谈课本插图在高中语文教学中的作用

孙慧

优秀的插图是语文教材的有机组成部分，不仅能够激发学生的阅读观赏兴趣，还能强化教材的直观性，带来更为直接的感染力，加深读者对文本的印象。能与学生的再创造相对比，帮助学生更好地理解作品塑造的人物形象、描绘的场景、创设的意境。人教版高中语文教材五册必修课本以及选修教材都配了很多的课本插图，每一幅都是编写者精心选取的图片，是作品中的人物形象或者意境，具有很强的感染力，是教学中最为重要的资源，应用好插图对高中语文教学意义重大。

一、激发学生的阅读兴趣

很多学生不喜欢语文课这是一个不得不承认的现实，不少学生感到语文学习的重要性，对他们高考的重要意义，但很多学生就是不能从中得到更多的兴趣。提起语文学生的一般感觉都是枯燥，尤其是高中阶段的学生有着更多的升学压力，教学更多的指向高考。如何激发学生的语文学习兴趣是很多教师感到较为棘手的问题，从教材出发，发掘课本插图的教学价值是一个非常好的激发学生阅读兴趣的方式，也是培养学生语文研读热情的重要途径。语文课本插图不仅数量多，而且艺术性强，较强的艺术感染力，尤其与课程教学内容想联系，能够生发出更多的审美属性。

例如，高中语文从必修一到必修五这五本教材中，就选取了119幅插图，不仅有121幅插图是阅读鉴赏，还在数量探究及表达与交流方面设置了23幅插图，名著导读等部分也附上了25幅插图，数量非常多。如果学生在阅读文本的过程中，能够与自己的想象相结合，一定会得到更多的乐趣，获得更为强烈的审美体验。比如，必修一《雨巷》，作为朦胧诗人的戴望舒，这首雨巷非常有名，不仅塑造了一个丁香一样结着愁怨的姑娘，还给我描绘了一个特殊的意境——悠长、烟雨笼罩、寂寥的雨巷。这个插图能够带给学生非常直观的体验，能够让学生根据自己的想象相对比，感知雨巷的特点，学生在欣赏插图中还能将想象中的丁香姑娘置入这个雨巷，并想象出来这个姑娘撑着油纸伞怎样由远及近、擦肩而过又走远，模糊到清晰再到眼神的迷惘，能够给学生更多想象空间，引发学生无尽的想象，以此得到更为深刻的审美体验，激发他们的学习兴趣，提升学生的想象审美能力。

二、训练并不断提升学生的思维能力

思维能力培养是一个循序渐进的过程，提升学生的思维能力需要借助一定的方法和手段，还需要一定的材料，尤其是系统化的丰富素材。课本插图就是最好的素材，也是最为丰富的教材体系，不仅数量多，而且质量精，同时与教材编写相配合，具有一定的系统性。高中语文教材必修一到必修五依照简单到复杂的顺序，逐步培养学生的理解和思維能力，插图与语文教学相配合，能够更好地训练和有效提升学生的思维能力。文学艺术的欣赏是一种抽象的思维过程，也是一种不能直接触摸的艺术体验过程，需要学生更好地想象和联想，需要逐步带学生进入一个艺术想象的空间。课本插图能够有效激活学生的思维，打开他们的思维想象之门，引领学生登堂入室，逐步提升他们的思维能力。

例如，《林黛玉进贾府》这篇节选的小说，对于小说人物形象的感知，一千个读者就会有一千个林黛玉，什么样的林黛玉不重要，重要的是能够让学生通过自己的想象借助文字表现再现出一个鲜活的艺术形象，并且能够在反复不断的阅读中对这个人物形象的感知越来越清晰，越来越丰满。利用课本插图能够让学生不断修正自己的思维方式，更好地感知林黛玉这个形象。插图中将林黛玉置入孤身一人的竹林里，陪伴她的只有一只小鸟，这幅插图不仅将林黛玉形容描绘了出来，让学生感知她的形体和容貌，感知她的神态与表情，还能感知林黛玉的内心，娇美的容颜、弱不禁风的形体、内心的孤独和凄凉。通过欣赏插图一下子让学生有了非常强烈的体验，对林黛玉有了更为深刻的印象、更为全面的理解认知。

三、培养并不断提升学生的审美情趣

审美能力是人的基本能力，也是语文教学的重点和难点。学生培养自己的审美情趣和能力有很多种方式，课本插图是最好的方式。单独的绘画作品线条与色彩非常强，能够带给非常直观的视觉美感，也能引发学生一定的想象能力，但是很多时候学生感到不知如何想象，缺乏必要的诱因和触发点。文学作品文章描述非常生动，太抽象，受到想象能力的制约，学生感受不明显。而课本插图能够将艺术绘画与文学作品赏析相结合，以插图来表现文学作品的艺术形象或者意境，以文学作品表述和鉴赏启发促进学生想象和体验，真正培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力，

例如，《荷塘月色》是散文名篇，利用课本插图能够帮助学生更为直观地感知散文的画面美、意境美或者诗意美，通过插图能够非常直观地感知曲曲折折的荷塘上面，出水很高的荷叶就像亭亭的舞女的裙，零星点缀的白花，有的含苞待放，有地盛开，能够直观地感受荷花袅娜、羞涩的姿态和神态，荷花如此的美丽优雅，让人产生强烈的美感体验，也在潜意识中培养了学生的优雅气质。教师结合插图，引导学生欣赏，能够更好地培养他们的审美情趣与能力。

总之，分析高中语文课本插图的意义让师生认识到插图是语文教学重要的辅助手段，合理利用课本中所有的资源，来弥补语文教学乏味的不足，提高教师对于教材中插图的重视程度，充分发挥其作用，促进学生更好地学习和发展。endprint