多媒体技术在高中物理教学中的应用探微

费腾

【内容摘要】当前信息技术不断发展，其为人们的生活及工作带去了极大的便利，在教育领域中也得到了广泛应用。当前还有一些高中物理教学中依旧使用传统的教学方法，物理很多概念和知识都具有较强的抽象性，学生在理解上存在困难，还会影响学生的学习兴趣和积极性，这就需要改变教学模式，在教学中科学的应用多媒体技术，充分发挥其优势，本文分析了多媒体技术在高中物理教学中的应用。

【关键词】多媒体技术 高中物理教学 应用

新课标对高中物理教学也提出了更高要求，为了满足这些要求，教学就需要进行改革，要改变传统的教学模式，在教学中合理的使用多媒体技术，激发学生对物理学习的兴趣，其可以将抽象的知识直观、生动的展示出来，帮助学生更好的理解和掌握。虽然多媒体具有较强的优势，但是也需要教师合理应用。

一、多媒体技术在高中物理教学中应用作用

1.提高学生的学习效率

在高中物理教学中使用多媒体技术，可以让学生被动学习的状态转变为主动学习状态，学生可以主动进行学习，多媒体技术可以让学生在视觉和听觉上感到享受；使用多媒体技术对情境的创设也具有积极作用，学生可以更快的融入到情境中，调动学生学习的兴趣和积极性，提高他们的学习效果，促进高中物理教学效果的提升①。

2.激发学生学习兴趣，帮助学生理解

高中物理具有较大的难度，很多学生在学习中都会遇到困难，尤其是抽象的物理概念和知识学习，如果教师使用传统的教学方法，学生还是无法全部掌握，在应用知识解决问题方面就会不足。而在教学中使用多媒体技术，教师可以将抽象的知识直观的展示出来，让学生在理解上的难度降低，可以提高学生物理学习的信心。另外，多媒体还具有丰富的教学资源，对学生知识面的拓展具有积极促进作用，可以有效提高课堂教学的效率和效果，帮助学生更好的学习物理。

二、多媒体技术在高中物理教学中的应用

1.变讲述为示范，增强学生的动手实践能力

实验是高中物理教学中的重要的组成部分，其是锻炼学生动手操作的主要途径，也是培养学生使用所学知识解决实际问题的思想的課堂，当前我国受应试教育影响严重，还存在注重成绩的现象，很多学生也认为学习物理就是要应对高考，抱着这样的学习态度，学生也只是为了考试而学习，使得学生在学习中存在不积极性和懈怠的情况。为了改善这一问题就需要改变学生的目的，可以通过让学生实践来实现。在教学中应用多媒体技术就可以做到这一点，有很多的物理实验虽然很简单，但是其实验效果却并不是很明显，很难明确看见，比如在对《力》进行学习的过程中，在进行关于重力、弹力、摩擦力、力的合成以及力的分解的相关实验时，教师就可以使用多媒体技术，对学生实践能力进行增强。通过多媒体视频可以将复杂的实验步骤直观的展现出来，其和生活有关的内容也可以从视频中获取到，这对促进学生实践能力和知识的应用能力都具有重要作用②。物理和生活之间是分不开的，很多物理知识都存在于生活中，比如在对《电场》和《直流电路》等相关内容的学习过程中，电路部分、大气压强部分、摩擦力部分、电场部分的知识，这些知识在现实生活中都有着广泛的运用，教师就可以将生活中的物理知识及其应用进行整合，通过多媒体技术展示出来，可以用较短的时间让学生看到更多的内容，而且方便学生理解及记忆，可以节省阅读文字的时间，而且相对于文字，视频、图片等形式更容易理解及记忆，提高学生的学习效率和效果。

2.引导学生物理建模思想，提升解题能力

建模思想对学生的物理学习具有重要作用，且当前物理考题也考查学生的建模思想，教师在教学中就可以利用多媒体的动画对一些经典的物理模型进行演示，帮助学生深入理解，再通过变式题，加强学生建立物理模式的理念。

3.突破重点难点

在物理教学中总会存在一些重点和难点，教师对这些内容的处理十分重要，教学难点，不同的知识具有不同的特征，有的是很综合复杂，有的则是具有很强的抽象性、时空跨度大，这些知识学生在认识及理解上都存在困难③。教师就可以使用多媒体技术，将这些知识化虚为实、化整为零、化静为动、化快为慢、化繁为简等，帮助学生更好的理解事物发展演变规律，让学生感受到身临其境的感觉，可以直观的对微观世界、宏观世界、过去、远方的事物进行感知，让信息通道实现延伸及拓展。比如楞次定律、摩擦力的产生条件就是重点知识，学生在理解上也具有一定的难度，教师通过使用多媒体技术，可以将其转变成图文并茂、形象的画面，帮助学生理解，可以有效解决教学中的重点及难点。

结束语

综上所述，多媒体技术在高中物理教学中的应用具有很多优势，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更容易理解和掌握知识，进而提升学生知识的应用能力，可以有效提升教学的效率和效果，但是教师不能因此就过于依赖多媒体技术，还是需要结合具体的教学内容科学、合理的应用该技术。

【注释】

① 陈昌俊、佘克芳. 高中物理多媒体教学误区诊断[J]. 新课程研究（下旬），2013（6）.

② 周建军. 浅析高中物理多媒体教学的利与弊[J]. 中国信息技术教育，2014（24）.

③ 袁天灿. 多媒体计算机技术在高中物理教学中的应用[J]. 中学课程辅导·教学研究，2011（5）.

（作者单位：江苏省高邮中等专业学校）