农村留守儿童思想道德教育的有效途径

张小英

摘要：对于留守儿童的道德建设，教师要本着关心与爱，用真诚的爱唤醒良知；定期家访，随时联络，将留守儿童时时刻刻放在家长与教师监督范围内，对其行为有所察，从而有针对性地进行个别教导；教师要加强留守儿童良好行为习惯的培养，使其讲卫生，有基本修养；教师还要对留守儿童加强思想道德教育，利用案例或名人实例，对孩子进行有效引导，使其积极向上，为成为道德高尚的人而不断努力。

关键词：留守；思想；教育；习惯

留守儿童是指义务教育阶段，学生父母双方或单方外出打工、经商交由祖辈或亲属监护的未成年人，是近几年我国研究者广泛关注和研究的对象。小學年龄阶段正是孩子身心发展的关键期，农村留守儿童由于无法享受到父母的爱，无法感知父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，长此以往，容易造成家庭教育缺失。而“隔代教育”的溺爱、放任自流更容易让孩子在认识、价值上偏离社会正能量，容易导致一些孩子个性偏激，心理发展异常。因此，关注农村留守儿童越来越受到广大教育工作者的重视。

那广大教育工作者可以从哪几个方面着手呢，下面谈谈自己的一些看法。

一、关注留守儿童的心理健康，加强人文关怀

1.关注个别，帮孩子走出阴影

现在国家也越来越重视留守儿童的教育，逐步建立健全了《留守儿童成长档案册》，有的学校有了专门的心理教师，没有心理教师的学校也加大了对留守儿童的教育措施。班主任作为学生心灵的导师，更要时时刻刻关注留守儿童的发展，观察他们的一举一动是否有异常。但凡有异常的，要本着正面教育的原则，以鼓励、引导为主，使其向善。

教师可以利用集体的力量，帮助留守儿童走出心灵的阴影。比如鼓励其他孩子多和留守儿童玩耍，可以邀请优秀学生和留守儿童结成“互帮小组”，学习上遇到困难有人帮助，生活上有难题，有人商量，孩子会渐渐融入大集体。教师还可以利用班会、晨间谈话、思想品德课等时间，引导其说说自己的烦恼，引导其倒出情绪垃圾。只有垃圾情绪排解了，孩子们才能更积极地参与到小学生活中来，有了小伙伴的帮助，孤僻的孩子会渐渐走出阴影，变得活泼、开朗。暴躁的孩子在集体里会渐渐学会控制好自己的情绪，不伤害到别人。

2.定期家访，不定期联络

教师要做个持之以恒的人，定期对留守儿童进行家访，了解孩子在家的表现，是否帮家里做力所能及的事情，是否懂事、明事理。凡是打架斗殴或爷爷奶奶反映有不良行为的，教师要结合家庭的力量，结合社区的力量，对孩子进行有效教育，指明不良行为可能产生的危害，将孩子不良行为坚决扼杀于萌芽状态。

现在通讯发达，微信、手机、qq等，都是教师与留守儿童父母联系的纽带。教师要加强与孩子父母的联系，有些言语教师不方便说的，有些教育措施教师不方便做的，可以由孩子父母在跟孩子联络时或回家探亲时对孩子加以影响，使其接受正面引导。

3.用“爱”唤醒

对留守学生的教育关键是一个“爱”字，作为教师有时候要站在孩子的角度想问题，想孩子所想，用真实的关心和爱唤醒良知。有人说“父母之爱是血缘本能，天下之理；老师之爱是道义和美德，更加神圣和崇高”。生病了，教师探望，有困难了，同伴伸出双手。教师的一言一笑，一句简单表扬的话语，也会激起孩子心灵的荡漾。只有满足了孩子爱的需要，留守儿童才能渐渐彻底走出樊笼，活跃在阳光下。

二、培养良好行为习惯，实行有效监护

有些留守儿童的坏习惯是由于教养缺失，而不是孩子本身的问题，所以在孩子性格、习惯还未成型的小学阶段，教师一定要抓紧联合其家庭，将孩子缺失的教养补回来。行为心理学家斯金纳认为，孩子越小犯错误，监护人越早用积极强化手段给予刺激，孩子越早有积极的行为出现。

这样，从家庭到学校，从身边的亲人到学习的伙伴，大家都对留守儿童的思想与行为习惯进行全方位的监护与教育，使其抛弃糟粕，重拾教养，使其焕发生机，向讲文明、懂礼貌的方向迈进。

三、加强思想建设，提高思想认识

有的农村留守儿童由于爷爷奶奶有一些小农思想，狭隘的思想影响到孩子，造成孩子价值观、人生观有偏差，所以教师要有意识地加大对留守儿童的思想教育。不让孩子整天找理由“爸妈不在家，我玩是应该的”，这种心理要不得，因为未来社会不会因为你是留守儿童就放宽要求，在社会这个大熔炉里，只有具备坚强的勇往直前的勇气，才能克服人生旅途上的坎坎坷坷。教师可以利用业余时间讲述一些名人故事，比如湖人队全能前锋拉马尔·奥多姆的《在挫折中前行》的故事，比如毕加索《勇于正视缺点》的故事，比如罗斯福因脊髓灰质炎得了瘸腿，乐观向上的故事。这些名人身上都有一个共同点——努力与拼搏。

总之，对于留守儿童的道德建设，教师要本着关心与爱，用真诚的爱唤醒良知，定期家访，随时联络，将留守儿童时时刻刻放在家长与教师监督范围内，对其行为有所察，从而有针对性地进行个别教导。教师要加强留守儿童良好行为习惯的培养，使其讲卫生，有基本修养；教师还要对留守儿童加强思想道德教育，利用案例或名人实例，对孩子进行有效引导，使其积极向上，为成为道德高尚的人而不断努力。endprint