如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

陈莉

【摘 要】 创新意识的培养对于小学生来说是非常重要的。因此，教师要把教学工作落到实处，通过各种方法去激发学生的创新意识，培养学生的创新意识以及提高学生的创新意识，使学生积极参与到教学中来。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 小学；数学；培养；学生；创新；意识

众所周知，创新意识是创造的前提和基础，如果想让学生拥有创造的能力，首先就应该培养学生创新意识。斯托利亚指出：数学教育是数学活动的教育，也就是思维活动的教育。那么如何在小学数学教学中培养学生的创新意识，引导学生们主动地创造性地学习数学，就成为了当前小学数学教育课题的重中之重。经过对学生的观察和了解后发现，愉悦和谐的课堂教学是启迪学生思维，开发学生智力，培养学生创新精神的重要前提。因此，作为一名小学数学教师，我们就应该通过丰富的课堂教学形式，为学生建立一种愉悦、和谐的课堂环境，培养学生的创新意识。接下来，我将简单谈谈我自己在教学实践中的几点做法。

一、营造良好的课堂氛围，激发学生的创新意识

想要激发学生的创新思维，营造良好的课堂氛围是非常重要的。因为教学环境和学生的学习有着必然的联系。轻松愉悦的课堂氛围很容易让学生们融入到学习环境中，而紧张的气氛就很难调动学生的积极性了。那么，在教学过程中，如何营造良好的课堂氛围呢？我经常采用的两种方法是：1.创设和谐愉悦的课堂环境，使学生敢于创新。即为学生搭建形形色色的舞台，让每一位学生都参与到课堂中来，营造一种师生和谐，平等民主的课堂氛围，促使学生积极主动地学习，激发学生对数学问题肯想、敢想的情感，这样就有利于学生在原有知识的基础行进行创新。2.提供自主学习、活动的时间和空间。这样做的目的就是让学生有自由创造的机会。在课堂中，教师应该把更多的时间留给学生，尤其对于数学来讲，很多题目需要学生自己静下心来好好思考。因此，教师只需要起一个引导的作用。

比如，在讲授《用连除解决实际问题》时，本章的重点以及难点是用连除解决实际问题的基本结构和数量关系。为了激发学生的学习兴趣，我借助多媒体进行教学。在课堂导入环节，师：请同学们看图提问并解答。图1：现实10盒羽毛球，并厨师一共600个。学生可以提問：平均每盒多少个？图2：显示很多小袋羽毛球，小袋子上标注“6个装”，旁边出示“一共600个”。学生可以提问：一共有多少袋。在课堂引入的时候就把更多的思考和发言机会留给学生们，学生快速地融入到学习中。紧接着，教师开展新课：出示主题图，引导学生观察。问：图上告诉了我们哪些数学信息？题中有哪些已知条件？要求什么问题？然后让学生自主探究找出两个条件有什么联系，并用数学方法进行解决。在思考的过程中，学生之间会互相交流，而教师只是起到引导的作用。结果在最终解决问题的时候学生们想到了两种方法，这就是对学生创新意识的一种培养。

二、创设情境，培养学生的创新意识

创设情境也是教师经常采用的一种方法。即为了让学生对某一知识点理解得更加深刻，教师可以将这一知识点融入到情境当中，并让学生置身于情境中。创设情境是一种发现问题，积极探求的心理。要让学生在教学过程中发现问题和积极探求，就必须为学生创设一种民主、宽松的课堂氛围，通过创设情境来使学生的创新意识得到充分培养。

比如，在学习《图形的旋转》时，在教学过程中就可以采用创设情境的形式进行引入。师：同学们，你们去过游乐场吗？有没有做过摩天轮？知道摩天轮用到了数学中的什么知识吗？还有，同学们肯定玩过风车，那么风车又是怎样转动的呢？（通过一个这样的情境创设，就会引发学生的思考）随后，教师播放有关风车和摩天轮的课件。提问：请同学们观察，它们是怎样运动的呢？（它们都是绕着中间的点顺着旋转的）那么，请同学们思考一下，生活中还有没有与之类似的现象。进而引出新课。在新课教学过程中，教师可以这样创设情境：在某一高速公路收费站，各种车辆进出场面的录像。为了维持秩序，我们发现收费站口设置了转杆。那么，图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的呢？它们的运动有什么相同点和不同点呢？请同学们通过本章的知识进行分析并可以大胆地进行创新。通过这样创设情境的方式，来培养学生的创新意识，激发学生对小学数学学习的兴趣。

三、有效结合实践，提高学生的创新意识

数学来源于生活，这就要求教师在教学过程中要注重生活化，有效的结合实践。为学生开展丰富多彩的课外实践活动，在活动过程中，把更多的时间留给学生，让学生自己去思考、去创新。并让学生在实践过程中，明白数学有多重要，从而对数学的学习更加重视，更加有兴趣。那么，如何开展丰富多彩的课外实践活动呢？下面，我将用具体的事例进行说明。

课外实践活动的形式有很多种，数学知识竞赛，数学调研小组等。比如，在学习《认识多位数》时，这一章主要是让学生掌握亿以内的数位顺序表，学会数字的读法和写法。教师引入：在日常生活中，我们常常会遇到、用到比“万”大的数，那么这些数字经常出现在哪些方面呢？下面，就让我们一起走进生活，在现实生活中去找寻这些数字，大家可以开动脑筋利用多种方法将它们记录下来，最好是有创新，让其他学生也记忆得更加深刻，然后一起学习。通过这样的课外活动，提高学生的创新意识。

总之，创新意识的培养对于小学生来说是非常重要的。因此，作为一名小学数学教师要把教学工作落到实处，通过各种方法去激发学生的创新意识，培养学生的创新意识以及提高学生的创新意识，使学生积极参与到教学中来，进而提高课堂教学质量。

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