小学英语教学中自然拼读法的灵活应用研究

郭敏杰

【摘 要】在小学英语教育革新发展过程中，英语单词的含义、数量也随之不断增加，学习、记忆单词也逐渐成为了教师、学生都要面对的一项挑战，不论是对其他知识的高效学习，还是学生英语综合素养的提升都有着重要意义。而自然拼读法的科学运用，不仅有助于优化课堂教学环节与成果，也能够在一定程度上减轻学生学习难度。

【关键词】小学英语；自然拼读法；灵活应用

前言

在素質教育理念不断推行背景下，人们也充分认识到了加强小学英语教学的重要性，而要想进一步提升授课效率，为学生今后的英语学习发展提供有力支持，就必须要重视、加强新颖科学且多样化教学方法的灵活运用，其中作为比较常用的一种，自然拼读法得到了广大小学英语教师与学生的广泛青睐，也取得了较为显著的应用效果。

一、小学英语教学中自然拼读法的灵活运用

一是，音素教学。在正式开展英语知识的系统学习之前，教师应先教会小学生熟练掌握26个英文字母的发音与书写。在此过程中，应注重学生汉语拼音基础的运用，以此来有效降低英文字母的学习难度。之后，再通过对开展一系列复习拼读练习来实现对相关知识内容的熟练掌握。在掌握单个字母之后，便可以开展组合字母的发音教学，可以通过一系列简单、有趣拼读游戏的开展来不断加深小学生对字母组合发音的快速、准确记忆。

二是，拼读教学。在完成字母发音的详细讲解，且学生已经对相关要点达到熟练掌握之后，就可以开展组合拼读教学活动了，在此过程中，应重视学生读音能力的进一步培养与拓展，从而为学生未来阅读学习，以及口语水平的提升创造良好条件。在实际授课中，教师可以先从两个读音的拼读开始，逐渐过渡到三个联合读音训练，最后在实现多音节的拼读练习。比如：，s-o-so，s-o-n son，s-o-n-g-song等。此外，在学生具备一定的拼读能力与积累之后，还应注重特殊单词教学活动的组织，为学生重点讲解put、have、live等一些不规则单词，以此来让学生留下深刻记忆，并恰当为学生解释，并非所有的单词都适合以自然拼读法的方式来学习掌握，还存在一些特例，对于这些特例应给予深刻记忆。

三是，阅读教学。之所以要培养学生形成良好的拼读、拼写能力，是为了让学生能够达到见到单词就可以快速拼读、拼写出来。在此基础上，便要适当加强学生阅读能力的训练，通过由诸多单词组成的文章，来带领学生对相关语法知识做出深入了解，加强其语感语意的培养，以此来真正从整体上提高学生听说读写的能力。最初的英语阅读教学可以先从简单的绘本开始，这不仅是因为绘本的单词、信息量相对较少，也是因为其故事情节与小学生的实际生活比较符合，生动有趣的内容也有助于学生学习兴趣的激发。在经过一系列训练之后，可以结合学生的具体学习、进步情况，适当增加绘本难度，以此来实现学生阅读能力的不断提升。

四是，加强类比教学。经过上述讲解、训练之后，学生通常都已经积累了一定词汇量，在此基础上，教师应针对已学知识点做出科学、系统的总结归纳教学指导。例如，在进行some的讲解时，在学生对其单词发音、拼读做到熟练掌握之后，让其列举出与这一单词相似的单词，如，same等，以此来逐渐培养学生掌握单词规律，进一步提升其拼读速度、能力，并对所需单词产生更深刻的印象，使其能够在今后的学习中，自主发现所学单词中的规律与记忆方式，从而促进其英语综合学习能力的不断提升。

二、灵活运用自然拼读法应注意的几点

首先，对于小学英语教学来讲，可采用的教学方法有很多，自然拼读法只是其中一种，是语音、词汇教学的重要辅助手段，但并非适用于所有教学内容，在实际授课中，教师应结合不同教学需求，以及学生认知发展需要，选择更适合的教学方法，以此来为授课效果提供有力保障；其次，在运用自然拼读法过程中，应重视课堂教学氛围的营造，通过灵活有趣教学环节的设计来全面调动学生学习参与积极性，促进其学习效果与效率的大幅度提升，避免一味的灌输，让学生逐渐对英语学习失去兴趣与信心；最后，应注重新颖、多样化教学方法的积极探索与尝试。除了现有自然教学方法之外，教师还可以积极引用一些国外的优秀方法，不但优化自身专业知识结构，通过更恰当的优化创新，运用到教学实践中，创造出更适合我国小学生的自然拼读法，进而在全面提升小学生英语综合素养的同时，也推动我国小学英语教育事业的创新发展。

结语

综上所述，广大小学英语教师应充分认识到，加强自然拼读法在各项教学活动中的科学运用，对增强学生学习兴趣与效果，提升课堂教学质量与效率等方面的积极作用。在教学实践中，教师应结合不同阶段的教育培养目标，在英语教学实践探索中，加强自然拼读法的科学运用，从而进一步提升小学英语教学水平，促进小学生英语综合素养的不断提高。

【参考文献】

[1]林春玲.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].都市家教（上半月，2016（12）：283

[2]邓睦庭.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].新课程·小学，2015（12）：201

[3]张小娥.小学英语教学中自然拼读法的应用分析[J].校园英语（上旬），2016（5）：159