小学语文阅读中提升学生表达与写作能力的途径探析

沈晶

摘要：小学阶段是学生们学习和成长的重要时期，对他们以后的发展有着非比寻常的影响。语文这门课程是学生们识字和表达的核心学科，在小学中占据着重要的地位，因此，促进学生们语文阅读中的表达和写作能力，就成为当下最为重要的任务。本文对提升学生表达和写作能力对小学语文阅读的重要性进行了分析，提出了加强学生在小学语文阅读中表达与写作能力的有效策略，希望能够给更多的师生们提供帮助。

关键词：小学语文；阅读；表达与写作；提升

引言：

伴随着新课程的不断改革，教育部门对于小学生们的教学策略有了新的认识和变化。语文这门课程是小学时期最为重要的课程，不仅能够带领学生们认识更多的事物，更可以促进小学生们在语文阅读中不断地提升自身的表达能力，以及他们的写作能力。语文课程的重要性不言而喻，应当从小学阶段就抓紧对学生们的指导，采用科学的方式，来提高学生的表达能力和写作能力，为他们的以后做好充分的准备。

一、提升学生表达和写作能力对小学语文阅读的重要性分析

对于语文这门课程来说，学习的主要方式就是阅读，学生们在各种阅读方式中，通过对汉字的认识和不同理解，从而来学习如何能够更好地表达自我想法和情感的方式，继而提升自身的写作能力。在小学语文当中，学生的表达和写作能力是密切相关的，老师要正确地认识表达和写作能力的提升，对小学语文阅读的重要性，从而才能够根据语文教材中所编制的内容，来全面地培养和提升学生们的综合能力。当学生们的语文写作和表达能力逐渐上升的时候，他们对语文阅读的理解能力也会提高，这样下去，学生们自然就会对语文阅读产生了浓厚的兴趣。而且，在阅读的过程中，也能够拓宽学生们的视野，使学生们学习更多的知识内容，为学生们积累写作素材也有着一定的帮助。

二、加强学生在小学语文阅读中表达与写作能力的有效策略

（一）促进学生对语文阅读的兴趣

小学语文阅读中的表达和写作能力的提升，必须要建立在一定阅读的基础上，那么，老师在指导学生们的时候，一定要最先促进学生们对语文阅读兴趣的提升。语文阅读的兴趣，取决于学生们自身的性格以及喜好，这就与阅读的类型息息相关，因此，老师应当选择一些适合小学生们阅读的教材，选择恰当的可以激发学生们学习兴趣的阅读素材，这些素材中的内容，应当积极向上。通过阅读这些有趣的故事，会使学生们对阅读逐渐产生浓厚的兴趣，从而就能够提升他们的表达与写作能力。比如，在人教版小学语文教材中，学习《小白兔和小灰兔》这篇课文的时候，老师首先带领学生们进行课文阅读，可以生动形象地给学生们讲解小白兔和小灰兔的故事[1]。很多小学生对这种拟人化的故事都比较有兴趣，通过对故事中所讲述内容的反复阅读，就会对学生们有一定的影响。他们才会觉得小白兔的做法是正确的，也就能够明白，“授人以鱼不如授人以渔”的道理。

（二）采用课内外结合的方式，加强学生们的阅读量

现在的很多学生在写作和表达方面有所欠缺，他们在生活中的实际体验比较少，写作能力受到局限，但是可以通过阅读来增长见识，给写作提供一定的素材基础，同时对他们的表达能力也有一定的促进作用。一般来说，很多小学生他们在语文方面所积累的阅读素材都比较少，学生们只能够通过在语文课堂上的学习，来加强自己的阅读能力，但这些阅读量太少，很难对学生们的表达和写作能力有所帮助。因此，老师应当采用课内外结合的方式，来加强学生们的阅读量。比如，在学习《望庐山瀑布》这首古诗的时候，老师可以给学生们描述瀑布的壮观景象，可以给学生们多对这首古诗的作者李白进行过多的介绍，再对学生们引出一些关于李白的诗词，可以给学生们布置作业，让学生们在课余时间背诵关于李白的几首诗词。这样下去，不仅可以丰富学生们的学习知识，也能够提高学生们自身的阅读量。俗话说“书读百遍，其义自见”，当学生们的阅读量积累的越来越多的时候，他们自身的表达能力也会有所提升，而且积累的写作素材也会更加丰富。

（三）活跃课堂教学，锻炼学生们的表达能力

在小学阶段，有些学生自身的性格比较内向，不善于表达自己内心的想法，这样对学生的发展并不太好，也无法提高学生的写作能力。那么，老师应当从小学阶段的语文教学方面，采用新型的教学方式来活跃课堂教学，从而提高学生们的表达能力。比如说，在学习《雪地里的小画家》这节课程内容的时候，老师可以借助多媒体技术来给学生们播放与之相关的视频，让学生们在生动形象的视频的引导下，对其产生好奇心。可以让学生们进行角色扮演，不但可以活跃课堂的氛围，还可以促进师生之间的关系，对锻炼学生们的表达能力有着非常大的帮助。

（四）引导学生把握阅读与写作中的重点内容

在实际的教學环境中，学生们对阅读一篇文章中的重点部分可能并不太清楚，老师应当结合学生们的特点，来引导学生们把握阅读和写作中的重点内容，加强学生们在这方面的记忆，从而来激发他们的写作欲望，提高写作的水平。比如说，有些学生对周围的景色比较有好奇心，老师可以重点去指导学生加强他对景物描写的认识，在阅读课文的时候，可以指引学生对课文中描写景物的部分进行深入的了解，使学生们认识到景物描写和现实中之间的契合点，从而渐渐促进学生们写作能力的提升。

三、结束语

综上所述，在小学语文阅读中，可以以课内外相结合的方式，来提高学生们的阅读量，促进学生对阅读的学习兴趣，从而逐渐加强他们自身表达和写作能力的提升。

参考文献

[1]芦艳辉.小学语文阅读中提升学生表达与写作能力的途径分析[J].中国校外教育，2015，36：134.