从辅导员角度探究资助育人能力提升途径

于 乐

从辅导员角度探究资助育人能力提升途径

于 乐

在院校学生思想政治教育以及管理工作中，辅导员扮演着重要的角色，特别是学生资助工作中，是主导者也是实施者。辅导员资助育人工作的效果在国家资助政策贯彻与落实方面发挥着关键性的作用。为此，要想增强资助育人的实际效果并达到工作目标，就必须要正确定位辅导员这一角色，同时不断提升其自身的工作能力。基于此，文章将从辅导员角度入手，针对提升资助育人能力的问题展开深入地探究，以期有所帮助。

辅导员 资助育人能力 提升途径

贫困生是院校中特殊的群体，而针对家庭贫困学生给予帮助并实施教育已经成为学生思想素质教育以及管理工作的重点内容。其中，国家、学校与社会各界都已经给予贫困生一定的帮助，尤其是辅导员，在贫困生培育与帮助方面开展了多项工作，实现了资助互动，对贫困学生的利益予以有效保护，进一步促进了学生的全面发展，为构建和谐稳定的校园环境提供了有力的保障。

一、有针对性地提供个性化职业规划

在贫困生资助工作开展过程中，应将教育作为其立足点与切入点，而辅导员则应当将资金支持作为重要的内容，通过心理健康教育的方式为资助工作提供保证，以达到素质技能全面提升的目的。与此同时，应在确保基础援助的同时，贯彻并落实拓展性的援助，实现“造血型”模式的转换。辅导员应当针对贫困生的就业进行帮扶与积极地指导，同时对其社会实践能力予以全面培养，积极鼓励学生可以走出校园，更深入地了解社会并融入到社会当中，进而实现贫困生的全面可持续发展。

二、高度重视贫困生的心理健康

辅导员需真正地进入到贫困生的内心深处，才能够对其自身的特点予以了解并深入研究。通常情况下，贫困生的心理自卑并具有极强的自尊心，内心也较为细腻和敏感，尤其是少数民族的贫困生，不仅在生活方面不适应，在语言文化以及学习方面同样存在诸多的不适应之处。在这种情况下，辅导员应当不断学习和理解贫困生特征，从心底给予其尊重，同时引导其正确认知贫困与磨难，树立正确的认知心理以及三观。辅导员应在生活中与其成为朋友，而在学习中作为重要的导师，正确指引其人生路程，以情感作为重要的动力开展工作，进而获取理想的工作效果。

对贫困生心理健康给予高度重视，真心关爱贫困生。要知道贫困生并不单纯指的是经济有困难的学生，同样也会在心理与学习方面遇到困难。所以，作为辅导员，在针对贫困生开展资助工作的过程中，应真正地尊重他们，并且对其切身利益以及合理需求予以全面维护，针对特殊问题应给予具有针对性的心理咨询以及引导，对贫困生的自信心和意志力进行有效培养，使其自强自立的精神更加突出，同样使其内在激情与动力得到增强，真切地感受成功与成就。

三、对贫困生实施感恩教育

辅导员在开展资助育人工作的过程中，应将回报感恩、工作学习以及诚实守信等作为主题开展活动，不断强化贫困生对于家庭以及社会的感恩心理，增强自身的社会责任感。向贫困生实施感恩教育能够使其真实地感受个人是国家、学校以及社会中的一部分，其成长以及发展都备受关注与爱护，使其不断树立自信心，进而相互帮助并回报社会。这样一来，贫困生就会经历从他助到自助，再到助人的整个过程，而辅导员则可以通过教育、推荐与推广自强之星的方式，对贫困生的正能量传递信心进行培养，在代表事例与自我示范等作用下，使贫困生学会感恩。

四、基于信息化增强资助育人的能力

院校在向贫困生提供资金和帮助，主要是由学校承担，很难实现育人目标。为此，可以通过对辅导员创新性与积极性的灵活运用，将内外资助工作相互结合，对国家政策予以合理运用，进而构建社会级的慈善基金。另外，辅导员应积极开展贫困生临时救助工作，以保证学生在遭受灾害或者是意外等突发状况的时候可以及时给予帮助，使其在短时间内树立战胜困难的信心，并走出阴影。在此基础上，应将学生管理系统内部的数据信息作为重要参考依据，构建贫困生信息资料库，有效结合鉴定贫困与动态管理工作，以保证贫困生家庭的经济收入与学生学习的状况以及获奖的情况得到及时地更新，尽量把控准确且全面的信息内容，进一步增强资助育人工作的针对性，强化工作的实际效果。在此基础上，应创建信息化的监管模式，可以选择电话、信件以及上访等方式展开家庭访问工作，对国家资助政策进行全面地宣传，使得校园资助工作与家庭资助工作有效结合。最后，应验证贫困生信息，定期更新贫困生学习的状况与综合测评成绩等等，全面收集并整合相关信息内容，为资助育人工作的进一步开展提供有力的保障。

五、结语

综上所述，辅导员对贫困生资助育人工作的不断完善是培养国家人才的重要工作内容，同样在践行社会教育公平理念方面产生了积极的影响，为构建稳定和谐社会提供了有力的保障。在新时期背景下，要想实现贫困生资助工作的顺利开展，作为辅导员就必须要正确认知自身责任的重要性，并在开展贫困生资助育人工作的过程中，积极采取有效的措施，确保自身的资助育人能力不断增强，为院校贫困生工作未来发展奠定坚实的基础。

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（作者单位：宝鸡文理学院）

于乐（1987-），女，汉族，陕西宝鸡人，辅导员，科员，助教。