小学课堂实施激励策略的探究

杨丽丽

激励性评价语言的使用在教学活动中效果非常明显，可以让学生在满足感的促进下向着更高层次发展，更有利于学生的深入思考，引领语文课堂走向一个又一个高潮。

新课程改革的脚步越来越快，全新的教学理念也逐渐渗透到我们的课堂教学活动中，其中教学评价越来越受到广大教师的重视。专项研究表明，在课堂教学的过程中，教师及时、正确的评价可以有效激发学生的学习兴趣，让学生明确自己学习过程中的得失，同时还可以让学生享受到参与课堂活动的成就感，以及满足感，由此可见，课堂评价的重要性。

一、情感激励，动之以情

在教学过程中，情感因素是影响教学质量的一个重要原因。情感总是最能打动人心的，在教学中积极的情感能够引领学生更加积极主动地参与课堂活动，让学生思维活跃，张扬个性，有利于学生创造性思维的发展。那么，在教学过程中教师就要注重以饱含情感的激励性语言评价学生的课堂表现，调动学生的积极情绪，让学生准确感知文本内容，提高课堂学习的效率。

例如在《荷花》这篇课文的教学，在实际的课堂活动中，首先教师通过调动学生知识储备的方式引导学生回忆自己生活中看见过的荷花的样子，并且用自己的语言进行描绘。然后教师为学生展示了相关的视频资料，引导学生进一步具体感知荷花之美。在这样的环节过后，学生们对荷花产生了浓厚的兴趣，同时也对文本中如何描写荷花产生了强烈的探究渴望。在此基础上，教师鼓励学生展开想象，结合文本中的句子深度阅读文本内容。“同学们，在文本中作者描写白荷花的时候使用了‘冒字，这个字让你想到了什么？那是一种什么样的情境？”在教师的语言引导下，学生们纷纷合理想象，展示自己的看法。有一个小学生站起来说：“老师，这个字让我们觉得白荷花好像迫不及待地想要出来，因为它要去找蜻蜓做游戏。”听到学生这样的表述，教师及时进行评价：“你说得太好了，白荷花要和蜻蜓做游戏，多生动的画面啊，你是怎样想到的？太棒了。”

在教师一声声的赞叹中，学生充满了被肯定表扬的喜悦，这样让学生的学习积极性更高，更加认真地参与课堂活动。在教学过程中，教师及时使用激励性的语言和学生进行情感互动，可以有效帮助学生理解文本的重点难点，同时为学生建立阅读文本的信心，这样的课堂必然是充满生机活力的课堂。

二、互动激励，信息共享

新课改理念指导下的语文课堂更加注重师生之间、生生之间的互动交流，有效的互动交流可以让学生互相激励，实现信息资源的共享，同时也有助于学生展示自己的个性化的见解，让学生在思辨过程中提升能力，深化认识。

例如在教学《庐山云雾》这篇课文的时候，由于这是一篇优美的写景散文，于是教师在教学过程中将指导学生朗读感悟作为了主要的教学方法，引导学生在反复诵读过程中体会文本中描绘的美景。在学生们朗读的过程中，教师要求其他同学认真倾听，深入体会，然后指出朗读过程中的优点，提醒不足，实现学生们的共同提高。在具体的评价环节中，学生们对朗读好的学生伸出大拇指，表示向他学习。对于朗读过程中出现不足的学生也赞扬其中的闪光点，同时帮其改正不足之处，这样的过程也是自我提高的过程。而教师则是这样进行评价的：“同学们，今天的朗读比赛大家都充分展示了自己的风采，可以說是各具特色，千姿百态。就像是庐山的云雾一样，让老师深深陶醉其中。”这样让学生掌握了文本知识的同时也激发了学生的学习兴趣。

学习过程中的互动评价，让学生的思维进行碰撞，学会别人的优点，弥补自己的不足，在信息共享的过程中实现共同提高的目标。同学之间的互相激励，让学生更加团结，也给学生充分展示自己的空间，有利于引导学生深入思考，实现深度阅读。

三、分层激励，关注差异

小学生的认知水平不同，理解能力也有所差别，作为教师在评价学生的课堂表现的时候要尊重学生的差异性，对不同层次的学生进行差异化的评价，这样才能照顾所有学生的情绪，让每一个学生都能体会到学习过程中带来的成功的喜悦，促进学生阅读水平的提高。

例如在教学《海底世界》这篇课文的时候，在教学过程中教师根据学生的表现进行层次性评价。《海底世界》是一篇科普文章，整篇文章语言生动形象，向我们展示了奇妙的海底世界景色以及海底丰富的物产资源。在教学过程中，教师引导学生在初步感知的基础上进行朗读，在学生们朗读的过程中教师及时评价。对于平时回答问题不主动的学生这样激励：“今天你的朗读真不错，下次希望你读得更好。”而对于具备一定朗读能力的学生则这样评价：“今天表现很棒，但是在最后一段感情再充沛一点就更好了，那样就会更感动听众。继续努力。”

对于小学生来说，每一个人都希望得到老师的肯定以及鼓励，教师要学会发现每个层次的学生的优点，及时给予激励评价，让学生享受学习的快乐，激发学生的阅读热情和探究文本的兴趣。

总而言之，在小学语文教学课堂中，采用激励性评价可以在最大程度上调动学生的积极性，激发学生的学习热情，活跃课堂氛围，同时也让学生在和谐轻松的课堂上充分展示自我，有助于高效课堂的构建。endprint