浅谈大数据时代的大学英语写作教学改革

王永强

【摘要】科学技术的快速发展带动了信息技术的进步，如今在教育领域也广泛受到了关注。大学英语教学中，写作是一项难点，它也是提升英语能力的重要标准之一。在大数据时代背景下，大学英语写作也面临着改革，本文就对此问题进行了探析。首先从大数据的特点出发，分析在此背景下大学英语教学发生了哪些变动，最后提出相应的改革对策，以此为大学英语的写作教学提供一定的帮助。

【关键词】大数据时代 大学英语 写作教学 改革

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0122-01

引言

当今是互联网的天下，大数据时代的来临，给大学英语写作教学带来了一定的影响，许多方面都发生了新的变化。这些变化阻碍了大学英语写作教学的改革，为此，必须对如何在大数据背景下开展大学英语写作教学改革进行深入的思考。

1.大数据时代的特点

信息技术已经在社会各个领域得到了广泛的运用，互联网为大数据存在的基础。就用户来讲，大数据时代的用户具有两面性，用户可以从互联网获得海量的信息，用户也可以自己发布信息，所涉及的范围与获得信息一样非常广泛。其次互联网将世界各地不同领域的信息相互交融，相互联系，实现了信息的传播与交流，推动了社会的发展与进步。大数据时代通过信息技术让生活变得更加便利，人们的思维方式也得到提升，符合社会现实的需求。另外，在大数据环境下，信息技术的优势得到了充分发挥，在教学中得到了广泛运用，教学质量也得到了提升。

2.在大数据时代背景下大学英语写作教学受到的影响

2.1丰富了英语写作教学资源

在大数据时代背景下，完全可以摆脱传统教学模式的束缚。采用新的模式进行教学资源的获取。互联网有海量的数据，可以为大学英语写作教学提供更加丰富的资源，教学内容与形式都得到了更新。学生也可以通过互联网接触到其他国家的英语资源，比如从英语国家语料库中，学生可以通过检索，找到与词汇相关的搭配与语法等，师生可以通过在线互动，提升英语写作的质量。

2.2英语写作手段与方式更加多元化

大数据时代的到来，虚拟空间也随之出现并得到了广泛运用。通过互联网，与英语相关的学习工具及系统平台层出不穷，为英语写作教学提供了帮助。在英语写作方面，通过计算机处理文字更加便捷。写作方式上，也可以適时的根据出现的问题进行调整，写作效率也会大大提升。与英语相关的学习工具、平台、系统让英语知识库更加丰富，写作手段与方式更加多元化。学生英语的学习都可以通过互联网进行检测，这样错误率会慢慢降低，教师对于写作的安排也会更加的顺心，课堂质量也会得到保障。

3.大数据时代的大学英语写作教学改革对策

3.1提升教师信息技术能力

传统教学思想仍然束缚着教师对教学模式进行改革。但是，为了从高校学生英语写作能力的提升出发，教师必须从心态上做好调整，抓住机遇，融合信息技术进行教学，提高课堂的教学效率。教师必须注重自身信息技术能力的提升，这样才能更灵活的使用大数据时代的先进技术工具，为确保高校教师能够充分适应大数据时代的变化，学习可以定期做好培训，为教师的信息技术学习提供帮助。

3.2完善写作教学评估系统，注重多元化评价模式

结合近年来的大学英语写作教学，出现了许多不足，最普遍的现象就是在对学生写作的反馈上做的不够全面。将信息技术融入其中，完善写作教学评估系统，保证教师能够适时受到反馈信息，为教学内容的调整提供依据，从而提升教学效果。信息技术让学生收集到更多的资源，丰富了自己的写作内涵，为写作教学提供了极大的帮助。构建写作教学评估信息，对学生的写作进行评价，教师也可以通过评价了解学生的词汇掌握情况，以及句型语法有无错误。要注重评价系统的多元化。

3.3采用科学合理的教学方法进行教学

大数据时代背景下，教学领域也受到了一定的影响，有利也有弊，对于教学而言，如何充分利用好当下的发展形势，提升大学英语写作教学这是关键所在。网络技术的应用，教师必须从教学观念开始转变，采用新的教学方式进行教学。面对互联网的大量资源，教师必须做好正确的引导。

结束语

综上所述，在大数据时代背景下，大学英语写作教学的改革是必然的结果。大学英语教学也有了更高的要求，所以必须充分利用好信息技术，改革教学模式与方法，完善教学评估系统，让大学英语写作教学充分融入到大数据时代的发展下，带动学生写作学习的进步。

参考文献：

[1]徐阳平.基于大数据时代的高职大学英语写作教学改革探讨[J]. 职业时空，2016，02：72-74.

[2]陈庆斌.大数据时代的大学英语写作教学模式重构[J]. 外语学刊，2016，03：129-132.68-69.