初中语文教学中影视资源的整合及运用

姜杨进

摘要：近几年，随着课程改革的不断推进，已经有大量的学校尝试着将影视资源运用到语文教学过程中，这种教学方式的变革赢得了广大初中生的欢迎，那么，如何正确合理地将影视资源引进到初中语文教学中则需要我们进一步的学习和讨论。

关键词：语文教学；影视资源

一、初中语文教学中影视资源的应用现状及问题

近几年，随着国家对课程改革的不断推进，学校也对教学方式的改革日渐重视。越来越多的中学加强了基础设施建设，各种多媒体设备已经被引进到学校中，为日常教学过程中影视资源的应用打下坚实的基础。这种新型的教学方式收到了大部分中学生的欢迎，但是，在初中语文教学的过程中，影视资源的应用依然存在着不足。

1.对影视资源过度依赖

有些老师在教学过程中放弃了自己的主导地位，有些甚至完全依赖影视资源，课堂上几乎全程播放，学生虽然在课堂上看得津津有味，但是最终却毫无收获。

2.影视资源的运用没有同教材相结合

一些老师在对影视资源的应用过程中，与教学内容关联不大，造成的后果就是学生看的一头雾水，无法对教材充分理解，降低了语文教学的质量。

3.影视资源的运用时机不当

有的老师刚上课就开始播放影视资源，没有留给学生事先阅读书本的时间，容易造成学生无法对教材的文学作品进行独立的思考，容易被影视资源所呈现出来的图像和声音所限制。因此，在对影视资源进行运用的过程中，一定要注意拿捏分寸、把握时机，避免由于运用不当而带来的不良影响。

4.忽视学生的教学主体地位

部分老师在通过影视资源进行教学的过程中，只考虑到了满足学生的新鲜感和好奇心，忽略了调动学生的积极性和学习自主性，无视了学生的反馈和参与的重要性，这样造成的后果是学生始终停留在对影视作品的欣赏层面，无法进行深度思考。这种教学方式将不利于学生的语文学习。

二、影视资源的应用对初中语文教学的作用

在初中语文教学过程中，适当引用影视资源将会起到非常积极的作用。

1.丰富教学的内容、扩展学生的眼界

初中语文教材本身有着十分丰富的内容，但是由于初中生的年龄和阅历限制，无法对教材的内容充分理解。这时，引用影视资源就有着十分重要的作用了，它可以同教材相结合，扩展学生的眼界，在学习过程中能够体会作者当时的情感，有助于学生理解文章的中心思想。

2.帮助突破教学的难点

初中语文老师在教学过程中都有一种体验，由于一些古文因年代久远，学生无法充分把握，这时，如果适当地引用影视作品，可以将这些古文所描述的场景进行进一步的还原，既可以有助于学生理解文章，又有助于古文的翻译，更可以充分调动学生学习的积极性。

3.通过影视作品的引用建立教学情境

初中生普遍有着注意力无法长时间集中的学习弱点，在传统的教学模式下，有些学生容易产生厌倦心理，如果适当地引用影视资源，对学生有着视觉听觉的感官刺激，容易使学生在欣赏过程中产生共鸣，对学习的知识点记忆牢固，不容易遗忘。

三、初中语文教学中影视资源的应用重要性分析

初中的语文学习对培养一个学生的人文素养有着十分重要的影响，在初中语文教学中适当地引用影视资源可以产生比较积极的效果，可以調动学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，加深学生对语文教材知识的思考与理解。影视艺术是一种更为直观的表现形式，可以通过动态的画面直观的进行表现。通过动态和静态的综合应用，可以将书本上较难的知识点以另外的表现形式表达出来，将静态的知识通过动态的画面呈现出来，有助于提高学生的学习效率，使其对教材的理解更加深入与透彻。

四、初中语文教学中的影视资源运用案例——以《三峡》为例

对于初中生来讲，学习文言文的难度一直很大。年代久远，学生的生活体验相对简单，无法理解文章中所表达的含义。如果在此类教学中，老师可以引用一些纪录片或者是电视散文，建立教学情境，帮助学生进入到作品的意境中，将会得到较好的教学成果。以苏教版七年级上册的《三峡》为例：教师在上课最初，可以带领同学通读全文，并对三峡进行一下大致的讲解：“自古以来，描绘长江壮丽景色的诗句数不胜数，但是长江景色中最美的地方就是三峡，三峡指的是重庆白帝城到湖北宜昌的巫峡、瞿塘峡、西陵峡。”接下来可以通过播放一段视频来展现三峡的风光，建议选取《三峡风情——大三峡》前三分钟的内容（武汉大学音像出版社），在优美的音乐声中，画面渐渐展现了三峡的壮美风光——连绵的山峰直插云霄，湍流不息的江水势如奔马，矗立山巅的松柏，行驶在江面的邮轮……伴随着配有解说词的视频，全面而又直观地向同学们介绍了三峡的情况。视频播放完，老师再带领同学们学习郦道元的《三峡》。

像这样将影视资源恰到好处的引入到课堂教学过程中，既可以提高同学们对这篇课文的学习兴趣，也可以使同学们直观的感受到三峡的真正魅力所在，从而心生向往，对以往感觉到枯燥乏味的文言文感到了真正的兴趣，提高了教学质量。

初中的语文教学工作至关重要，良好的教学品质可以激发每个孩子对于文学的向往，在教学过程中适当地引用影视资源，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，因此，教师在教学过程中应该认真思考怎样才能将影视资源在初中语文工作教学过程中合理地进行整合和运用。endprint