抓好教风和考风，促进高校学风建设

张坤

摘 要： 学风建设事关高校人才培养质量，是高校十分重要又十分复杂的一项系统工程，需要各方面共同努力。教风和考风对学风有直接影响，抓好教风和考风对高校学风建设至关重要。

关键词： 教风 考风 学风

2016年12月，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上谈到高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。学风建设直接关系到高校人才培养质量，可以说，有什么样的学风就会培养出什么样的人才。影响学风的因素是复杂的，有社会因素、历史因素，也有高校和学生自身的因素，因此学风建设是一项复杂的系统工程。在影响学风的诸多因素中，高校和学生因素尤为重要，特别是高校中教师的教风和学生的考风，对学风影响极大，抓好教风和考风对高校学风建设能起到事半功倍的作用。

一、教风、考风与学风的关系

学风即学习的风气，反映了学生的学习态度、学习热情、学习动机和精神风貌。学风是一所大学的灵魂和气质，体现了学校的学术气息，影响到学校人才培养的质量。可以说，一所大学怎么样，看了学风就知道。

教风是教师在教书育人，特别是在上课教学过程中表现出来的态度和作风。良好的教风能够促进好的学习风气的形成。教师如果真心热爱教书育人这个职业，重视教学，认真投入，不断改进教学方法，提高教学水平，时刻关心学生的学习和成长，就有助于培养学生的学习兴趣，使学生养成努力学习、刻苦钻研的好习惯。反之，如果教师不重视教学，对教学工作只是搪塞应付，就会给学生带来极为负面的影响，滋长学生的厌学情绪，不利于良好学风的形成。

考风是考试的风气，不仅反映了学生对考试的态度和遵守考试纪律的情况，而且反映了老师在命题、监考、阅卷等考试各环节表现出来的工作态度和责任心。考风好，有助于形成好的学风。教师命题难度适中，监考严格，学生认真备考，诚信考试，不把希望寄托在作弊上，就会在学生中形成你追我赶、认真学习的良好风气。反之，如果命题不合理，或者老师考前给学生临时画重点，就会导致很多同学平时不用功学习，只靠在考试中投机取巧获得高分。考风不好，很难形成良好的学风。

二、当前某些高校教风、考风问题

（一）教风的问题。

1.重视教学仅仅停留在口头上。

某些高校把重视教学停留在口头上、会议上和文件上，实际投入并不多。另外，某些高校在教师工作考核和职称晋升过程中，科研权重远远超过教学，这就导致某些教师把主要精力放在科研上，无心教学，影响教学质量。

2.某些教师驾驭课堂的能力不够。

某些教师，特别是某些刚毕业的年轻教师，学历虽高，情商却低，初登讲台，紧张胆怯，欠缺与学生沟通的能力，上课只是读PPT，枯燥乏味，了无新意。

3.某些教师不维护课堂纪律。

现在某些高校实行学生网上评教制度，某些教师担心学生给自己差评，对课堂上的不良行为，如迟到、早退、说话、睡觉、玩手机等，不敢管不敢问，无形中助长了课堂上的不良风气，也降低了老师在学生心目中的威望。

4.某些教师立场不坚定，在课堂上发表与身份不符的言论。

个别教师在课堂上牢骚抱怨，发表不当言论，给学生传递负面情绪。

（二）考风的问题。

1.某些教师考前给学生划重点。

如果学生知道老师考前会给画重点，就会降低平时学习的积极性，“临时抱佛脚”，甚至连佛脚也不抱，把希望放在考试作弊上。

2.某些教师监考不严。

某些教师责任心不强，监考过程中一直坐着玩手机，对考场上发生的一切不管不问。某些教师心太软，怕监考太严学生考不过，看到违纪行为不加制止。

3.学生作弊技术不断更新，作弊手段层出不穷。

某些学生把新技术用在考试作弊上，某些女生把小抄写在裙子上，这些违纪行为监考老师很难发现。

4.对考试违纪行为处理不严，起不到震慑作用。

学校出于各种原因，如家长、辅导员求情，或者担心学生想不开跳楼，对某些考试违纪和作弊行为处理不严，起不到震慑作用。

三、抓好教风和考风促进学风建设的具体措施

（一）重视教学工作，规范教学过程，强化教学效果。

高校如果真正重视教学工作，就要投入相应的资源，同时改革教师考核和晋升制度，引导教师把精力放在教学上。比如提高教学一线人员的劳动报酬，加大对教学效果良好教师的奖励力度，在考核和晋升过程中不唯科研至上，课上得好也可以晋升职称。另外，要加大对一线教师，特别是青年教师进修、培训和学习、交流的支持力度，帮助他们提高教学能力。

要切实强化教学效果，除了重视教学工作、加大投入力度外，还要对教学全过程进行规范管理。从培养方案的制订、课程大纲的编制、教案的撰写、课件的制作，到课堂上每一个环节的设计、课后作业的辅导与批阅、实习实践，再到考试，每一步都要有统一的标准和规范，并且做到对全过程进行质量监控。

（二）加强诚信教育，严肃考试纪律，对考试违纪零容忍。

要通过诚信教育让学生明白，诚实考试不仅是考风考纪的事情，而且关系到公平与公正，体现了一个人的道德水平和基本素养。如果在国家级考试中作弊，那么不仅是一种违纪行为，而且违反了国家法律，将受到法律的严惩。

在考试过程中，监考老师应认真履行自身职责，严肃考场纪律，尽量将作弊行为扼杀在萌芽状态，但对已经发生的作弊行为绝不能袒护、包庇。

学校、学院要有严格的规章制度，对考试违纪行为零容忍，对考试作弊的同学严肃处理，从而对作弊者本人和其他同學发挥震慑和教育作用。另外，要将每个同学平时在遵守考试纪律方面的表现与其综合素质测评、评奖评优和发展党员挂钩，并将其表现如实记录在他们的诚信档案中，不得更改。

总之，学风建设事关高校人才培养质量，是高校十分重要又十分复杂的一项系统工程，需要各方面共同努力。教风和考风对学风有直接影响，抓好教风和考风对高校学风建设至关重要。

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基金项目：2016年安徽理工大学校级重大教学改革研究项目（2016-50）；2016年全国大学生创新创业训练计划项目（2016 10361346）。endprint