高校辅导员职业能力提升路径研究

宋欣欣

摘要：高校辅导员的工作引起了越来越多人的关注。学生的生活、学习、成长都离不开辅导员的悉心教导，尤其是学生的思想教育工作方面。因此，如何提升高校辅导员的职业能力，成为高校需要思考的问题。

关键词：高校辅导员；职业能力；提升路径

一、高校辅导员职业能力的内涵

高校辅导员是指从事思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的教师。辅导员通过严格要求自己的行为规范，为学生作出表率，促进学生的自我约束。辅导员要完成学校交代的工作与任务，关心学生的成长与学习，并尊重和爱护学生，使学生感受到学校如家庭般的关爱与温暖。

二、高校辅导员职業能力提升的困境

当前高校辅导员职业能力的提升面临着许多方面的阻碍。首先，从辅导员选拔机制上来说，各个高校的辅导员大多来源于刚刚毕业的本科生、研究生。虽然这些学生在学业方面比较出色，但是因为长期身处校园，所以导致在某些方面的工作并不十分得心应手。其次，高校辅导员存在着得过且过的心态，不积极主动完成工作，产生了懈怠情绪。再次，高校辅导员的工作缺少竞争考核机制，没有了竞争就没有了动力。

三、高校辅导员职业能力提升的路径

1.明确辅导员职责

高校要明确辅导员的责任，加强高校辅导员的思想政治建设。高校辅导员要具有一定程度的政治素养与觉悟，将爱护学生与关心学生的生活与成长作为己任。要在心理上认同学校是我家、学生是家人的想法。同时，高校在辅导员的选拔上，要从多方面来进行考虑，不仅要求其政治素质过硬，还要求其在业务能力、心理素质等多方面具有优势。只有从多方面让高校辅导员明确了解到自己的职责，才能使其更好地推进工作。

2.加强实践与专业能力

由于高校辅导员大多都是刚刚走出校园的毕业生，虽然理论知识过硬，却缺少工作实践能力。高校要提升辅导员的整体能力，就不能忽视实践方面的教育与培养，所以要让高校辅导员参与到实践中。而对于专业能力的提升，要做到了解整个学校的规划发展与学生的所学专业，这样在解答有关就业方向的相关问题时才能做到专业、客观。辅导员要深入到学生中去，了解学生的想法、情况、问题，这样才能有的放矢地处理好存在的问题。

3.加强培训活动

高校要组织好高校辅导员的培训活动。辅导员的培训工作已经引起了各个高校的重视。高校对辅导员的培训主要集中在思想教育、专业能力、业务能力方面。思想教育工作是前提，专业能力和业务能力是基础。只有先解决思想上的问题，才能解决其他问题。高校要定时定点对高校辅导员进行培训，加强辅导员的思想认识，使其从思想上对工作进行深刻的反思。

4.完善考评机制

对于高校辅导员考核机制内容的考虑要全面，既要有对辅导员自身素质的评价，又要有对工作和专业能力的考核，力求在整个考评机制中做到公平、全面、科学、规范。没有压力就没有动力，对于考核水平不过关的高校辅导员，要对其组织新一轮的培训。要把考核内容的重心放在学生工作上，如对学生日常生活的管理，心理健康咨询，以及专业方面的指导，等等。

四、结语

高校辅导员是连接学校与学生的纽带，只有将高校辅导员工作做好，才能将学校与学生之间的关系协调好。目前，高校辅导员的能力提升问题仍然面临着巨大的挑战。高校辅导员应当深入到学生当中，提高专业能力与实践能力。要从考核机制方面入手进行高校辅导员的教育与培训，提高考核机制的门槛。只有从自身与外界两方面共同进行研究与探讨，才能将高校辅导员工作做得更好。

参考文献：

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