初中英语高效课堂构建对策

摘 要：英语教学的重要性不言而喻，能否构建高效的英语课堂，提高教学质量，对于学生的未来发展具有深远的影响。此次研究主要是针对初中英语高效课堂构建对策展开分析，希望能为教学工作者提供参考。

关键词：初中英语；高效课堂；构建

一、 前言

高效初中英语课堂，是指在教师的引导下，學生积极参与到课堂学习活动中，不断提升自己的英语综合素养，确保教学目标的顺利达成。但是，在如今的初中英语教学中，还存在很多不完善之处，影响到高效课堂的构建。因此，需要教师能够加以重视，及时调整教学策略。

二、 初中英语教学存在的不足之处

我国新课程教学改革实施以来，虽然在培养学生学习能力和综合素养方面，初中英语教学已经取得了一些成效，但是由于传统教学理念的影响，高效英语课堂的构建受到了一些限制。一些问题的存在，影响到初中英语教学的进一步发展。第一、教学方法单一。在以往的初中英语教学中，教师教学理念比较落后，所采取的教学方法比较单一，无法实施有效的针对性教学；同时教师对学生的实际学习情况缺乏深入的认识，过于枯燥的教学，很难激发学生的英语学习热情，导致教学效果并不明显。第二、教学内容不合理，在初中英语教学中，教师仅仅是将一个单元和课时内容进行单一的备课，没有全面的整合教学内容，由此影响到学生英语体系的建立。而学生对于英语知识的理解，也停留在表面层次上，英语综合素养得不到有效的锻炼。第三、教学内容匮乏。在以往的教学中，教师普遍是注重教学内容的准确性，难以把握教学时间，但是丰富的教学内容，对于构建高效英语课堂具有密切的关联，教师无法在有限的课堂时间上，向学生讲解更多的知识点。由此可见，初中英语教学中所存在的问题，是影响高效课堂建立的关键所在。所以，还希望初中英语教师能够不断调整和完善教学策略，切实提高课堂教学质量和教学效率。

三、 初中英语高效课堂的构建对策

（一） 树立现代教学观念，尊重学生个性差异

构建高效的初中英语课堂，首先教师必须及时转变教学理念，全面落实新课程教学改革要求。初中英语教师需要不断填充自己，提高自己，丰富自己的专业知识和教学技能；同时能够在课堂教学中，尊重学生的差异性表现，突出学生的课堂学习主体性，使学生真正的成为学习的主人。此外，注重与学生的交流沟通，强化师生之间的互动效果，从而构建和谐融洽的师生关系，使学生感受到来自教师的关心和尊重，由此为课堂教学活动的开展奠定基础。只有学生喜欢英语教师，喜欢英语学习，才能够更加积极的投入到课堂学习活动中，从而实现高效英语课堂的构建。

（二） 更新学习方式，倡导自主合作氛围环境

在新课程改革的教育背景下，各阶段教学必须培养学生自主探究能力与合作能力；同时注重理论教学与实践体验教学的有效结合，强化学生的学习感受，帮助学生形成良好的学习习惯。对于初中英语教学来讲，同样如此。高效初中英语课堂的构建，学生必须具备合适的学习策略，明确学习目标。并且在教师的引导和辅助下，学生之间可以通过自主学习与合作，共同探究学习任务，解决学习问题。所以，为了构建高效课堂，初中英语教师可以组织学生进行小组合作的学习模式。首先，将学生合理的分成几个学习小组，每个小组成员是4-6名左右；然后，教师提出探究性问题，学生以小组为单位开始探究活动；在探究过程中，每个组的成员都明确自己的探究内容，做到分工明确，相互配合；最后，每个组将探究成果进行总结，分享出来。而教师需要做的是，组织和监督学生的自主学习过程，及时帮助学生解决所遇到的问题，确保学生的合作学习目标顺利达成。通过更新学生的学习方式，不仅体现了学生的学习主体性，也激发了学生主观学习意识，使学生由以往的被动学习向主动学习方向转变，形成了良好的自主学习习惯。此外，此种学习模式，还有效地培养了学生团队合作能力、探究能力和思维能力。

（三） 丰富教学内容

当今时期，信息技术和计算机技术快速发展，越来越多的应用到教育领域中。在初中英语教学中，通过运用现代化教学技术，一方面可以将书本枯燥的知识变得更加的形象、生动和直观；另一方面也丰富了英语教学内容，拓展了学生视野，帮助学生不断累积英语知识量。比如说在《Where did you go on vacation？》教学中，教师便可以利用多媒体课件，在课堂上展示出我国著名的城市、旅游景点等图片，也可以播放一些纪录片，使学生更加直观的欣赏到美丽的画面，由此产生愉悦的情感，积极投入到课堂学习中。通过此种教学，学生对英语知识点有了画面感，加深了记忆程度，从而提高了课堂学习效率。

四、 总结

总而言之，构建高效的初中英语课堂，不仅满足我国新课程教学改革要求，同时也是保证英语教学质量的一种途径。因此，在实践教学过程中，教师应当注重教学总结和反思，不断完善教学模式，从而激发学生英语学习兴趣，提高自学能力，实现高效英语课堂的构建。

参考文献：

[1]张晓华.初中英语高效课堂的教学误区及对策[J].中国校外教育，2014，（11）：77.

[2]熊焓伶.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].新课程·中旬，2016，（26）：158.

作者简介：

徐晓燕，江西省上饶市，鄱阳县教师进修学校附属中学。endprint