在大学英语教学中实施E S P教学的方法和效果

孙 欣

专门用途英语，即ESP是大学英语教学不断发展的一个方向，它致力于将英语语言应用到实际学习和工作之中，使之成为交际的工具，提高学习者的专业技能，达到英语教学的目的。本文通过在大学英语中实施ESP教学，研究了行之有效的教学方法，采用多种评估方式，考核教学效果，总结经验，得出结论。

一、教学目的与现状

在大学英语教学中采用ESP教学，是为了满足社会对于多元化、专业化人才的需求，满足学习者对于专业学习的要求，包括医学专业的学习。医学专业的学习和英语息息相关，密不可分。ESP教学是在职业活动模拟情境中使用专业词汇、固定用法、句子和语篇，从而达到在用中学、在学中练，学以致用，提高大学英语教学效果。

二、E S P教学中教师的定位

教师是ESP教学的具体实施者，是实际教学的总策划、总指挥、总评估员。同时，教师也是新领域中的学习者和参与人，是需要不断地进行自我完善和提高的。

首先，教师需要提高自身的素养和水平。ESP教学实际上是跨学科的一门教学，它要求的语言与专业的结合统一。教师在具备语言能力的同时，需要不断涉猎学习者的专业领域，不断提高个人的专业知识水平和交际能力。

其次，教师角色的转变。教师在进行ESP教学时，退出课堂中心，以组织者、引导者、督促者、辅助者、评估者的身份出现。不断激励学生参与课堂教学、及时给予帮助、定期完成任务，达成学习目标。

再次，教师能力的提高。这里的能力指的是与时俱进、不断提升的能力。任何新型的教学方法和专业知识，教师都需要快速了解、接受并应用的教学当中。结合学生实际，采用行之有效的方法，提高教学效果。

三、E S P教学方法研究

在进行ESP教学过程中，除了明确教师角色之外，恰当的教学方法能够激励学生主动学习，积极参与到教学当中，成为课堂以及课外的中心角色。在各种情景之中，不断刺激学生将语言学习和专业学习结合起来，从而提高学生对于专业英语的综合应用能力，实现学以致用。

首先，充分利用现代化多媒体网络资源，为ESP教学和学习服务。如今发达的网络为ESP教学提供了丰富的学习资料，无论是微课还是慕课，都为师生提供了学习机会。在教学过程中，教师引导学生先进行学习，构建个人知识体系。在课堂上，师生通过探讨，进一步研究、讨论问题，完成学习任务。这种教学方式称之为翻转课堂。在这样的教学和学习过程中，学生进行个性化学习，满足个人需求。

其次，ESP教学以内容为依托，让学习者带着任务进行自主学习。专业英语注重实际的应用，ESP教学正是将语言应用的实践当中。在进行课堂教学时，教师明确地传达教学目的和任务，选取真实的内容开展教学、布置任务。学生带着明确、真实的任务进行自主学习，才能够将所学到的ESP内容同实践相结合，才能够在实践中不断提高听、说、读、写、译各个方面的能力。同时，在交流的过程中，学生还能够共享大家的学习内容，拓展知识面，互相补充，不断完善个人的学习资料库。

再次，在ESP教学中合理设置情景，通过小组合作共同完成任务。ESP注重实际应用，仿真的情景教学大大加强了ESP教学的实践性。同时，情景教学也能够将课堂教学延伸到课外，在交流中不断增加学生语言的应用机会，提高语言输出能力。在情境教学中，更需要学生的合作来完成学习任务。有目的地将学生分成不同小组，发挥个人专长，分工合作，更好更高效地完成任务。而且，学生在小组学习中，拥有更多地交流和探讨机会，能够不断重复并巩固所学知识，从而进一步提升语言交流能力。

四、评估方法的研究

评估首先要客观、公正、适用。在进行公共英语教学时，评估是衡量教学效果的必要机制。ESP教学注重实践应用，其评估方式必须是多样化的，其中包括形成性评估、终结性评估、个体评估、总体评估、数量评估、质量评估等。

评估的角度要全面，要注重量的积累。尽管在进行形成性评估时所遇到的困难很多，但是它能够从不同角度、不同方面反映出ESP的教学和学习效果。教师更注重考核学生的学习过程和表现、任务完成的质量和速度、学生的接受能力和效果等。评估的具体方式要多样化，内容要丰富。方法包括演示、辩论、情景表演、作文、对话、朗诵、陈述等等。考核的内容则包括对于教学内容学习主动性、学习效果、学习进度、合作程度，学生综合语言输出能力等。评估的目的是为了在考核结果中发现问题、解决问题，提高ESP教学效果。

五、教学目标与效果

在医学专业的公共英语中进行ESP教学，旨在进行向专业英语迁移，满足学生专业学习的要求，培养出应用型人才。学生按需进行学习时，有充足的动力和自主能动性。学生在学习语言的同时也掌握了专业知识词汇、固定表达法和句式等，为专业学习以及同世界接轨奠定基础。

医学生在进行ESP学习之后，非常关注全英文的相关网站与内容，甚至自己建立网络学习平台，进行自主学习，提高合作能力、学习能力和学习效果。

总之，在当今日益专业化的社会中，ESP教学紧跟时代潮流，探索出新型的教学和学习目标与内容，将语言应用的专业学习之中，满足不同人才的学习需求。本文的研究结论为学生今后的学习和工作提供了经验和知识储备。