健康教育还比较薄弱。本文對如何开展中职心理健康教育进行了研究，特别是对“家校联动”教育模式进行了分析，并提出了对策。

关键词：中职幼儿师范教育；心理健康教育；家校联动

心理健康教育是中职幼儿师范教育的重要组成部分，对于提升学生的综合素质具有重要价值，而且也是培养学生全面发展能力的重要举措。从当前中职心理健康教育的整体情况来看，尽管在不断加强和完善，但仍然不尽如人意，最根本的就是教育模式缺乏创新，“家校联动”教育模式还没有得到有效运用，需要引起高度重视，积极探索“家校联动”教育的有效措施，提升中职幼儿师范生心理健康教育水平。

一、“家校联动”教育模式的价值

所谓“家校联动”教育模式，就是充分发挥家庭教育与学校教育的综合作用，提升中职幼儿师范生心理健康教育的整体水平。从总体上来看，“家校联动”教育模式比较符合中职幼儿师范生心理健康教育，突出表现在两个方面：

一方面，“家校联动”有利于形成心理健康教育合力。对于中职幼儿师范生心理健康教育来说，要想取得实实在在的成效，必须发挥方方面面的积极作用，中职幼儿师范生由于正处于发育阶段，如果只靠学校教育，根本无法取得实效，通过“家校联动”，能够使家庭教育与学校教育进行融合，特别是通过有效的对接，能够发现学生出现心理问题的根源，并且有针对性的开展教育工作。

另一方面，“家校联动”有利于推动教育模式的创新。由于中职幼儿师范生的情况不尽相同，如何更好的开展心理健康教育，必须创新教育模式。“家校联运”作为一种科学的教育模式，能够发挥多元化教育优势，使心理健康教育模式发生根本性转变。通过运用“家校联动”，可以使多种教育模式进行综合运用，比如激励式教育、互动式教育、网络化教育等等，都可以进行运用，进而使中职幼儿师范生心理健康教育方法更多、更灵活，而且实现发挥综合效应。从这一点来看，“家校联动”不仅能够创新教育模式，而且也能够使教师的教育水平和教育能力得到提升。

二、“家校联动”教育模式的措施

在开展中职幼儿师范生心理健康教育的过程中，要想使“家校联动”取得良好的成效，必须采取切实有效的措施，探索科学的方法，提升“家校联动”教育模式的有效性。

一是提升家长重视程度。家长是否重视，对实施“家校联动”教育模式具有重要的影响，家长重视则有利于实施，家长不重视则不利于实施，因而要高度重视对家长的教育和引导，使家长能够重视中职幼儿师范生心理健康教育，这是开展“家校联动”的重要基础，教师必须给予高度重视。我在开展“家校联动”的过程中，高度重视对家长的引导，我不仅建立了家长QQ群，而且还经常与家长进行沟通，进行一些不理解的家长，我则告诉他们孩子的心理健康教育至关重要，应当发挥家长与教师的综合作用，做好学生心理健康教育与辅助，这将有利于提高学生心理健康水平。

二是建立家校联动平台。通过“家校联动”开展中职幼儿师范生心理健康教育，至关重要的就是要建立家校联动平台，形成“家校通”，确保心理健康教育及时开展，并且能够顺利反馈。比如我在运用“家校联动”过程中，建立了心理健康教育家长QQ群、学生QQ群，同时也将所有的家长和学生加为好友，及时进行沟通和交流，家长也会给我提出了一些好的教育方法，不仅使自己的教育思路发生变化，而且使自己的教育水平得到了提升。总之，教师要发挥自身的主动性，按照“家校联动”的需要，积极探索有利于开展学生心理健康教育的联动平台，为发挥家长的作用、更好的开展心理健康教育提供载体。

三是强化教师指导作用。运用“家校联动”模式开展心理健康教育，最大的难点在家长、重点也在家长，尽管一些家长愿意参与到孩子心理健康教育中来，但由于一些家长在心理健康教育和辅导方面比较薄弱，因而无法有效进行教育，效果也不理解。这就需要发挥教师的积极作用，加大对学生家长的指导，使学生家长能够运用科学方法开展孩子心理健康教育。比如我高度重视对家长的指导，在QQ群中开设了“家长心理健康教育微讲堂”，我经常会通过文字、语音以及视频的方式对家长如何开展心理健康教育进行辅导，同时也充分发挥家长的作用，让家长分享心理健康教育的心得和体会，出现问题的时候也可以大家共同研究解决，志到了很好的效果。

中职幼儿师范生心理健康教育，既是难点，同时也是重点，有利于提升学生的综合素质，因而应当积极探索有效的教育模式。“家校联动”能够发挥方方面面的作用，既有利于提高教育质量，也用利于形成教育合力，因而应当高度重视，特别是要在提升家长重视程度、建立家校联动平台、强化教师指导作用等方面下功夫，推动“家校联动”教育模式在开展中职幼儿师范生心理健康教育方面发挥更积极的作用。

参考文献：

[1]张克让.浅析家校协作在中职生心理健康教育中的作用[J].读与写（教育教学刊），2016，13（10）：293.

[2]郭爱云.中职院校整体式心理健康教育模式的探索[J].卫生职业教育，2016，34（02）：156-157.