儿童文学与小学语文教育

陈雪琴

“润物细无声”是小学语文教学的一个重要理念，其主张通过文学氛围的营造，使小学生在感受文学气息的大背景下接受语文教育，不仅有助于增强学生语文学习效果，也有助于培养小学生的文学素养。

儿童文学集合了卡通、故事和童话等众多小学生非常喜欢的文学内容，是实现“润物”的重要媒介，所以如何才能有效地融合小学语文教育和儿童文学值得深入探究。

一、巧用儿童文学，拓展语文教育

兴趣是学生学习某个学科的入门先导，小学语文教学也不例外。如果小学生缺乏学习语文知识的兴趣，那么势必会影响他们实际的听课效果。归纳起来，学生缺乏学习语文知识的根本原因在于以往小学语文教师在课堂讲解中所采用的教学内容比较单一、教学方法呆板，影响了学生听课的兴趣。实际上，小学语文教育本身是一项全方位的学习过程，相应的教育内容不应该仅仅局限于教育部所发布的教材或者课堂，通过在实际课堂教学中引入图画、音乐或者视频等类型的语文信息，拓展语文教育范畴，就可以更加顺应小学生的学习特征，同时也有助于更好地激发学生学习语文知识的兴趣。而如果可以充分借助儿童文学，那么除了可以使小学生学习到《丑小鸭》等教材上与儿童文学相关的文学知识之外，还可以充分借助多媒体CD、网络文化、电子游戏和卡通片等多种类型儿童文学来更好地激发小学生的阅读兴趣，可以使学生在多樣化的儿童文学中感受文字和故事。

例如，小学语文教师可以借助儿童文学作为教学素材来深化学生对有关语言艺术以及语文知识的理解，或者可以借助“读书汇报大会”的教育活动来使小学生通过阅读儿童文学来掌握相关的文学内容及其蕴含的深意。另外，除了拓展小学语文教学的教材资源之外，也可以从以往小学语文教学注重课内教学向课外教学方向拓展，具体就是除了可以为学生在课堂教学中提供一些儿童文学来供小学生阅读之外，同样可以引导学生在课下进行儿童文学知识的自主阅读，这样可以使小学生通过多阅读儿童文学的过程中自主了解和学习必要的语文知识，可以显著增强小学语文教育的效果。需要注意的是，为了可以充分运用儿童文学来拓展小学语文教育范畴，增强小学语文教学效果，语文教师必须要注意结合小学语文教材以及小学生的学习情况来合理选择儿童文学内容，确保所选儿童文学的科学性和合理性。

二、传授阅读方法，引导自主阅读

在为学生提供儿童文学作品的基础上，为了使小学生更好地开展自主阅读，小学语文教师还要注意将正确的儿童文学阅读方法传授给小学生，具体主要包括如下几种类型。

1.选读法

小学语文教师可以结合学生的生理需求，为学生选择一些恰当的儿童文学作品。例如，大多数小男生比较倾向于笑话类、科幻类、武侠类儿童文学作品，而小女生则倾向于校园类的儿童文学作品，所以此时为了对学生的这种知识结构进行调整，增加小学生的情感感悟，小学语文教师可以为女生提供科普类的儿童文学作品，或者为男生提供校园类的儿童文学作品，确保各个学生可以从阅读中有所学，有所收获。

2.精读法

该种阅读方法主要是培养学生阅读方法，提升学生阅读能力的重要手段，具体讲究运用学生的多种感官去深入阅读和思考文学读物来增强学生阅读效果，这就要求小学语文教师为学生提供一些比较经典的儿童文学读物来启发学生思考。

3.速读法

该种阅读方法主要是要采用限时方法，要求学生在制定时间内来完成规定有关阅读任务，使学生可以在最短时间内了解和掌握必要的教育知识，这样不仅有助于增加学生的阅读量，也可以使学生在快速时间内了解更多的语文知识。

4.摘录法

小学语文教师要引导学生在阅读有关文学作品的过程中，自主摘抄阅读过程中那些比较精彩的语句和段落，这样可以使学生更好地理解和记忆相关的知识，同时也可以使学生更好地积累必要的语言知识。而在摘录完毕后，教师需要询问学生“你选择这句话摘录的理由是什么？”等，这样可以进一步深化学生对于相关阅读知识的理解。

三、增加阅读机会，增强教育效果

正所谓：“熟能生巧。”为了增强小学生阅读效果，小学生需要多为学生提供一些阅读的机会，但是更为关键的是要为学生提供一些恰当的儿童文学读物。通常而言，在为低年级学生提供儿童文学阅读作品的时候，可以以拼音课外读物为基础；在为中高年级学生提供儿童文学阅读作品的时候，要循序渐进地为他们提供纯文字作品，但是要确保满足儿童的身心发展和阅读需求。例如，考虑到大多数小学生喜欢科幻类或者探险类数据，此时小学语文教师可以为学生提供《吹牛大王历险记》和《海底两万里》等数据，确保可以借助这些儿童文学作品的阅读来增加学生的文学知识，提升学生的文学素养。

总之，儿童文学在小学语文教育中的合理应用，有助于拓展小学语文教育的范围，除了课堂之外，还可以拓展到课外阅读；除了课内教材之外，还可以拓展到课外阅读教材，同时还可以以童话、故事和寓言等蕴含文学气息的儿童文学知识来激发小学生的阅读兴趣，有助于使学生从阅读中了解语文知识，从而可以在显著提升小学语文教育效果的基础上，培养学生的文学素养。endprint