关于多元化养老护理员培训模式的探讨

肖莉芬

（南昌市社会福利院业务科，江西 南昌 330025）

--医学教育--

关于多元化养老护理员培训模式的探讨

肖莉芬

（南昌市社会福利院业务科，江西 南昌 330025）

21世纪，我国面临着老龄化日益严重的人口结构现状，随之而来的养老保障问题逐渐成为社会基础服务建设的首要难点与重点。基于老年人对于养老服务的多方面需求，大力发展多元化养老护理员培训模式能够有效减轻社会家庭养老负担，有助于实现发展和谐社会，共创幸福未来的美好愿望。本文从我国多元化养老护理员培训模式的发展现状出发，探讨了多元化养老护理员培训模式的发展策略，希望对我国养老护理员的培训模式的发展提供参考价值。

多元化养老；护理员；培训模式；现状；对策

随着老年人口数量的增长，我国老年人口中髙龄、失能、患病等问题日益凸显,这对我国养老服务行业带来了难度与挑战，对养老护理员的综合素质及技能水平有了更高的要求。如何高质量、有水平的养老已成为社会基础服务建设急需解决的重要问题之一[1]。基于此，我国采取了构建大面积覆盖范围的养老保障体系措施来应对人口老龄化问题日益严重的情况。目前，据近2015年的人口普查调查数据分析，我国已进入人口老龄的白热化阶段，见表1。

表1 2015年人口普查数据分析

与此同时，银行个人储蓄业务与商业养老保险等养老保障体系也逐渐被人们关注和运用。然而，在经济上的养老保障并不意味着完全的社会养老保障，老年人的日常生活情感、活动等各方面非单一经济生活需求也要得到一定的保障[2]。在社会商业养老保障体系中，大力发展养老护理员的培训模式能够在一定程度上有效减轻了社会各方面人士的家庭养老负担，有利于和谐社会的建设与经济市场的发展。因此，针对当下老年人的实际需求发展多元化的养老护理员培训模式，能够更好的照顾到老年人精神、生活多方面的需求，值得大力推广与应用。本文详细分析了我国多元化养老护理员培训模式的发展现状，提出了多元化养老护理员培训模式的发展策略，希望对我国养老护理员的培训、教学提供参考价值。

1 多元化养老护理员的培训模式现状分析

自2000年起,我国就进入了人口老龄化型社会，与此同时开始努力健全社会养老保障体系。时至今曰,基本养老保险制度已经覆盖了全体城乡居民区域,企业年金和职业年金制度也在人们的日常生活中逐渐受到重视。养老护理员是一种近年内发展起来的新兴职业，由于发展时间短、社会需求大，从而专业的养老护理员总是处于供不应求的状态。随着人口老龄化程度日益加深,老年人养老服务行业的市场规模也随之剧增，相关工作人员展开了详细的数据调查分析，见表2。

表2 2009～2014年养老服务市场规模

多元化养老护理员培训是一种为满足老年人生活、精神等各方面养老需求的培训发展模式，多元化的养老服务能够有效提高老年人的满意度，为促进社会和谐及经济发展提供帮助。目前我国专职的养老护理员职业共分为初级、中级、高级和技师四种职业资格等级，该职业的具体培训内容主要分为日常生活照料和简单技术护理两大方面，不同职业资格等级的养老护理员培训内容与培训要求也各不相同。通过查阅大量文献资料得知，当下我国多元化养老护理员的培训模式主要有政府专设培训机构、专业护理教师与养老机构直接对接以及护理院校职业培训这三种模式[3]。值得注意的是，在实际的养老服务市场里，在职的养老护理员多数为文化程度不高、综合素质不达标、服务质量不合格的低层次务工人员，他们只能为老年人提供基础的日常生活起居照料，难以满足老年人基础护理技术和精神层次方面的需求，基于此，在多元化养老护理员培训模式的发展方向上，要着重注意培养专职人员的养老服务意识以及普及养老服务急救、康复、保健等基础技术护理知识。

2 多元化养老护理员的培训模式对策分析

为了满足老年人个性化多元化的养老服务需求，必须发展多元化养老护理员培训模式。多元化养老护理员培训模式是为养老服务行业提供具有多元化综合素质的高水平、高技能专业人才的有效措施之一，缓解了养老服务市场对专职养老护理员的需求压力[4]。下文详细分析了发展多元化养老护理员的培训模式，希望对我国养老护理方面的人才培养模式提供指导意义。

2.1 多元化的教学基地培训模式 由于养老护理服务行业的工作辛苦程度比较高，工资待遇相对较低，所以难以吸引有护理方面专业知识技术的高素质人才。基于此，如何增加专业养老服务护理员的数量，吸引广大适龄人员参与到养老服务行业中来，成为了社会养老服务行业急需解决的问题之一。通过借鉴国内外成功的养老服务机制和培训体系以及结合中国特色社会主义养老服务机制方面的国情得知，可以通过增设农村教学培训基地、建设民工教学授课站、开展联合家政服务教学、养老院内部教学以及中专养老护理培训等多元化养老护理员专职培训基地的方法，扩大养老护理员的招生面积，增加专职护理人员的人数，有效缓解养老市场对专职人才的需求。

2.2 多元化的教学竞赛培训模式 目前我国养老护理员的培训内容主要是根据国家劳动和社会保障部、民政部于2011年颁布的修订版《养老护理员国家职业标准》而制定的。其主要的教学内容比较偏理论化、生活细节琐碎化，难以激发学员对养老护理知识的学习热情，与此同时，学生理解教学内容的难度偏大，教学效果大打折扣[5]。基于此，采用多元化的教学竞赛培训模式，能够有效的提高学员对养老护理培训教学内容的兴趣，激发学员投身于养老服务行业的热情，达到增强理解、提升教学效果的目的。例如开展有关养老护理理论知识竞答大赛、实地养老护理服务操作水平大赛、校内模拟养老服务环境综合大赛等培训考核竞赛活动。

2.3 多元化的教学护理培训模式 随着社会经济的发展进步，人们的生活水平和文化精神状态已发生巨大变化，简单的日常照料和基本护理已经不能满足当下老年人对养老服务需求。采用多元化的教学护理培训模式，能够丰富养老护理员教学培训的内容，从而满足老年人多层次、多方面的需求，提升老年人对养老服务的满意度。例如在养老护理员的护理知识技能培训课程中增加老年人心理学、常规老年人服务注意事项、老年人常见疾病的预防与急救知识等多方面、多层次的学科知识和职业技巧，彻底提升养老护理员的综合素质，从而提供高质量、高水平的养老护理服务。

2.4 其它多元化养老护理员培训模式 老年人是社会的弱势群体之一，完善养老护理员的培训机制，是保障老年人有质量的晚年生活的有效措施之一。除了在多元化的教学、竞赛及护理方面来提高养老护理员的综合素质与服务能力之外，还有很多其他的培训模式来培养多元化的养老护理技术人员[6]。例如，政府相关部门进行大力宣传养老护理知识、号召业余人员积极参加养老服务活动、全国普及并推广急救、康复及预防保健知识，通过这些方式能够有效解决专职养老护理员人才紧缺、养老护理员质量水平参差不齐、养老服务意识不到位等诸多方面的问题，达到提高专职养老护理员服务技能水平、扩大养老护理员人才储备面积、提升养老服务行业的服务质量等效果，为老年人获得幸福安康的晚年生活提供保障。

3 结束语

综上所述，发展多元化养老护理员培训模式以提高专业人员的综合技能水平，是当前我国养老服务行业的迫切需求。发展多元化养老护理员培训模式，能够有效提高社会养老服务行业的质量水平，大幅度提升老年人对养老服务机构的满意度，从而缓解了人口老龄化带来的养老压力，有利于国家内部的安定团结和社会经济繁荣发展。

[1] 王丽华,吴玲玲.多元化养老护理员培训模式的研究与探索[J].中国高等医学教育,2015,15(1):22-23.

[2] 肖霞,高镕,熊文博,等.宜春市养老现状调查与对策[J].护理实践与研究,2014,14(11):99-101.

[3] 吴波,区绮云.校企共建老年护理人才培养模式的实践探索[J].卫生职业教育,2016,34(20):26-27.

[4] 周作霞,魏秀丽,陈敏等.连云港市养老护理员现状调查及培训对策的研究[J].护士进修杂志,2016,31(7):590-592.

[5] 郭春萍.社区居家养老医疗新模式的护理需求分析[J].当代医学,2016,22(29):99-100.

[6] 黄北南,廖春红.新护士技能培训中存在的问题及对策[J].当代医学,2015,21(29):95-96.

10.3969/j.issn.1009-4393.2017.34.096