家园合作培养幼儿良好的行为习惯

周玉红

【关键词】 家园合作；幼儿；行为习惯；培

养；方法

【中图分类号】 G616

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

18—0076—01

良好的行为习惯能使人一生受益。幼儿良好行为习惯的形成离不开教师的引导，同样也离不开家庭的熏陶。那么，該如何更好地实现家园合作，培养幼儿良好的行为习惯呢？

一、利用家长会帮助家长了解科学的育儿知识

家长会是家园合作的重要平台，在此过程中教师就良好的教育方法和幼儿发展目标进行交流，一方面能促使家长主动参与到幼儿园的教育工作之中；另一方面，也能为家长的家庭施教提供科学的指导，促使家长科学育儿。因此，我园每学期开学会首先召开家长会，征求家长委员会的意见，开展各种有针对性和指导性的讲座。主要内容有：大中小班《如何培养幼儿的自理能力》《在一日生活中培养幼儿良好的行为习惯》《幼儿礼仪》等，按季节邀请妇幼保健站的医生做家庭保健常识知识讲座，让家长了解幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等；还会举办公安干警法律讲座、交通知识讲座、消防安全讲座、地震预防演练示范讲座等，通过讲座家长们受益匪浅、感受颇多，掌握了平时难以学到的教育方法，让家长们的教育观念普遍得到了提高。

二、利用家长开放日矫正幼儿行为习惯

家长开放日的目的就让家长走进幼儿在园的生活环境，通过每月一次的家长开放日活动，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，使家长和老师彼此加深理解和交流。使其更直观了解到幼儿在园的表现，以及我园的教育方式和理念，进而提高其对幼儿园教育的理解和信任，从而有效促进家园共育。鉴于此，我园充分利用家长开放日在家园合作以及家园教育一体化方面的作用，扩展开放日的开办思路，利用有限的资源将开放日的效果最大化。首先，幼儿的家长来自于各行各业，其中不乏一些精英人士或成功人士，我园借助家长开放日的机会充分利用家长资源，即在家长开放日活动中，针对幼儿家长的特长，邀请幼儿家长作为“客座教师”与幼儿共同开展相关的教学活动。比如，张阳阳的妈妈是牙医，我们就邀请该家长针对“如何保护牙齿”、“如何正确刷牙”等主题向幼儿传授一些小知识；再如，李彤的爸爸是一名消防员，我们就邀请其将一些基本的消防安全常识向幼儿进行讲解。这样，一方面丰富了幼儿的知识和感受，另一方面增加了家园共育的机会。同时家长的讲解和参与也在一定程度上对幼儿园教育内容进行了补充。其次，我园还借助家长开放日的机会，让教师、家长以及幼儿互换角色，通过有效的互动来增进各方之间的情感交流，借此来让家长和教师进一步了解幼儿，让幼儿与家长进一步理解教师的良苦用心。比如，我们以进餐为主题，让幼儿与家长互换角色，由幼儿负责指导家长完成饭前洗手、不挑食、饭后漱口、擦桌子等行为。而家长也可以在此过程中对幼儿进行适当的“刁难”，比如挑食或者故意吃剩等，这时有的幼儿则会向父母讲一些营养知识来劝导父母不挑食，有的则采用示范的方式来鼓励父母吃完，甚至有的幼儿在父母吃完后还会连声赞扬。角色互换的目的实际是通过情景模拟的方式，让幼儿自我教育，逐渐改变生活中的一些陋习，进而促使其养成良好的行为习惯。

三、利用家园网络对幼儿全面教育

幼儿的健康成长是家园合作与互动的核心动力，因而当家园交流不断深入、新型家园关系逐步建立的情况下，网络在家园交流中有时能起到意想不到的效果，可以促进教师与家长、幼儿之间的情感交流。微信和QQ能即时地与家长互动交流信息，家长通过这些方式能随时了解自己孩子的情况。因此，我园建构班级聊天群邀请家长网上群聊，共同探讨育儿经验。晚上老师会经常抽空约好自己班级幼儿的爸爸妈妈在网上群聊，大家共同探讨良好家庭教育环境的创设。每次群聊结束后都会将聊天记录发布在博客上，将这些优秀的家庭教育经验和所有的爸爸妈妈们分享，然后预约下一次的群聊时间及主题，以便让更多的家长参与进来，共同提高教育经验，为家园合作下幼儿良好行为习惯的养成提供有效的借鉴和参考。通过这样的方式来发挥家长对幼儿的督促作用，促使幼儿严格执行，从而逐步养成良好的行为习惯。

（本文系甘肃省教育科学规划“十三五”规划课题《指南》背景下《幼儿园家园合作方式转变的研究》阶段性研究成果，课题立项号：GS[2016]GHB0917）

编辑：王金梅