优化小学生批注式阅读“三策略”

王伟

摘要：批注式阅读是一种高效化的阅读形式。在小学语文阅读课的教学中，教师要善于巧抓批注时机，让学生的批注式阅读具有针对性；关注个性差异，让学生的批注式阅读具有体验性；注重巧妙引领，让学生的批注式阅读具有思考性。

关键词：批注阅读；小学语文；策略

批注式阅读自古以来就是一种非常典型且有效地阅读方法，为了保障高效的阅读效果，教师可以从以下方面对批注式阅读教学进行优化。

一、巧抓批注时机，让批注式阅读具有针对性

基于批注式阅读展开教学的过程中，切不可急于求成，需要学生对文本内容产生一定的了解和把握之后顺势引入批注式阅读，这样才能够使其真正回归文本主旨。因此，教学中，教师要善于巧引导学生开展批注的时机，从而让他们的批注式阅读具有针对性。

例如，《第八次》这一篇课文赞扬的是布鲁斯王子不懈努力、百折不挠的精神。在实际阅读的过程中，如果学生不能够体会到这一层内容，他们所开展的批注式阅读必然不能够深入。在课堂教学的过程中，我采用了如下的方式对学生进行启发：“文本中阐述的布鲁斯究竟吃了几次败仗？如果换做是你，你会有怎样的感受和想法？（不会再坚持，心灰意冷）但是布鲁斯呢？究竟是怎样的事件改变了他的想法？”我的一系列提问必然能够引发学生的深度思考，在此基础上在引导学生展开批注式阅读，学生会对文本内容产生更深层面的感知。有的学生在“他几乎丧失了信心”这句话中标出了“几乎”二字，并且在旁边写道：“能够从中感受到布鲁斯坚持不懈的精神”；也有的学生标示出了“可蜘蛛并不灰心……结成了一张网”这段内容，并且在旁邊写着“蜘蛛这种永不放弃的精神值得我学习”。由此也可以看出，学生们了解了文本内容之后所做出的批注简单而深刻。

以上案例中，我并未着急让学生展开批注式阅读，而是首先带领学生了解文本内容之后展开批注。对于这样的教学模式而言，才是真正基于文本主旨而展开，才能够真正保障课堂教学目标。

二、关注个性差异，让批注式阅读具有体验性

在认知水平方面，学生之间会存在明显的差异性，教师应当充分把握学生的个性差异，并以此为落点展开批注式阅读，使学生能够充分的表达个体对于文本内容的感悟。

例如，在《爱如茉莉》这篇课文中，其中阐述了住院之后父母之间的相互关心，感受到父母之间的爱就如同“如茉莉一般的爱才是值得人们回味的爱，才是无痕的爱，是心有灵犀的爱”。我在针对这一篇课文进行教学的过程中，主要借助感悟式批注阅读，由此强化学生对于文本内容的理解和感悟。经过教师的启发，有学生在文本中标示了“映儿……不然他会吃不下去的”并着重在这部分内容旁边留下批注“从中我可以感受到父母之间的爱深沉而又含蓄”。也有的，学生将批注写在“爸爸边打哈欠边说……她一动我就醒了”这一段旁边“以此可以感受到父亲对于母亲无微不至的关怀”。对于感悟式批注这一阅读方式而言，能够有效地促进学生对于文本的深层感悟，同时也能够使学生体会到潜藏在文字背后的丰富情感。

在上述教学案例中，主要基于文本的典型特征，有针对性的使用感悟式批注这一阅读方式，由此，学生能够和文本之间展开更深层面的对话，使学生能够透彻的理解文本内容和情感，以此而保障高效的学习效果。

三、注重巧妙引领，让批注式阅读具有思考性

在开展批注式阅读教学的过程中，教师应当充分把握学情，对学生形成适时恰当的引导，全面保障批注式阅读教学的成效。

例如，在教学《埃及的金字塔》这一内容时，可以将学生的自主阅读批注环节基于先读的环节进行呈现：“在当时的环境之下，技术没有那么发达，也没有起重机，那么他们是采用怎样的方式把这些大石块垒起来的呢？……对于金字塔来说，他们是埃及最典型的标志性象征，更是古埃及人民智慧的结晶。”当教学完文本的重点内容之后，还可以对学生的思考进行如下引导：“大家可以先想象一下金字塔究竟应该是怎样的样子？可能会有多大？会是怎样的材质？为什么说它们是古埃及人民智慧的结晶呢？”在一系列问题的引导之下，能够引发学生的阅读兴趣，同时也可以引导学生更准确地把握文本重点“古埃及各个王朝修建的金字塔大大小小就70多座。其中最大的……为了建造这座金字塔，经常有10万多人在烈日的曝晒下干活……”。还可以使学生基于文本内容更真切地感受到金字塔在建设过程中存在的诸多困难，体会到其为何被称作为古埃及劳动人民智慧的结晶。对于这样一种方式来说，实现了阅读和思考的有机融合，使得学生的批注式阅读实现了从文本表层的纵深拓展。

基于上述教学案例可以清晰地发现，为了使学生的批注式阅读更深入更透彻，教师所采用的主要方式就是基于恰当的问题进行正确的引导，使学生可以在充分了解文本内容的基础上进行批注，由此批注的目的更明确，批注的路径更清晰，批注的内容更深入，真正实现了高效的批注式阅读。

总之，在引导学生进行批注式阅读的过程中，教师既需要充分把握阅读的时机，同时也要给予学生更充分的鼓励，更要对学生进行巧妙而适当的引领，由此而保障高效的阅读批注成效。endprint