基于核心素养的小学信息技术教学

朱丽晖

【摘 要】新课程标准的要求下，在各个学科的教育教学过程中，素质教育都得到了全新的重视。核心素养作为一个人的修养中最关键不可或缺的部分，更是在教学当中要引导培养的重点。创新素养、信息素养、人文素养、学科专业素养等是当前小学生应具备的几个核心的基础素养。尤其是信息素养，是学生在信息数字时代应具备的基本能力。本文将具体探究如何在小学信息技术课堂教学中对小学生的核心素养进行教学引导。

【关键词】小学；信息技术；核心素养；课堂；教学

新课改的大背景之下，在教学中对学生综合素质能力重要性的认识也更加深入。随着我国信息技术水平的飞速发展，信息技术学科的基础教育也越来越受到重视，对于信息技术的核心素质培养也应该在教学中得到更多的引导实践。

一、重视课程教学导入对学生的兴趣引导

小学生的课堂积极性和专注力都非常有限，为了让学生在课堂中能够更主动的参与到课堂教学活动当中，需要从课堂导入开始就充分借助兴趣引导。

在传统教学的过程中，老师们对学生的课堂需求考虑较为欠缺，这就导致教学内容与学生的学习兴趣与真正的学习需求有所脱节。而以核心素养为基础的情况下，重新构建小学信息技术课堂教学的基础模式，可以从教学导入环节入手。充分准备教材内容的重点、难点的同时，找好切入点与学生的兴趣结合，调动学生的课堂参与积极性，提高课堂教学的质量。例如：在学习《用计算机娱乐》这一课的时候，老师可以先准备一些符合学生年龄特点和兴趣趋向的音乐、影片等，借助这些作为导入内容调动学生参与课堂教学活动的积极性。

二、教学任务分配实践提升学习质量

新课程改革给信息技术课堂的教学形式带来了强大的动力，课堂的教学模式也逐步由老师完全主导向以学生为主体的多样化教学模式进行过渡。老师们开始根据学生的实际情况，对教学方案和内容进行有效的制定，是的信息技术的课堂教学氛围和理念焕然一新。為了加强学生的课堂学习质量，对学生的自主学习能力与学习意识进行有效的提升培养，老师们可以在教学中多采用任务式教学模式，可以更细致的了解学生的实际学习水平，因材施教做好及时的教学任务调整。让学生的课堂学习节奏更加紧凑，学习内容的难度也更符合学生的认知发展，从而促进学生的课堂学习效率提升。例如：在学习《用“画图”画画》这一单元时有一节课需要学生使用“画图”来画几何图形。在讲解完基本的操作规则之后，老师可以根据几何图形的边数来制定关卡，然后让学生进行闯关式的操作练习。不仅能有效调动学生的参与热情，还可以帮助学生通过练习提升实际的操作水平。

三、利用小组合作学习模式加强课堂实践

信息技术课程教学内容的实践性较强，因此对于教学的实践性也相对较高。尤其是以核心素养的培养教学为基础，不但需要学生在课堂教学的过程中掌握学习基础的信息技术知识，还需要加入人文、创新等多个层面的内容，让信息技术的课堂教学更有深度，因此需要进一步加强对学生综合能力的培养。为了更好的锻炼学生的综合实践能力，老师可以在教学的过程中充分利用小组合作学习模式的优势开展具体的课堂实践教学内容。当前的社会模式当中合作与竞争相辅相成，学生既需要具备与人合作的能力，又需要具有一定的竞争意识。例如：在学习《制作网页》单元时，老师就可以把学生分成几个学习小组，小组内的成员根据课上学习内容，课下各自分配任务搜集网页制作需要的素材，在单元内容结束时展示小组的网页制作成果。这样不仅仅加强了学生之间的交流互动，还能够有效锻炼学生的组织合作能力、自主学习能力等等综合实践能力，使得课堂教学的实际效果不断提升。

四、重视课堂教学评价促进学生综合素质提升

在任何阶段和情况下的教学活动中，教学评价都是不可或缺的必要课堂教学环节。保证教学评价内容的合理、有效、科学，不但能够帮助学生认识到自己的实际学习效果和努力方向，调动学生的学习积极性，还可以让老师通过对课堂教学效果的总结更好的掌握学生的实际教学进度。方便老师在教学评价之后对教学计划作出及时的调整针对学生的不足之处再进行有针对性的补充训练，从而更好的实现对学生核心素养的提升。例如：刚刚接触信息技术课程之初，为了培养学生良好的打字习惯，专门有一节《玩打字游戏》的课程教学内容。在进行教学评价时，老师不仅要总结学生在各项游戏测试中取得的成绩，还需要根据学生在进行各项游戏练习时的表现，作出更具体的教学评价指导，从而帮助学生更好的提升对计算机键盘的操作使用能力。

五、总结

信息技术对于我们今天的生活来说扮演着越来越重要的角色。而核心素养是学生必备的学习素养，对于学生今后的学习生活都有着重要影响作用。将核心素养的培养与小学的信息技术课程教学相结合，不但能够帮助老师提升学生对信息技术知识和实践能力的掌握情况，还可以将课堂教学内容的深度和层面扩展开来，有效帮助学生提升个人的信息技术核心素养。

参考文献：

[1]徐晓东.阮高峰.核心素养背景下中小学信息技术学科教学的定位与走向[J].中国信息技术教育，2017年第15期.

[2]骆巧勤.核心素养下新型小学信息技术教学模式的构建[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017年第11期.