多维评价，发掘潜藏在小学美术课堂中的明珠

周勤

小学美术课程是小学进行美育的主要途径，是素质教育发展过程中的重要一环。体现了陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与文化的传承与交流，发展学生的感知能力和形象思维能力等重要价值。自从美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇。美术教育越来越受到重视的今天，关于美术的学习评价也成了一线教师关注的重点。传统的通过单一的美术作品来判定学生的方法忽视了美术评价的全面性和美术教育的特殊性，多维评价才适合新时代的潮流。本文从以下几方面出发，探讨多维评价方法在小学美术课堂中的应用。

一、以课堂观察为重心，兴趣与方法并重

课堂观察是研究学生课堂学习情况最普遍、最基本的方法，而且是最有效的手段之一。通过课堂观察，教师可以最直观地发现学生的学习进度，从而针对学生的反映对课堂安排做出调节。作为重要的评价手段之一，以课堂观察为重心能够改变重终结性评价，轻过程评价的弊端，将学生的课堂学习表现纳入到对学生的评价中，使得评价更加全面，公正。

例如，教学小学美术《参观和旅行》这一课时，可根据教材安排，引导学生结合自己亲身的旅行经历，用自己喜欢的方式将旅行经历描绘出来。这节课安排灵活，教师可以利用学生自主学习的课堂时间观察学生在设计、构图、上色中体现出来的美术知识，从而对学生过程性学习做出公平的评价。在自主绘图的过程中，教师观察学生的过程中发现有些学生懂得用淡彩铅笔构图，有些学生用连环画的创意来进行表达，这种好的方法我们要给予肯定的评价，并且介绍给其他同学，通过评价提高学生美术学习的兴趣和方法。在学生们实践的过程中，我们教师可不能干闲着，而要走进课堂，走进小组，走进学生们去，仔细观察学生的活动行为，及时肯定他们的小进步或者小创意，并分享给其他同学，在这个过程中，无意地树立榜样，引导学生开展实践活动。

二、以作品解读为依据，鼓励创新与创造

美术作品一般是教师在课堂指导后要求学生完成的课后作品。小学生的美术作品既是他们对于美术课堂知识的表达，更是他们对于这个世界的认识的最直观的陈述。美术作品作为评价学生的手段之一，教师应该鼓励学生发挥想象，在融入课堂美术知识完成作业的同时也能够加入自己的理解，创新创造。教师在评价中要以作品解读为依据，鼓励创新创造，促进小学生想象力的发挥。

例如《我设计的服饰》这节课通过“走进博物馆”环节引领学生认识了人类灿烂的服装史，在“访问艺术家”环节认识了充满创意的艺术品服装。这节课学生的任务是设计并利用废旧品制作服饰。服饰的设计和制作是充满创意的一件事情，在这节课程中，教师可以通过学生制作的服饰对学生进行评价，学生作品是学生学习成果的反映，更表现了他们对于服装的深层的理解。在评价过程中，教师要以作品解读为依据，透过作品观察学生的美术认识和美术素养以及作品中表现出来的创新精神，对学生做出全面而深入的评价。在作品的解讀中，我们要一改以师评为主的教学习惯，让学生充当评价的小主人，在互说互评的过程中，收获由同伴带来的成就感。同时，以交互式的评价量表形式，鼓励学生以多元的角色形式，参与到我们的评价活动中，焕发美术作品的新活力。

三、以档案袋记录成长，实现评价连续性

档案袋记录是以档案袋为依据对学生进行的客观的综合的评价。小学美术课堂，学生常常有许多自己的创造。教师可以指导学生，将有代表性的作品和材料收集起来，这些材料可以反映学生的学习情况、进步情况等。档案袋可以以一个较长的时间为材料收集的时间单位，这样能够从学生的作品变化中看出他的成长与进步，实现评价连续性。

例如，小学美术教学中，从一年级到六年级，学生从简单的涂鸦到能够绘制出出色的美术作品，这不是一蹴而就的，而是通过一点一滴美术知识的积累产生的。而学生学习、进步的过程就是通过每一幅作品体现的。档案袋记录的方式能够留下学生学习的记忆，更能够方便老师对比学生的前后表现，以学生自身的成长进步为参考，做出更有效的评价。在接手一个新班级时，我总会先从学生的成长记录袋入手，为了便于保存与整理，通常以收集学生的主题绘画作品为重点，有计划、有目的、有选择性地收集并记录学生美术绘图学习与创造中的点滴进步。同时，并将档案袋的收集与记录纳入学生们的形成性评价中，作为考试及评定的重要参考依据，真正实现以档案袋陪伴成长，记录成长。在每个学期结束前，我都会将档案袋分发给学生们，开一堂主题分享会，让学生们以小组为单位，在自主整理、小组分享、班级回顾的过程中，回忆这学期自己在绘画中的新收获、新发现、新进步，并为接下来的学习提出几点小建议，为下学期的自己写一封信，夹存于档案袋中，以便来日开启。

总之，小学美术课堂教学承担着小学生美育教育的重任。小学美术课程对于学生的评价至关重要。以课堂观察为重心，兴趣和方法并重，以作品解读为依据，鼓励创新创造，以档案袋记录成长，实现评价连续性。多维评价并行，发掘出潜藏在小学美术课堂的明珠。endprint