小纸片玩出大智慧

王红

【摘要】在长期的教育活动中，幼儿热衷于纸类活动，将一张小小的纸或画或剪、或折或撕，爱不释手，乐此不疲。历经几年的实践和探索，不断创新“撕、揉、剪、折、编、卷、贴、染”等纸艺活动形式，打造出“小纸片玩出大智慧”的教育特色，让幼儿在玩中提能力，在玩中育智力，在玩中促成长。

【关键词】幼儿纸艺活动小纸片大智慧一、用环境做熏染，打造纸艺空间

陶行知教育思想中指出“要创造艺术之环境，要将整个环境表现出艺术的精神”。我将活动室打造成纸艺活动展室，用环境去熏陶，鼓励孩子们睁开好奇的眼睛去观察，用稚嫩的小手去感知，用“会说话”的环境开启教育第一课堂。设置“创意卷纸”“撕乐无穷”“剪纸园地”“奇妙扎染”“花开满院”“动物乐园”六块幼儿优秀作品展板，激发幼儿动手卷、撕、剪、染、折的创作兴趣，让孩子们体验成功的喜悦，增强自信心和自我展示的欲望。走廊设置幼儿作品展示区，让孩子们身处奇妙的纸艺世界，给孩子们带来了纸艺的无限乐趣。美工区张贴制作步骤演示图，让幼儿学会看图制作，提高其观察理解能力。在这样的环境中，幼儿时时刻刻都能感受到纸艺的美，从中不知不觉的发现纸艺的韵味，从而去创造更美的纸艺。

二、用课程做推动，促进纸艺开展

在几年的探索实践中，我开发出了一套分层次递进、螺旋上升的特色课程——《纸艺畅想》。从目标、基本方法、作品赏析等方面对纸艺的多种表现形式进行阐述，依据幼儿的年龄特点以及幼儿园课程特点在预设阶段目标上有不同侧重。小班年龄段以撕、揉为主，中班年龄段以折、贴为主，大班年龄段以剪、编为主。同时，分层次递进，循序渐进地开展。

在课余时间，我学习了各种有关纸艺方面的书籍，如《三角片趣味造型》《折纸中国结》《折纸花艺术》《纸张创意折纸大全》等，还借助网络学习各种优秀案例，掌握了一套手工制作方面的技艺。

三、用活动做载体，玩转纸艺创作

纸艺与生活同进。春天，我与幼儿一起搓柳条、拧迎春花；跟随夏天的脚步，孩子们来到复圣公园，踩着鹅卵石小路，穿过拱形石桥，沿着明心湖畔，欣赏着美丽的景色，一路欢声笑语，来到竹木亭下，用手中的彩纸做出了睡莲、知了、青蛙、蝴蝶、小花……组合添画出一幅幅夏天的美景。孩子们在折折、剪剪、撕撕、玩玩的过程中尽情地发挥着想象，体验着成功的快乐；秋天是一个多彩的季节，蓝蓝的天空、白白的云朵、红红的枫叶、黄黄的鸭梨、紫色的葡萄、五颜六色的菊花……这些作品都是孩子们送给秋姑娘的礼物；在冬天里，孩子们剪出美丽的雪花和喜庆的窗花，迎接春节的到来。

纸艺与节日同行。端午节用皱纹纸包“粽子”、中秋节用纸浆做月饼、春节用亮光纸做拉花、用瓦楞纸卷鞭炮；用酒盒、红包、请柬、扑克等废旧材料做成各式灯笼。孩子们身心受到传统文化的滋养，提高了对传统文化的认知。三八节用手工纸折“爱心”“郁金香”，送上对妈妈的祝福；国庆节用折纸拼插五角星，用蜡光纸制作国旗，用纸塑做成天安门，萌发了幼儿的爱国情感。每年的“六一亲子嘉年华”是孩子们最开心的日子，他们快乐，他们幸福，他们尽情地绽放笑脸。环保时装秀上，孩子们穿着报纸蓬蓬裙，包装纸套头衫，废旧卡纸抹胸裙，扑克牌将军服，摆出最美、最酷的姿势，在舞台上自信表演，赢得家长阵阵欢呼声。亲子纸艺馆内，一张张五颜六色的纸张在孩子们的手中，通过静心的折、叠、剪、粘、畫，变成一件件靓丽新颖的艺术品，粘贴到美丽的背景图上，孩子们不禁为之欢呼雀跃。在自由创造的环境气氛中，玩转纸艺，点亮童年。

纸艺与区域同在。区域活动是孩子自我学习、自我探索、自我发现的过程，我将纸艺活动延伸到区域活动中。在美工区里，孩子们把废旧报纸、卫生纸、图画纸等撕碎，经水浸泡后加入适量乳胶搅拌成纸浆，捏出各种形态的小鸟，两三天晾晒定型之后，再涂上漂亮的颜色，纸塑作品“鸟儿聚会”就完成了。用同样的方法做出了“哆啦A梦”，海军猴，小红马等，一个个形象栩栩如生。用三角插拼插出孔雀、蝴蝶，花瓶等，一件件作品惟妙惟肖；用各色纸条卷、弯、捏、压出纸作品小鸡、大象、小鱼等，一幅幅画面妙趣横生。在表演小剧场，孩子们用卡纸做皮影、手偶、面具、头饰进行角色表演，声情并茂。户外活动时孩子们尽情玩耍自己制作的飞机、风筝、风车……在体验中感受纸艺活动的乐趣，把玩纸艺的美妙，发现纸艺的韵味。

四、用家庭做延伸，丰富纸艺资源

趣味纸艺融入幸福家庭。孩子们不仅在幼儿园对纸艺活动着迷，而且在家里也玩得不亦乐乎。瞧！刚入园一个月的张宇童就爱上了折纸，她折的郁金香真漂亮！王宇哲正在全神贯注的揉纸球、做小鱼；张升杰剪了拉花想要装饰自己的小屋；曹皓轩正在做着一项庞大的工程——用三角插插花瓶……

孩子的智慧在指尖萌发，创意在指尖流淌。小小纸片不但给幼儿带来无穷的乐趣，更开启了一片广阔的天地。小小纸片玩出无限可能，玩出无限精彩，玩出无限智慧！endprint