利用有效教学，让初中英语教学更精彩

张健华

摘要：英语课程的总体属性与其他的文化课相比更丰富多彩，灵活有趣。如果老师在讲课的过程中能够使用有效的讲课方法，那么一定会呈现出一堂精彩的英语课，这不但能够有效提高英语成绩也能激发维护学生的学习兴趣，从而真正爱上英语，以兴趣爱好作为内驱力主动学习。本文對于如何提高中学英语课堂教学效率进行了探索，首先分析了进行有效教学的重要性，然后提出了提高课堂效率的有效途径。希望对广大英语教育者们提供帮助，共同打造精彩课堂。

关键词：有效教学；途径；中学英语

随着新课标的改革，大部分英语教师都在教学过程中不断地学习，更新、改变教学教法，致力于提高英语课堂教学效率。虽然已有大量的数据研究，但是如何进行有效教学仍然是众多英语教师需要解决的问题。因此，作为教育工作者，我们应当思考出有效教学的最优途径，让学生爱上英语，让课堂更加精彩。

一、利用有效教学的重要性

中学英语的教学内容主要包含听、说、读、写四个技能还有语法和语音以及词汇共7项。而对于提高英语课堂的有效性可以从这七个方面一一攻破也可以从以下三个方面进行讨论：

1.有效设计“导入”的重要性

每节课的导入环节对于整节课来讲是重头戏必须精心准备，只有在一节课的开始抓住学生的眼球，吸引他们的注意力才能保证后续内容的跟进。有趣巧妙的导入不但能够调动学生的学习兴趣，还能活跃课堂氛围，激发学生的表达欲望，锻炼学生的语言表达能力，启发他们使用英语的思维方式。一节课的导入好坏是衡量一节课质量高低的关键因素。

2.有效培养跨文化交际意识的重要性

作为一门语言，它的主要作用是用来交际，如果想要做到毫无障碍像一个本地人一样地交流那么必须具有跨文化交际意识。了解他们的风俗文化，生活习性，注意他们与国内文化的不同之处，学会入乡随俗，尊重当地的民俗习惯。教师在日常学习中要有目的地让学生接触和了解英语国家的文化，这样既能开拓学生的视野也有利于培养学生的跨文化交际意识，通过对比学习也让学生加深对本国文化的理解和认识。

3.有效进行口语练习的重要性

培养英语口语，增强交际能力是现在外语教学的关键所在。但是现在的口语教学仍存在众多问题，特别是到了中学为了应试教育教师不愿意花费时间让学生进行口语训练，学生的基础知识虽然掌握的很扎实，但是缺乏交际训练的机会，或者说是缺乏正确的口语训练从而造成他们口语薄弱的短板。教师在实际教学过程中应当创造更多的时间和课堂教学环境培养学生的口语交际能力，从而保障学生的全面发展。

二、进行有效教学的途径

1.教师更新教育观

教师作为教学活动中的重要角色，必须努力学习新课改提倡的教育观，做到终身学习，抛弃过时低效的教学方法和理念，接受最新的信息，不断学习，努力实现自身专业发展。如果教师本身都没有真正将新课改的精神进行执行那么他所上的课一定是跟不上时代的脚步的，这对学生，对教师本身都没有益处。

其次，教师在制定教学目标和教学方法时应当根据课程标准和教学大纲进行，切勿盲目照本宣科，借鉴他人成果，在教学方法的设计上为了保障教学目标的顺利完成，教师应当设计更加真实的教学任务，选择贴近生活的材料，让学生能够感同身受，迅速进入状态，而不是仅仅为了追求课堂氛围以及表面的精彩设计一系列的活动难以保障课堂效率。

2.培养学生自主、合作，探究的学习习惯

新课改对于学习方式提出了自主、合作、探究三种学习方式，在教学过程中，教师是学习的促进者，及时准确地指导学生，解决学生的疑惑，课堂更多的时间应当交给学生，发挥学生的主体性。因此，在教学设计中，可以设计更多的情景环节，给学生留出更多的时间参与到活动中去。通过分组学习，让每位学生明确自己的分工，互帮互助，加强学生之间的交流，培养他们的合作精神；抛出问题，提供线索，让学生自己动手动脑去解决、探索、发现规律，培养他们的探究精神；鼓励每位学生敢于质疑，培养他们独立思考的能力。

3.借助网络信息技术，激发学生学习兴趣

随着信息技术的不断进步，多媒体已经成为课堂教学的主要教具，通过使用多媒体展示与教学内容相关的图片、音频、视频等引起学生的兴趣，激发学生好奇心或者邀请学生共同使用，增加学生的课堂参与度，通过互联网随时为学生拓展知识；除了在课堂上使用多媒体，在课下教师的备课过程中，遇到问题或者是搜集资料，学习最新的教学理念和方法等都可以借助网络，这也是现在社会学习获取信息的主要途径；现在中学生对于网络都不陌生，这也是他们日常生活接触较多的东西，使用网络交流能够有效拉近师生之间的距离，创造和谐愉快的师生关系，带给学生更多的新鲜感，激发学习兴趣，使学习事半功倍。

参考文献：

[1]霍星星.有效教学视角下初中英语教学浪费现状调查研究[D].江苏师范大学，2016.

[2]李晓峰.构建有效课堂，让初中英语教学更精彩[J].学周刊，2016（4）：124.

[3]何建兰.利用有效教学，让初中英语教学更精彩[J].学周刊，2012（4）：138-139.endprint