就业视域下的大学生创新创业教育研究

杨爱苓

摘要：当今中国社会亟须解决的重大问题之一就是大学生的就业问题，此问题关系到我国的国计民生。党和政府对这个问题给予了极大的关注和重视，相关部门也采取了一系列的解决措施，其中鼓励大学生自主创业成为重中之重。自主创业作为体现大学生个人价值的主要途径，目前并不能够攻克就业难关。本文旨在探究就业视域下的大学生创新创业教育。

关键词：大学生；创新创业；教育研究

随着时代的发展，越来越多的高校意识到创业的重要性。然而因为创业成功率低、持续发展时间短，高校要想通过鼓励大学生创业解决就业问题就必须在创新创业教育的基础上，从培养大学生的创新精神和拓展创新思维两个方面做起。在教育的过程中，高校要着眼于创新思维的引导和实践机会的支持，不断帮助大学生夯实自主创业的基础，最终实现以创业拉动和解决就业问题的目标。

一、大学生创新创业教育的现状

据调查显示，直到2002年，只有极少数高校如清华、复旦才开始意识到大学生创业在社会发展中能够发挥的巨大作用以及高校对大学生进行创业教育的重要性。为保障和支持大学生的创业之路；我国于2003年至今陆陆续续地颁布了大量的政策性指导文件。

尽管在这十几年里我国高校经过不断探索，采取了设置创业相关课程以及多种竞赛实践的措施，极大地丰富了创业教育，推动了创业实践的发展，但高校不能仅仅满足于现状，要时刻清醒地认识到自身对于此方面的教育探索还处于初级阶段，系统的教育理论体系还没有建立起来，科学的实践活动措施还没有进行合理的规划，仍然难以适应我国的社会并推动社会的发展。

二、大学生创新创业教育的提升措施

1.教育理念的革新

高校在进行创业教育的过程中要谨记一个原则——学生是教育的主体，将“以学生为本”融入教育理念中，并严格遵循这一中心原则。高校在进行创新创业教育的时候要做到面向全体大学生，而不只是面向拥有创业意向或者具备创业能力的大学生，尽量做到不偏不倚，帮助大学生树立一种意识——创业不是少数大学生所独有且让人无可触碰的特殊领域，而是每个大学生都拥有准入门票，不论大学生是否关注创业，都应该拥有相当程度的创业意识。

2.增加教育过程中实践的比重

创业这项社会活动需要的是创新型人才，而高校必须采取的措施就是进行教学改革。第一，要在一定程度上加大建设实践教育基地的资金投入力度；第二，按照合理的比例对理论课程与实践课程进行规划，并将课堂讲解和校外指导相结合；第三，要为大学生提供更多的实践机会，大力支持大学生通过相关竞赛细化对创业过程的认知，并体验创业过程中的艰难困苦；第四，要通过大学生所必需的实习培训提高大学生参加就业甚至自主创业的积极性。

3.创新创业教育要做到与时俱进

就目前来看，各高校对于大学生的创新创业教育前景喜人，但还是要跟随社会发展潮流积极对教育方式进行革新。首先要根据我国已经出台的指导性政策和文件，為大学生奠定思想和法律基础；其次要为大学生搭建创业的舞台，在大学生实践过程中随时跟进，发现问题并及时分析原因，引导大学生自主探索解决的方法。

4.创新创业教育体系

高校首先要构建目标体系，此体系必须具备战略性和导向性。大学生要想在创业的道路上坚定不移地走下去就必须在教师的帮助下确立具有科学性、长远性和可行性的战略目标；其次要通过教育让大学生了解到创业并不仅仅是他们一个人的事情，而是能对社会做出相当程度的贡献，让大学生认识到创业的重要性以确保他们在实践过程中真正投入进去；最后在统一对大学生进行教导的前提下，要做到因材施教，充分尊重大学生之间的细微差异，要求教师在态度上一视同仁，在指导中“对症下药”。

5.完善教育、政策保障体系

大学生创业有一个显著的特点，就是个体基础过于薄弱，难以实现产业的长期稳定发展。坚实的基础是成功必备的条件之一，为实现大学生创业的良好发展，必须要对此进行保障，而具有基础性的教育保障体系是不可或缺的重要部分。首先是教育过程中的基础设施的完善程度，缺少实践器材就难以在创业实践练习中做到尽善尽美，设施体系的完善是创业可持续发展的前提；其次教育理念应结合现状不断突破，只有在教育理念不断更新的前提下，以此为指导的实践才能尽可能多地避免错误和弯路。与此同时，创新创业教育更是需要政府的大力支持，政策上提供便利，资金上提供优惠，通过政府与学校的联手合作为创业提供健康生长的土壤。

参考文献：

[1]康晶.创业带动就业视域下的大学生创业教育研究[J].中国商论，2016（31）：183-184.

[2]王雪峰.就业视域下大学生创新与创业教育方法的探索[J].科技创新导报，2017，14（9）：247.

[3]张少平.基于就业视域的高校人才培养模式创新研究[J].佳木斯职业学院学报，2013（2）.endprint