初中化学实验教学中培养学生科学素养的研究

任勇

【摘要】 全面提高中学生的科学素养，是新课程改革中提出的重要目标。化学作为一门以实验为基础的学科，在教学中有利于培养学生的科学素养。本文深入探讨如何在化学实验教学中全面提高中学生科学素养，希望教师通过有效的实践，完成新课标中对中学生的要求。

【关键词】 初中化学 实验教学 科学素养 人教版

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-093-01

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化学本身是以实验为基础的一门自然科学，实验自然是作为学科学习中的重中之重。当今，化学日益渗透到人们的基本生活中，特别是某些与人类社会发展密切相关的重大问题。在日常的学习中，学生需要自己动手做一些简单的实验来完成这一学科的学习任务。中学生在实验过程中既锻炼了动手能力，又增长了见识，所以，实验可谓是同时获取实践能力和科学知识的极佳途径。

一、科学素养的基本含义及其重要性

科学素养是指合理地运用科学知识，发现和提出问题，从而得到有证据的结论；能够更好的认识和改变世界，并且做出正确决定的能力。通常情况下，中学生会在九年级才开始学习化学的基本知识和理论，只有培养其对科学知识的兴趣，才能在以后的学习生活中更好地发挥科学素养所带来的好处。

科学技术作为当今社会经济发展的决定性因素，不难发现，科技创新工作者都具有一定的科学素养，知晓事物的原理，懂得如何进行科学的选择。科学素养较低的人在未来生活中将处于极大的劣势。所以，在中学阶段培养学生的科学素养已经成为现阶段教师教学的重中之重。结合前人在化学实验教学中提供的经验，本文以人教版化学教材为例，深入探讨教学中培养学生科学素养的策略。

二、提高初中化学实验教学中学生科学素养的策略

1. 培养学生动手做实验的兴趣

兴趣是最好的老师。一旦培养起中学生做实验的兴趣，就能转变学生的学习态度，从“要我学习”变成“我要学习”，不断深入探究化学实验中蕴含的化学知识，不断提高独立思考的能力。一般省份，学校会在九年级开始化学的学习，九年级的学生即将面临中考，压力特别的大。化学实验需要学生自己动手完成，期间具有一定的乐趣性，可以大大缓解学生应试升学的压力。学习化学伊始，教师可以做一些简单有趣的化学实验来增加学生自己动手的兴趣。比如，人教版九年上册化学中关于空气的学习部分，教师进行铁丝在氧气中燃烧的实验的时候，让学生分组来讨论看到的实验现象，讨论为什么会出现这种现象。集体的讨论可以活跃课堂气氛，并且能够集思广益，得到更好的课堂效果。

2. 丰富实验教学的内容形式

教材是教師教学备课的根本，只有认真钻研教材，熟悉教材结构大纲，系统的掌握化学知识，才能贡献出完美的课堂。不断的改变传统的教学模式，不在把考试成绩作为衡量学生能力的唯一指标。在学生掌握基本的科学知识之外，不断增加学生科学素养，培养独立思考的能力。教师不断的发挥创造性，丰富课堂教学形式。例如，教师在讲解《水的组成》的时候，可以创设一个小的视频短片：在一片水域里面，有许多氢原子和氧原子。奇怪的是，两个氢原子和一个氧原子紧密的结合在一起。用火加热水的时候，原本亲密结合的氢氧原子迫于无奈分开了，两个氢原子变成了一个氢分子，两个氧原子变成了一个氧气分子。这样的视频短片可以作为开讲视频，教师根据视频提出简单的问题，借此提高学生学习的积极性。

3.开发简便易行小实验，鼓励学生深入探究

实验不要仅仅局限于课堂和实验室，最好将实验带入普通生活当中。教师可以引导学生利用生活中常见的材料进行简单的实验。让学生能够在家独立的完成实验，该实验一定能够要让学生运用课堂上学习到的知识。该类实验的设置一定要具有一定的安全性，实验材料简便易得，操作简便。课下进行的小实验可以锻炼学生的动手能力，知识运用能力等。教师应该不断从生活中发现素材，研发简便易行的小实验，充分发挥化学实验的探究功能。

4.教师协助学生不断改良实验方案

教师引导学生改良实验方案，比如更换实验器材，更换实验药品等等。通过这些思维转换，可以不断提升学生创新的思维能力。例如，制取氢气。教材使用的是金属Zn和稀H2SO4反应，引导学生可不可以使用金属Al，Fe，用HCl是否可以代替稀H2SO4；通过这种方式，不断提高学生思维的发散性，增加学生对知识的理解深度以及灵活程度。

三、小结

科学技术是第一生产力，这是伟人留下的忠告。科学技术作为21世纪经济发展最重要的力量，将在未来发挥无限可能。化学作为基础的应用学科，利用化学实验培养学生良好的科学素养最合适不过。中学生阶段正是培养科学素养的黄金时期，教师要利用好这一时期，深入研究教材，认真思考教学方法，树立一丝不苟的实验态度，帮助学生建立良好的科学素养。

[ 参 考 文 献 ]

[1]陈微.初中化学实验教学中培养学生科学素养的研究，你那经师范大学收拾论文，2016年.

[2]全海清.中学化学实验中培养学生科学素养能力的探究，长沙出版社，2015年.

[3]李沥青.如何培养中学生科学素养能力的探究，自然科学学报，2016年.

[4]王丽.探究在科学试验中提高学生科学素养的策略，湖南师范大学学报，2015年.endprint