陶亚军
摘要:小学阶段是小学生学习成长十分重要的阶段,班主任是与学生关系最密切的教育主体,如何构建班主任与学生的和谐师生关系一直都是教育界热议的话题。对此,本文探讨了班主任与学生和谐关系构建的意义,并提出了相关构建策略,以资借鉴。
关键词:小学班主任;学生;和谐关系
和谐师生关系是促进学生全面发展,关系教学事业改革的重要保证。特别是班主任扮演着重要的角色,对学生起着重要的引领作用。在班主任与学生之间构建起和谐良好的关系,学生才能够与班主任进行良好的沟通交流,在此基础上更好地接受班主任的指导与教育,共同克服学习和生活中出现的问题。特别是在小学阶段,小学教育处于整个教育的初期,它跟其他阶段的教育是不一样的,他们所处年龄段的特殊性,以及小学生身心发展的特点,都决定了班主任在对学生的管理中要构建和谐的关系是很有必要的。
一、和谐关系构建内涵
(一)相互尊重。在教学活动中,老师对学生的管理上要学会尊重学生的思想和性格,对他们的想法进行鼓励和引导,让他们在积极和谐的环境中健康成长。同时,学生也要充分理解老师,尊重老师,对他的严格管理表示理解。相互尊重、理解,是师生的和谐关系的基础。
(二)真诚有爱。爱是和谐关系的前提,小学生在学校的学习和活动对他们的心理发展有着极为重要的影响。班主任在管理过程中要用一颗真诚的心去对待每一个学生,让老师和学生都能在这样的管理中愉悦心情,使每一个学生都体会到老师的关爱,这样老师才能受到每个学生的喜爱和肯定。
(三)尊重个性。一千个人就有一千种性格。作为一个班主任充分了解每位学生的个性特点及心理特征,对班级的管理很有重要的作用。班主任要尊重每个学生的个性特长,因材施教,促进学生发展。
二、师生关系问题分析
(一)个别班主任管理思想落后、方式单一。主要表现为:小学班主任在对学生的管理中,只注重学习上的表现,而忽视对学生的心理发展和生活中事情的关心。这种片面思想,造成对学生的评价比较单一,只关心学习成績好或表现好的学生,对学困生或有问题的学生关心不够,一定程度上造成班主任与学生之间关系紧张。
(二)班主任与学生缺少沟通。小学生的身心发展特点,决定了小学阶段的学生对事物有浓厚的兴趣,但独立性还不够,遇到问题都喜欢向老师请教。但是有个别班主任做得还不够,在日常的生活中缺少与学生的交流,对于学生的疑问也没有耐心的去解释。班主任的这种态度,使很多学生对老师产生恐惧的心理,害怕与老师进行交流沟通,影响和谐师生关系的发展。
(三)对班主任工作有抵触情绪。班主任的工作量非常大,管理班级事物繁杂,事无巨细,并且承担很大的责任,使得班主任工作岗位缺乏吸引力。很多班主任对自己从事的工作岗位并不满意,这种消极的态度必然严重影响到班级管理工作,更难提到与学生建立良好的关系。
三、小学班主任在管理中与学生建立和谐关系策略
(一)构建和谐师生关系,师生关爱是秘诀
班上有一个学生叫李雷,是一个让人头疼的学生,脾气暴躁,自我约束力不强,上课还爱睡觉,平时跟同学之间一言不合就能够吵起来,甚至想动手打人,我每次找他谈话之前,他总认为我会大吵他一顿,心理上就带着爱咋咋地态度面对我,没想到我都没有批评他,而是先跟他讲道理,让他换个角度去考虑自己做得事合适不合适,最后再给他机会,说以后一定得注意,不能再犯类似的错误。他本人也意识到自己做得不太对,回去以后就能收敛一些。当他再犯错误的时候,看到我他自己也就觉得自己做得不合适,主动就能承认自己的错误了,这时候我就再大度一些,依然不能跟他计较,只是说以后可得多注意啊,这样,当他自己再犯错误的时候,自己就感觉班主任对我这么不错,太对不起他了。久而久之,他慢慢地把自己不好的习惯给改正过来。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征,给孩子同等的爱,这是班主任开展一切工作的基础。与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,只有这种无私的爱,才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量。
(二)构建和谐师生关系,充分沟通很关键
班主任在日常的管理中应该多与学生沟通,尊重每个学生的特点,发现每个学生的长处,站在学生的角度去帮助他们,这样才能建立起和谐的师生关系,对学生的未来发展起到一定的作用。在我教过的学生里,有一个好动的学生李某,人长得瘦小,好动爱讲话,还特别爱随地扔垃圾。人很聪明,但是总管不住自己。我利用课余时间找他谈话,而他总是答应改,回头又管不住双手。我也找家长多次沟通,共同教育,但成效不大。有一天早上,他爸爸突然来学校偷偷地告诉我,孩子得的是小儿多动症。医生说吃药不利于孩子的身体,希望老师能体谅。面对这种情况,我只能想方法去慢慢地改变他。有一天早上正上着课,我发现他在一张废纸上画画,画得相当不错。抓住这个机会,我就让他展示自己的画,同学们都认为画的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。之后只要有机会总是表扬他,看到老师器重,他也改掉了许多毛病,进步很多。
(三)构建和谐师生关系,树立榜样很重要
塑造良好的班主任形象,是构建班主任与学生和谐关系的基础。小学班主任是学生在学校接触最多的人,所以对他们的影响比较大,是小学生的模仿对象。班主任对于学生的语言行为具有重要的示范作用。所以作为班主任,必须为人师表,在思想道德品质、文化知识、礼仪风采等方面做好表率。班主任要拓宽自身的知识视野,善于将自己的积极乐观的情绪传达给学生,在学生面前时刻保持良好形象。
四、结语
班主任与学生之间的和谐关系,对于整个班级管理工作以及课堂教学工作的开展具有重要意义,特别是作为小学班主任必须端正工作态度,树立正确的师生观,通过情感关注拉近师生距离,构建和谐的师生关系。
参考文献:
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