浅谈如何当好一个特教班的班主任

李书海

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，特别是我们特殊学生的班主任，每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为他们摸索过、探求过、失败过、成功过。细心体会，我发现学生不单单是受教育者，他们还有着多种身份。有时，学生像是我的老师，让我领悟了不少做人的道理；有时我发现学生又像是我的一面镜子，让我看到自身学识、性格等方面的不足……

作为一名特殊教育的班主任，我感到很幸运，让我更加热爱这群需要特殊关爱的孩子们。成为一名特殊教育的班主任，更是让我看清了自己作为一名班主任应尽的义务和责任，做好聋校的班主任工作。以下是我的几点班主任工作体会。

一、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望

作为聋生的班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清每个学生的心理特点，体会他们的内心要求。要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动亲近聋生、观察聋生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、加强师生间的交流，做到真正关爱学生。

良好的师生关系在于日常不断交往和交流的积累，当交流成为习惯时，学生什么都喜欢和你说时，师生的交往就到了非常默契的时刻。多“表扬”少“批评”，多“鼓励”少“责备”，是我和学生交流的原则。如在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；有困难的等等，我开导、鼓励他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。课下我与学生谈心说笑娱乐，回答他们提出的问题，了解他们的生活学习情况，从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时，都是班主任找学生交谈、倾注关爱的最佳时机。这样一方面培养了师生之情，另一方面可获得大量的对学生进行教育的活素材。

三、充分发挥班干部的作用

班级必须要有人管才能有条理，特别是我们特校。有人认为班级管理中班主任要唱主角，而我觉得班主任是幕后导演，学生才是主角，班主任越俎代疱，学生没有自我管理能力，强将手下会出弱兵。既要使自己管得有条理，不做“苦行僧”，又要使学生锻炼能力、全面发展，那就在班级管理中下放权力，充分发挥学生主体作用，大部分事情由学生自己去处理，像标兵的评比、简单的作业批改、黑板报的设计、作业的安排等。当然，这不是说班主任就真的不管了，班主任要当好导演也不是很简单的，首先要选好班长，他的能力不一定很出色，但他必须与班主任保持一致，是班主任信赖的同学，然后在工作中有针对性地指导培养，让他明白“为什么管，管什么，怎么管”，同时经常在指导中表扬或指出不足；其次，鼓励其他同学竞选班干部，发现并吸纳积极上进的同学组成班委，让其明确职责，摆正在班级中的地位，大胆工作，同时培养他们克服困难的精神及能力，配合班主任、班长的工作。

四、注重自身素质的提高和形象塑造

提高自身素质对班主任来说尤为重要。班主任要让学生信服并具有一定的威信，除来自他本人必须要有广博的知识和强烈的事业心责任心外，还必须要有诚实可靠的言行。说到做到，要求学生做到的，自己必须先做到。如要求学生按时到校不迟到早退，自己首先保证按时到校，不迟到早退。在课堂上我要求学生不说话，自己在学校集会集点时决不和同事讲话、开小会，学生才会养成良好的习惯。注重自身形象的塑造，做到语言美、行为美、仪表美、神态美，作为班级教学工作的组织者，一班之魂，要使自己成為美的化身。才能在学生中有影响力、号召力，在学生心目中班主任是最值得信赖的班主任的言行一致，说到做到直接影响到学生的语言和行为养成。班主任“教人求真务实”学生才能学做“真人”这种求真务实的工作作风可以促使班级，风正、气和、劲足、力强，在求真务实的气氛中正气才能得以上升，歪风邪气才能得到有效的控制，积极向上的因素，自然就会取代消极甚至对立的因素。

总之，现在的我走过了疲惫，走过了忧伤，相信以后的路会更坦然实在，我还存在着诸多不足，但我会更加努力，不求最好，但求更好！endprint