关于高校体育训练中兴趣的培养途径分析①

周小林

（苏州科技大学体育部 江苏苏州 215009）

在高校的体育课堂教育过程中，高校体育教师一般都会采用体育训练的方式进行实际的教学工作，从而达到提高学生体育成绩以及实现强健学生体魄的目的。但是在进行体育训练过程中，常常因为各种原因而导致学生的训练兴趣大幅度下降，使得体育训练失去了应有的教学效果，达不到预期的教学目的。基于这种情况，教师应改进教学过程中的体育训练策略，注重对学生训练兴趣的培养，从而不断提高高校体育教学的质量，推动高校体育教学与事业的发展。

1 影响高校学生体育训练兴趣的主要因素

1.1 体育教学条件差.

体育课程是高校学生的一门必修课程，能够有效促进高校学生的身心健康发展。高校的一些的体育课程在进行体育训练时，常常需要相应体育设备的支持，但是体育设备、器材落后是当前我国高校在体育教学训练过程中存在的一个普遍想象。由于近年来我国教育事业的改革和发展，高校扩招已经成了现代高校教育过程中的一个普遍现象，一些高校由于学生人数的急剧增加，导致学校的教学设施难以适应日常教学工作的需要。在这种情况下，就会导致高校的体育教学设施无法满足学生体育训练的需求，影响到学生体育训练兴趣。由于体育专业学生只占高校学生的一小部分，所以就导致部分高校过于注重文化课教学设施建设，忽视了体育器材、设施建设，这也是导致高校体育教学条件差的原因之一。此外，高校虽然都建有体育馆，但大多数时候体育馆都是为体育专业的学生服务，导致非体育专业学生只能在公共体育进行体育课的体育训练，这也会影响学生的体育训练兴趣以及体育课训练效果。

1.2 体育训练意识不足

体育训练意识不足也是当前我国各个高校在体育训练过程中所存在的普遍问题。一方面，教师的体育训练责任意识不强。由于体育专业的学生日常训练强度较高，导致体育教师的教学压力和强度过大。所以一些体育教师在进行非体育专业学生的体育训练课程时，就会逐渐产生训练意识不强的问题，认为非体育专业学生的体育训练目标只是通过学校体育体能测试。这就导致教师的体育训练难以满足学生对体育课程的训练需求，影响学生的训练兴趣。另一方面，还存在着部分学生体育训练意识不强的现象。这些学生对于体育训练的重要性认识不足，在训练过程中存在着严重的消极懈怠、应付了事等现象，缺乏对体育训练的热情和兴趣。

1.3 体育训练方法不合理

教师的体育训练方式、方法不合理也是影响学生体育训练兴趣的重要因素。在实际的体育训练过程中，一些教师的训练方法、手段比较单一，久而久之就会使学生逐渐产生厌烦的心理，影响学生的体育训练质量和兴趣。由于当前我国体育课程没有统一的书面教学材料，所以体育课程中的体育训练都是由教师进行主导。在训练过程中，如果教师没有及时的调整训练方法，长时间进行单一的体育训练项目，就会对学生的训练兴趣造成影响。而且传统的体育训练模式都是采用教师言传身教的方式，难以激起学生的训练兴趣。这就需要教师积极转变体育训练模式，转变原有的体育教学观念，拓展新的体育训练方法，为学生创造一个更有趣、更安全的体育训练环境。此外，还有一些体育教师在体育课程中采用强度过大的体育训练方式，致使一些非体育专业学生难以适应训练的强度，对体育训练产生一定的抵触心理。

1.4 学生身体素质差

学生的身体素质差也是影响我国高校体育训练质量的一个重要因素。随着社会信息技术的飞速发展，人类已经逐渐进入了信息时代，互联网信息技术逐渐走进了人们社会生活的各个方面。在这种社会背景条件下，高校学生虽然时间比较自由，但是大部分学生都将课余时间用在了电脑和手机上，大量时间都窝在宿舍里玩电脑或是手机。还有一部分同学对知识的渴求比较强烈，将时间过多的用在了图书馆。这就导致大部分学生逐渐失去了户外运动的兴趣，长期将时间用在电脑和手机上会影响学生的身体健康状况，使得学生难以适应体育训练的需求，故此学生的体育训练兴趣逐渐下降。

2 高校体育训练中兴趣的培养的有效途径

2.1 树立正确的体育训练观念

面对当前高校在体育训练过程中所存在的一些普遍问题，体育教师应树立正确的体育训练观念，已提高学生的训练兴趣。体育教师首先应在进行体育训练时，应向学生普及体育目的和重要性，让学生在潜意识里能够接受体育训练，明白体育训练的意义，从而积极参加到体育训练规程中。这样有利于培养学生的训练兴趣，提高体育训练的质量。让学生能够通过适当地体育训练获得一个强健的体魄，为以后的学习和工作打下一个牢固的身体基础。

2.2 改善体育教学设施

改善体育教学设施，加强体育器材、设施建设是能够有效提高学生体育训练质量以及培养学生训练兴趣的有效手段。对此，高校应加大对体育设施建设的经费投入，一方面，应积极引进先进的体育器材，丰富学校的体育设施;另一方面，应加强对现有体育器材的维护工作，延长体育器材的使用寿命。通过这样的方式，能够有效提升学生的训练兴趣。此外，该校在重视文化课设施建设的基础上，还应注重对体育课设施的建设。高校应在加强文化课设施建设的同时，扩建体育场，根据学生的训练需要以及学校的发展状况制定相应的体育课设施的建设计划，以满足学生和教师更高的体育训练需求。

2.3 丰富体育训练手段

高校体育教师在对学生进行体育训练时，应注意丰富自身的训练手段，可以采用多种训练方式相结合的体育训练课程，从而激发学生的体育潜能，提高学生体育训练质量和效果。此外，在训练过程中，还应注意采用循序渐进的方式，在引导学生进行体育训练的同时，增强学生的独立思考能力，提高学生的体育训练技能，培养学生的训练兴趣。

2.4 营造良好的体育训练环境

有时体育训练的环境也会对学生的训练质量以及训练兴趣造成影响，这就需要教师为学生营造一个良好的训练环境。在训练过程中，教师可以多设计一些与学生之间的互动环节，增加与学生之间的沟通和交流，从而建立一个和谐、良好的师生关系，为学生营造更好的体育训练氛围。此外，教师在训练过程中，应注重强化对学生的积极评价，刺激学生的训练动力，提高学生的训练兴趣。

3 结语

体育训练是高校体育教学过程中的一个重要环节，对促进学生的身心健康发展、强健学生的体魄具有重要的作用。从目前高校的整体训练情况来看，学生的训练兴趣普遍不高，因此，培养学生的体育训练兴趣迫在眉睫。这就需要各个高校不断改善体育教学设施，同时体育教师还应树立正确的体育训练观念、丰富体育训练手段、营造良好的体育训练环境，培养学生的训练兴趣，提高高校体育教育质量。

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