当代中学生如何培养创新创业能力

尹浩磊

摘 要：随着社会的发展，社会对人的发展也提出了新的要求。在当今经济与科技高速发展的社会背景之下，自主创新能力成为了衡量人才的一个重要标准。然而，我国传统教育培养出来的人才与创新型人才还有很大的差别，双创教育还没有普及到中小学阶段。对于很多中学生，普遍存在着死读书而无实际动手操作能力、只会死记硬背既有知识而无创新思想等一系列影响自身未来发展以及国家未来发展的问题，鉴于此，笔者建议创新创业训练应从中学生阶段开始抓起。

关键词：创新创业 中学生 能力培养 教育

1 创新创业从中学生开始抓起的意义

创新创业训练[1-2]是一个集体合作项目，大家为了共同的目标而努力，积极进行探讨，求同存异，在指导教师的带领下以集体为重，以项目为主，发挥每个人的主观能动性，并充分尊重团队中成员的意见和建议。从中学生阶段开始进行创新创业训练，对人才培养模式改革、创新创业能力训练的强化、增强中学生的创新能力和在创新基础上的创业能力、培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才等方面都是积极促进的作用。

创新创业包含了“创新”与“创业”两个点[3]。创新，指的是要创造新的事物，或者有新的思想，新的方法等；创业是在创新的基础将创新的思想进行实现，是一种劳动方式。提高创新、创业能力已成为现代社会发展的必要趋势，在中学生阶段就培养学生创新创业能力是非常紧迫的。

首先，能够帮助中学生树立正确的人生观，价值观[4]，目前的中学生都是老师领着学生学习，再就是不断的做题和解题，练字，背诵语文知识。使得部分学生学习起来比较枯燥，很难发展和锻炼自己的爱好，如果能在课余时间做一些创新创业的活动，可以不断发挥主观能动性，培养自己的兴趣爱好和创新思维。

其次，从中学生开始培养创新创业知识和意识，可以对将来大学阶段的进一步锻炼提高，以及将来走向工作岗位后打下坚实的基础。通过提前锻炼能够缓解目前很多大学生对创新创业知识完全不了解的现状，而且随着高中、大学阶段的学习，可以不断的丰富创新创业知识，为后期的工作积累知识和能量。

第三，就是能不断提高中学生的自身素质，通过创新创业实践训练，可以提高中学生发现和思考问题的能力、实际动手能力、团队合作能力等各方面能力，提高中学生的心理和身体素质，帮助他们看到自己的不足、不断完善自我。而且事实表明，中学阶段的学生思维是较为活跃的，如果能在该阶段不断激发其创新创业思维，其潜力是无穷的。

2 培养中学生创新创业能力的几点策略

如何培养中学生创新创业的能力呢，笔者有如下几点建议：

首先，学校内部开展创新创业教育，培养创新创业氛围。

在学校的内部设置创新创业教育基地，设置教师基地负责人和学生基地负责人各一名，教师负责联系项目和与学校进行沟通交流，学生负责联系学生，已经做必要的宣传工作。每年由学校组织开展创新创业活动，由学生或者老师出创新创业题库，聘请专家评审，入库的题目可由全校师生申报，专家评审通过的项目确认立项，并基于基金资助。每个项目由5-10名中学生组成，指导教师1-2名。并由学校组织开题、中期和答辩事宜。

其次，通过校企合作，不断提高双创价值。

学校和企业双方签订合作协议，双方将共建创新创业教育实践基地。选择不同的企业，校企双方共同设立“合作创新项目”平台，开展面向工程实际问题的创新研究；企业方选派高水平工程技术人员，担任“合作创新项目”指导教师，与校内指导老师协同，完成项目研究工作。每年的中学生创新创业项目选题立项阶段，校企双方共同提出“合作创新项目”意向题目，由学校组织入库立项及申报。当然，考虑到中学生目前的知识有限，项目题目可适当放宽到小发明，小制作之类的，但一定要有一定的创新性。

第三，与高等学校合作，不断完善创新创业教育。

加强与高等院校间合作发展，构建开放式创新创业教育平台。促进校际合作交流，校学生会安排中学生参观各大高校的优秀创新创业实践基地和实践成果。可聘请优秀创新创业大学生和高校教师为联合导师指导中学生学生进行小发明小制作的创新创业项目，也可以申请本校中学生联合高校大学生一起开展创新创业项目。通过与大学生一起不断学习和讨论的过程中，培养中学生的创新创业思维和能力。

3 结语

双创教育从中学生阶段开始锻炼已经刻不容缓，从中学生开始就要不断地增强创新创造能力，敢于突破自我，加入到创新创业的实践中去，才能为將来的大学生创新创业提供经验，才可能在未来的社会舞台上，实现自我；为国家的发展贡献力量。

参考文献：

[1] 钱亮.浅论大学生创新创业教育[J].文教资料， 2011， 20： 217-219.

[2] 潘利民，徐继开.浅谈大学生核心竞争力的着力点[J].山西高等学校社会科学学报，2008， 20（12）： 164-166

[3] 胡青.科学精神的培养和创新能力的提高[J].湖南工业职业技术学院学报， 2007， 7（3）： 126-127.

[4] 陈海龙，李正明.当代中学生急需培养的习惯和能力[J].教育革新，2011（6）：24-25.