中职英语教学与人文素养培养有效融合的途径

朱玲

【摘 要】 教育的人文性是它最本质的特性。英语是中职受教育者最重要的课程之一，它不仅仅是一门语言，而且蕴含着许多人文内涵。因此，将中职英语教学和人文素养培育有效地融合在一起，是我国新课改面临的一项重要任务。此文从增强正面教育，树立人文精神以及启发思想这三个方面对中职英语教学与人文素养培养的有效融合进行了探究。

【关键词】 中职英语；教学；人文素养；培养；融合

职业教育在当今中国的教育事业当中占有十分重要的地位，它为我国的人才培养做出了贡献。然而，同时也出现了各种各样的问题，大多数的教育者往往只抓专业，忽视人文教育。中职受教育者这一团体都是即将踏入社会的，他们务必要掌握有实用性的相关技能，所以在对他们专业技能加以提升的同时，不可忽略对他们人文素养方面的培养，从而令他们全方面发展。

一、重视激励，增强正面教育

任何一个受教育者，都渴望获得教育者的赞赏与激励，并且能够得到教育者的重视。中职受教育者身体发育得还不完全，他们的心智都不够成熟，教育者不应当仅仅根据他们的某个表现来衡量他们是否优秀，尤其是针对学习较为落后的受教育者，不可以一昧地采取批评和惩罚的手段，这样会磨灭他们对学习的热情，降低对学习的积极性。

教育者应当起到正确的引导作用，少一点批评，多使用“good”“How good are you”“Keep trying”这种激励的话语，令受教育者产生积极心态，并且能够加倍的努力。如此一来，他们的学习成效便会大大增加。教育者要从多种方面对他们进行激励，比如“你的声音很洪亮”“你的看法很独到”“你们讨论的很活跃”等等，令他们的信心倍增。所以，在英语课上，教育者一个关切的眼神，一句鼓励的语言以及一个友善的微信都会令受教育者的学习热情得到增加，这也是人文教育的一项重要内容。

二、发掘情感，树立人文精神

教育者应当广泛地发掘有关人文教育的材料，令爱国主义思想能够深入人心，爱国主义便是对自身国家最为深刻的情感表露，爱国主义可以表现为很多方面的内容，比如强烈的民族自豪感和自尊心以及敬畏国家的山河和文化历史，然而，就目前的情形来看，受教育者们并没有强烈的爱国主义思想，甚至多数受教育者都更多的追崇国外的文化，因此，教育者在教学的过程当中要令人文主义贯穿于英语课堂上。

例如：在对“Everything is made in China”这篇文章进行讲授，明确文章的内容，它主要描述了劳森夫人的日常，文章当中出现的家用电器、圣诞礼物、皮鞋、蜡烛等等这些日常用品全部是中国制作的。通过阅读这篇文章，受教育者们能够领会到自己国家制造的东西原来在世界上有这么重要的作用，在这一系列的过程当中要将能够体现劳森夫人情感变化的语句有所呈现，如此一来，受教育者们感受到了身为一名中国人，是多么值得自豪的一件事情。与此同时，还能够对他们的思维有所启发，这个时候，教育者可以加以引导，举出一些我们国家的历史事件，激起他们对祖国的热爱之情。在他们沉浸在对祖国的敬畏的同时，民族自豪感大大增强，同时还会令他们的社会责任感更加强烈，令他们产生积极向上的信念，为今后报效祖国奠定了基础。

三、通过阅读材料，启发思想

教育者能够通过对有关阅读材料的分析，启发受教育者的思想，能够令他们养成良好的道德行径和情感价值观。

例如：在对“Nice weather，niece mood”进行讲授的时候，可先对受教育者提到一下几个问题：Will weather changes affect our mood？What kind of weather do you like best？令受教育依据这几个问题展开探讨，究竟天气的变化会不会对我们的心情造成影响。经过激烈的小组讨论与交流，他们掌握到了天气对心情有所影响，与此同时，心情的好坏也对天气有影响，它们是相互影响的。因此，在现实生活当中，面对这种事情，便要懂得掌控自身的情绪，学会调节心情。

再例如：在学习“The day mother cried”这一文章的时候，明确了文章的内容是有两个妈妈为了养育自己的孩子付出了一切。呈现了两个坚韧不屈、永不言弃的伟大母亲形象。文章中的孩子在最初是不理解自己的妈妈的，后来慢慢理解。因此，教育者能够结合文章的内容，对以下问题展开一个十分钟左右的探讨交流：1.Do you think its easy for your parents to raise you up？Say what you think.2.What have your parents done for you？What did you do for your parents？3.How do you like to repay your parents in the future？對自己父母的态度便是一个人最基本的道德素养的体现。受教育者们在小组间展开了激烈的讨论，纷纷回忆着父母为自己做过的各种事情，并且产生了深刻反省。这一系列的过程当中，他们不仅透彻地把握了文章内容，掌握了英语知识，而且培养了道德。只有懂得爱自己的父母，才可能学会尊重爱护他人。因此，教育者应当在讲授的同时贯彻道德素质的培养，增加受教育者们的道德素养，增强他们的社会责任感。

四、结束语

中职英语的教育在我国教育事业当中影响重大，对广大的英语教育者而言是一项艰巨的任务。由于中职受教育者是要面向社会展开培育的，应当注重对他们人文情感与精神的培养，在教学的过程当中将英语专业知识的讲授与人文素养的培养有效地融合起来，克服局限性，令他们能够对所学知识有一个综合的运用，从而得到全方面的发展。

【参考文献】

[1] 曹慧敏. 中职英语教学中人文素养培养策略研究[J]. 情感读本， 2014（12）：57-58.

[2] 孙燕. 浅谈中职英语教学中学生人文素养的培养[J]. 都市家教月刊， 2011（8）：20-20.endprint