细节决定成败

耿思捷

摘要：高中是学习基本知识的重要阶段，通过对各学科知识的积累，以高考的形式来检验学生对知识的掌握程度，从而决定其是否能迈进大学的校门。然而，现代高中生受各种因素的影响，比较浮躁，在学习中常常忽略细节，导致其不能在考试中发挥出应有的水平。本文对高中学习中细节的重要性进行了分析，并提出了注重细节的方法。

关键词：细节；决定；成败

无论是在工作中还是在学习中，细节往往能决定工作和学习的效率，影响其结果。因此，作为高中生我觉得，在高中学习中，细节的重要性更是不言而喻，特别是许多学生在高考时就是败在细节上。所以我认为，想要进一步保障学习效率，高中生就必须注重细节，因为细节是决定成败的关键因素。

一、高中学习中要注重细节的原因分析

1.细节决定了考试成绩

在高中学习中，许多学生在学习上花费了大量的时间，对重点、难点知识也掌握得比较好，但是在考试中却总是发挥不出其真实水平，这主要是因为学生在学习中忽略了细节的重要性。比如，在学习物理、数学等理科知识时，有的高中生不重视基础概念、定义，使得他们在解题时会忽略定义中的一些基本限制条件，从而导致问题答案不完整或者答案错误。如此一来，许多学习能力较强的学生，获得的考试成绩却往往达不到预期的效果。

2.细节决定了学习效率

在高中学习中，许多学生是为了学习而学习，忽略了学习中应制定相应的学习目标这一细节。殊不知，明确的目标是促使学生学习的动力，也只有在目标的指引下，学习效率才会得到提高。比如，在学习英语中的定语从句时，教师会选取一些与定语从句相关的习题，让学生进行针对性的练习。练习的目的在于帮助学生熟练地掌握并运用定语从句，然而，许多学生并没有意识到这一点，将练习题当作任务来完成，对自己做错的题目，也不加以总结，学习效率自然无法得到提高。

3.细节决定了学习的轻松程度

高中由于学习的科目多，内容复杂，学生会感觉学习压力大，学习效率低下，这主要是因为学生没有用对学习方法，不善于总结。许多学生的学习毫无规律可循，也毫无规划，就是因为其忽略了方法的重要性这一细节。所以，作为高中生，我觉得用对方法，学习起来就会轻松得多，学习效率自然会得到提升。

二、高中学习中注重细节的方法

1.注意培养良好的学习习惯

好的学习习惯能使学习事半功倍，因此，我认为高中生应不重视培养自己良好的学习习惯这一细节。好的学习习惯是一种正确的学习方法，用对了学习方法，学习效率自然会得到提高。比如，在学习数学知识时，通过“预习-学习-复习”这样的学习模式，开展各种讨论、自学和探索，就是一种比较好的学习习惯，预习的目的在于为课堂接收新知识做准备，课堂学习则是巩固预习中已掌握的知识，解决预习中遇到的问题，而复习则是在巩固知识的同时，能熟练的运用所学知识解决实际问题。当前，这样的学习模式适用于任何科目的学习，是永不过时的。与此同时，预习、复习都能提升学生的自学能力，能够变传统的被动学习为主动学习，学生在学习中的主体地位能够得到充分的体现，这在高中学习中是非常重要的。

2.积极地参与到课堂中来

课堂上的45分钟是最关键的，而学生在课堂上的表现决定了其学习效果。有的学生认为只要课堂上认真听讲了就算是认真学习了，而不在意自己在课堂上的活跃度，这也是许多学生不太在意的重要细节。然而，学生如果能积极地参与课堂活动，不仅能让自己的思维活跃起来，还能加强师生间的交流。比如，在高中英语学习中，学生是否能顺畅地朗读一篇英语课文，是否能说一口流利的英语，与自己在课堂上的表现关系非常密切。如果学生在课堂上不敢发言，不敢开口说英语，即使他的英语读写能力再强，他所学的也是“哑巴英语”，其应用能力实际上是非常差的。只有在课堂上有勇气大声地说英语，才能让自己的口语能力得到提升，从而间接地提升其英语读写能力，最终达到提升英语综合能力的目的。

3.勤于总结

总结是学习中必不可少的步骤，也是学生容易忽略的细节之一。比如，在化学实验中，有的化学反应本该只有气体生成，而在实际实验时，除了有气泡产生外，还有沉淀生成。出现这种现象的原因就在于学生在准备反应试管时，没有将试管清洗干净，使得其中的殘留物参与了反应。如果总结不出这一原因，那么为什么会有沉淀产生将成为一个谜。此外，我觉得高中生应勤于总结，还能帮助学生巩固所学知识，总结的过程就是复习的过程，在总结中发现自己的不足，在总结中提升自己的分析、归纳能力。

综上所述，在高中学习中，细节能够决定学生的学习效率、考试成绩以及学习的轻松程度，而这些细节也是容易被学生忽略的。因此，作为高中生我觉得，想要提升学习效率，就必须在学习过程中重视各种细节，比如良好的学习习惯、积极的课堂参与度以及勤于总结等。只有重视这些细节，高中生的学习效率才能提到提升，从而使其能够从容面对高考，在高考中以细节取胜。

参考文献：

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[2]程春英.细节决定高效——浅析高中信息技术课堂的细节化构建[J].教师，2015，（18）：87-88.

[3]罗华成.浅谈高中数学课堂教学中的细节处理[J].速读（上旬），2016，（2）：8-8.endprint