爸爸（妈妈），我想对您说

杨小亮

【习作要求】

世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？想一想，你曾经有过哪些不理解父母的时候，但是通过一些事情，感受到了父母的用心。想一想，也许对你做的一些事情，父母表示不理解或反对，你是否可以敞开心扉，对父母提出一些建议，让他们改进教育方法？想一想，你是否见过父母的一些不好的生活习惯，可以尝试进行劝说……本次习作就把父母作为交流对象，敞开心扉，写最想对父母说的话，表达自己的真情实感。写完后修改自己的习作，主动与父母交换意见，做到语句通顺，书写规范、整洁。

【文题分析】

本次习作要求是对父母想说的话，所以要先确定好要沟通的对象，可以是父母中的某一人，或者是与父母双方的共同对话。那么，最想告诉父母的是什么？这想法是什么事引起的？为什么要把这些想法告诉父母？按照这样的思路，再仔细回想一下，或許是父母为你做的某一件事情的点滴瞬间，使你领悟到原先不理解的关怀，想感谢父母的及时帮助；或许就是想说说憋在心里很久的话，想获得理解的机会，通过交流某件事情或某个想法，获得父母认同等等。找到原因，明确相关事例后，就可以试着运用本单元学到的描写方法，把事情经过中的人物言行进行放大，突出想表达的意思，与文章中心有密切关系的一定要详写，与中心无关的内容少些或不写。如果是针对某个之前难以沟通的问题，则可以写一写意见或建议，或写自己的心里话，突出自己的真实感受，并设身处地考虑怎样更容易与父母进行沟通。

【习作导引】

一、巧妇寻“米”

回忆与父母生活的片段，想一想哪些事能够表达关心？或者哪件事情是需要对父母的行为或者看法进行沟通的，请记录下来。然后再挑选一件自己印象最深的或感受最深刻的事，在小组内进行交流。

序

号 XXX，我想对你说 事情的主要内容 给自己留下的印象或对此想交流的建议

1

2

……

下面提供一些习作材料，大家想想哪些能作为本次习作的材料，哪些不合适。

1.爸爸喜欢在家里抽烟，不管家里来客人，还是自个悠闲，都习惯叼支烟，一点儿都不管我和妈妈的感受。

2.爸爸喜欢玩电脑游戏，一回家就对着电脑，玩得什么都不管。我想让爸爸帮我检查一下作业，他都不理我。

3.妈妈上班很辛苦，每天都要工作到很迟才回家。看她那么劳累，好多心里话我都不好找她讲。

4.爸爸爱喝酒，每次劝他不仅不听，反而还凶我和妈妈，我真觉得很难受。

5.妈妈老喜欢让我和其他同学比成绩，还总唠叨别人的孩子样样好，让我一点点放松的时间都没有。

6.星期天，我趁爸爸妈妈在家，就把家里所有的家务活给干完了。

7.我讨厌父母做的菜，实在不和我胃口，我更喜欢父母带我去吃大餐。

8.爸妈和我去爬山，妈妈老是拉我们的“后腿”，我觉得妈妈平时太不注意锻炼身体了。终于爬到了山顶，我很自豪。

9.我在广场上学轮滑时滑倒了，膝盖都流血了，妈妈赶紧为我包扎，看着她紧张地安慰我，我很感动。

10.我的压岁钱都被父母保管着，每次我提出自己存放压岁钱，父母总用各种理由推脱。我想向其他同学那样能自己管压岁钱，这样就可以去充值游戏点卡了。

……

二、思维裂变

习作时要注意善于发现自己的真实感受。要学会从日常生活中发现那些可以触动自己的小事，在叙事过程中把父母当时是怎样做的，怎样说的，以及自己当时是怎样想的、怎样做的、怎样说的以及当时的神情恰如其分地描写出来。下面的这个构思导图应该会给你提供不少的帮助。

三、重点导引

在习作中，重点要注意以下三点。

1. 要学会确定一个主题。是表达成长的领悟而表达感谢，还是针对父母的言行态度进行商劝，在选择其中一个方面来作为表达支点后，就要有选择地确定事例。

2. 要学会将事例中的细节处放大，写详细。如围绕希望父亲能多点儿时间和孩子交流，有的学生就挑选父亲玩电脑游戏作为事例，那么就可以展开思考，以前爸爸和你在一起做哪些事，是怎样说的，怎样做的？自从玩游戏入迷后，是怎样做的？与你交流，又发生了哪些细微处变化？有了这样的细节比较后，在表达时特别将动作描写、神态描写、语言描写等展开。有了活灵活现的事例，父亲身上存在的问题就会一目了然，之后建议就有明确的靶子了。

3. 学会将自己内心的想法表达清楚。在表达对父母的想法时，首先要好好分析所记叙的事情，针对性地提出自己的意见，防止想得不透，乱发议论。其次，与父母交流时，试着考虑父母的感受，用上商量的语气，试着以情感人。

四、技法借鉴

下面我们一起来捡取本单元课文中的几个典型片段，感受细节放大后的精彩效果。

片段一（选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》）：

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

片段二（选自《慈母情深》）：

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

……

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

片段三（选自《学会看病》）：

时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。endprint

虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！

五、老师讲话

1. 写作文叙述事情，最容易犯的毛病就是一笔带过，虽然事情交代清了，可是作文中的人物却干巴巴的，未能给人留下深刻印象，因此写人物要自觉多一些细节描写。比如上述三个写母亲的选段，就将特定时刻的人物神态、动作和心理等细节进行放大处理。如片段一通过“动作+神态”的方法，放大父母看诗歌的瞬间，人物就变得栩栩如生；片段二中特意采用一连串的动作刻画，把母亲动作变仔细、放缓慢，母亲操劳的痕迹就更加清晰了。片段三中把母亲的担心写得一波三折，通过“担心——痛苦——谴责——后悔”的一连串心理变化，把心疼的模样呈现在眼前，而适当地运用联想，让这份担心更加牵动人心。本次习作，是为了表现父母某一方面的品质，还是表现父母在某一方面存在的问题，都要自觉学会在习作中将人物言行的细节放大，表现的主题就会更突出。

2. 作文中要避免抒情、提建议时的空喊口号或者文不对题。在《学会看病》结尾部分，采用直接抒情的方法，将故事中的“要对孩子学会放手”的主题进行了强调，点明题意。《“精彩极了”和“糟糕透了”》结尾部分，采用借物抒情，借小船前行比喻自我，将父母的鼓励比作两股推船前行的动力，自己能顶风前行全赖于父母的支持，这样就深化了“感谢”这一主题。这两种文章结尾的抒情方法，都值得我们借鉴。

六、解惑信箱

疑惑1：写想说的话，那有话则长无话则短，不行吗？如果只写给父母提建议，有什么注意点？

写对父母最想说的话，一定要切中思考，到底是什么原因？是因为什么事情？不能无的放矢，天马行空。想明白问题的起因、经过、结果，把这事的后果想清楚，就不会出现无话可写的现象。如果提建议，也不能凭空建议或请求，依然要回忆事情中出现的问题，再针对性地写建议或劝说理由，便清楚明了。

疑惑2：事情举例不是越多越有说服力吗？

事例选择要学会突出一个重点。所谓“万山磅礴必有主峰”，事例选择过多，虽然面面俱到，但用力平均，文章读起来就会缺乏主干。因此，要学会抓住主要的一件事情来写。那如何使叙事更有说服力呢？就要把平时学到的描写方法自觉运用其中，让事例中人物的活动丰厚起来。只有人物的一举一动活了，事例才会动人，就如作家朱自清先生写的《背影》，因为与父亲闹矛盾了，面对面时还是坚持不認错，可当看着父亲为他买橘子的背影时，他感动了。这种感动是借助背影的刻画——通过慢慢叙述父亲艰难爬过平台去买橘子的过程呈现的。

【病文诊断】

一、病文示例

爸爸，我想对您说

爸爸，有一件事我憋在心里很久了，今天我终于鼓起勇气向您敞开心扉。

那一天，您说要买一台电脑，这下可把我高兴坏了。您说：“买了电脑后不要玩游戏，这样会对学习不好。”我说：“爸爸你可要给我做榜样啊。”终于有一天，电脑买回家来了，我站在电脑前想动又不敢动，每一次都是您在操作，我站在旁边看。爸爸您以前说买了电脑不能光玩游戏，这样对所有人都不好，可是我放学一回家就看见您坐在电脑前玩游戏，您除了吃饭、上班，其他时间差不多都坐在电脑前玩游戏，妈妈怎么说您，您都不听。您知道吗？妈妈常常会在你的背后叹气。我常常想起我们家没有买电脑以前，您下班回家就帮妈妈做家务，干完家务就和我玩跳房子，看着我写作业，可现在……我一想到这些就想哭出来。每一天，我从睡梦中醒来，都会看见您一手夹着烟，一手握着鼠标，津津有味地沉浸在游戏中，屋子里飘散着呛人的烟味。

爸爸，真拿您没有办法。

有一次，电脑坏了拿去修，我和妈妈非常高兴，而爸爸您却很不耐烦地坐在沙发上看电视。吃完饭后，您终于和妈妈聊起工作和我的学习了，妈妈露出了久违的笑容，我心里也高兴极了，我在心里盼望着电脑能晚修好两天。 爸爸，离开电脑，回到我们的身边来吧。

二、诊断提示

本文的构思基本符合本次习作要求，写清了建议什么，以及引起的原因和一定事例说明。不过，这篇文章还需要在两个方面改进，一是事例中缺乏对父亲言行细节的放大，问题表现不足。二是关于想法建议的表达不够流畅，劝慰缺乏力量。

三、文章升格

爸爸，我想对您说

爸爸，有一件事我憋在心里很久了，今天我终于鼓起勇气向您敞开心扉。爸爸，难道您真忘了您曾经对我说过的话吗？

爸爸，你还记得那天吗？您宣布家里要添一台电脑，那是我最开心的日子。那些天里，每当我推门进屋，都会急急忙忙地朝四下里瞅，恨不得这个“家庭成员”突然间出现在我面前。直到那个下午，我推开房门，一台崭新的液晶电脑已然摆放在您的书桌上。我急忙凑上前去，正准备开机摆弄时，一旁的您却语重心长地说：“有了电脑，别光玩游戏，这样可不好。”我乐不可支地点头说：“爸爸你可要给我做榜样啊。”

有电脑的日子总是快乐的。慢慢地，我却发现您开始变了。您变得疏远我们，每次回家，您第一时间就坐在电脑前，直到妈妈再三催您，你才一步一回头地来到饭桌上……可是只要吃完饭，您又点上一根烟优哉游哉地伏在电脑前“战斗”了。爸爸，你不是说光玩游戏不好吗？可是现在的您就是标准的“网虫”。妈妈也发现您变了，可无论怎么劝你，你却顽固地不离开电脑半步，依然我行我素。爸爸，难道您真的忘记曾经说过的话了吗？光玩游戏，这样可不好！您除了吃饭、上班，其他在家的时间几乎都坐在电脑前玩游戏。妈妈常常在你的背后无奈地叹气，您可曾看见？

爸爸，您在玩游戏的时候，我就常常回想起家里没有买电脑的时光：您下班回家就帮妈妈做家务，那是我们家地板最干净的时候；干完家务就和我聊天，看着我写作业，有时也会坐在我身边看书读报，那是我最有力量的时候。可现在，当我来到您身边请教问题时，您只会抬头，潦草应付一下，又立刻把头低回电脑前！我如果再问，您就不耐烦地开始挥手赶人！爸爸，您知道吗，当我一想到这些，我就想哭……每天我从睡梦中醒来，都会看见你一手夹着烟，一手握着鼠标，津津有味地“挑灯夜战”。爸爸，难道真拿你没有办法了吗？

有一次，电脑坏了拿去修，我和妈妈非常高兴，而爸爸您却很不耐烦地坐在沙发上看电视。吃完饭后，您终于和妈妈聊起工作和我的学习了，妈妈露出了久违的笑容，我也高兴爸爸又回来了……可是，随着电脑回家，您又故态萌发，依然钉在电脑前！看着您对我们不管不顾，我真想把电脑给砸了！

爸爸，亲爱的爸爸，您就离开电脑，回到我们的身边来吧！要知道只有心灵沟通的家，才是真正温暖的家啊！

【点评：通过修改，诊断提示所例举的两个不足得到了克服。行文伊始就含蓄地点出要表达的意思，然后叙述买回电脑后爸爸所发生的点滴变化，借助刻意描写的几个场面放大效果，让我们真切看到坠入网瘾的爸爸给家里带来的冷漠，如此问题就被突显了。作者在这个过程中一再反复写“爸爸真的忘记曾经说过的话吗？”就把希望爸爸从网瘾中走出的请求表现得含蓄而强烈。篇末的抒情中提炼了要求爸爸回家的理由，句句千钧，从而使本文成了一篇符合要求的好习作。】

（说明：以上两单元稿件，由曹鸿飞老师组稿提供）endprint