浅谈初中美术教学中创新意识和创新能力的培养

乐乐

摘 要：美术教学中创新意识、创新精神的培养对素质教育有至关重要的作用，有利于培养学生的审美情操和提升学生的人格。教师作为美术课堂上的引导者，要抓住与培养学生创新能力有关的各个环节，使学生在受教育的过程中学会以正确的方法去进行美术创作，充分发挥初中美术教学的教育作用。

关键词：美术课；创新意识；创新能力；人格；动手能力

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）35-0151-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.35.094

美术教育对启发思想、净化心灵、陶冶情操都起着不可替代的作用。在初中阶段，美术教育的成败影响着初中这一特殊成长阶段学生的思想、情感、意志、兴趣、爱好，乃至影响他们成人后的整个精神世界。初中美术教育思想的核心，是学生主体性的发展，主体性发展的最终结果则是创新能力和创新意识的培养。

一、当前初中美术课堂的教学现状

（一）社会、家庭因素误导

当前社会大背景下各种美术培训机构种类繁多，而不专业的培训机构往往只以盈利和迎合家长的需求为办学目的。画得像、会临摹、会模仿、能获奖已经成为衡量学生绘画能力的一种畸形标准。在这种教育下，学生的兴趣、天性、想象能力、创造能力慢慢被扼杀。

（二）校内因素的误导

在过去很长一段时间里，初中学校教育一直把升学作为最重要的根本任务，而忽略了对学生的创新能力、创新意识的培养。而培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有纪律的一代新人，提高全民族的素质是当前大背景下最重要的育人目标。初中美术教育是培养学生创造能力、创新意识的重要途径。随着教育的不断完善和发展，现在对初中美术课的教育意识和培养目标虽有了很大转变，但许多学校对美术课课堂的教学方式却没有改变。

二、初中美术课培养学生创新意识的重要性

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力。”一个民族唯有创新，才能屹立于世界民族之林。创新意识和创新能力是当前初中美术课堂教育的核心，也是学生今后提升审美品位和终身学习的重要保证。

（一）在美术课中培养学生的创新人格

创新人格是人格的一部分，是与创造性有关的人格特征。一个具有创新人格的学生不仅会对经典的美术作品有自己的见解，还会通过鉴赏经典作品联系日常生活来举一反三，进行美术作品的创作。

（二）合理引导，在美术课中培养学生的创新意识和创新精神

学生在美术实践中萌发出来的创新意向就是其创新意识。这种意识往往推动学生不断去观察生活，然后用他们自己的美术语言表现生活、美化生活，这种兴趣和激情就是创新精神。达·芬奇不满中世纪绘画的空间格局，才有了绘画解剖学，有了油画中的薄雾法和新的绘画空间感。毕加索不满宫廷画师们呆板的人物写实，才有了著名的立体主义绘画。印象主义画家们不满学院派绘画色彩沉闷的沙龙展，才有了著名的“印象派”。在初中美术课堂教学中，鼓励学生在勇于尝试的同时要具有坚强的意志，才能取得美术创作的新突破。

（三）课堂美术教学要重视学生的动手能力，充分给予学生表现空间。

初中美术课对技法有着新的要求。苏少版初中美术教材中造型表现、综合探索、设计应用这几个模块都对学生动手能力有着很高的要求。初中美术课中技法训练包含：线条造型、色彩搭配、折纸、裁剪、粘贴……在动手、展示、相互学习的同时培养学生的扩散思维、创新思维能力，最终实现由学会到会创作有创意的美术作品的教育目标。

三、初中学生对美术创新意识和创造能力的认识

初中阶段学生思维活跃，主观能动性强，对身边所有美好的事物都充满好奇和向往。美术，作为一种独特的表现方式也最为直接地被初中生用来表现生活、表现美。

但是处于青春期阶段的初中生在认知能力、思维方式、人格特点及社会经验上尚不成熟。他们的美术创新意识、创造能力的思维刚开始萌发，所以，表现思想的方法上仍带有很大的片面性及表面性。所以，在初中美术课堂上，教师还需要合理引导和积极探索。

四、初中美术课对学生创新意识、创新精神培养的途径

（一）充分运用现代科技手段，培养学生的创新能力

随着现代教育技术的不断发展，各种现代化教学手段，如音频、投影、电视、录像、Ipad等引入美术课堂。这些现代化教学手段和工具将美术的各个领域都直观、生动地引入了课堂，将形象思維和抽象思维有机结合起来，增强了教学的吸引力、表现力和感知力。美术教师要熟练掌握和使用网络来收集图片、视频，使学生在美术课堂中扩展视野，培养艺术创新的能力。

（二）培养正确的艺术创新价值观，培养高尚人格

初中阶段的学生正在青春期，合理引导这一时期的学生去审美，培养正确的创新价值观是初中美术教学课堂的重要任务。

其次，要消除学生创新的心理障碍，很多学生认为创新都是科学家或艺术大师的事，其实生活中人人都能创新。

再次，要抓住学生美术创作中的点滴新想法、新创意进行鼓励、评价和启发，从而创作出源于生活，却高于生活的美术作品。

现今，培养学生的创新意识、创新精神，应该贯穿初中美术教学的始终。在课堂上，通过艺术创新能让学生体会不同艺术文化的魅力，同时也能让学生感受到自己的价值。使初中美术课的创新教学能够真正成为一种行之有效的，促进初中生全面发展的学科。

参考文献：

[1] 呼洪义.简析初中思想品德课教学创新能力的培养[J].教育，2016（12）：77.

[2] 王俊英.在政治教学中培养学生的创新思维能力[J].未来英才，2015（17）.