“两学一做”背景下高校大学生党员思想政治教育工作探究

齐艳萍

摘要：高校大学生党员是所有大学生的榜样，是大学生的表率。在党情、国情和世情变幻莫测的时代，大学生党员的思想很容易受到干扰。在“两学一做”学习教育的背景下，对大学生党员进行思想政治教育，提高其理论修养，从而推动高校大学生党员“两学一做”学习教育的开展。

关键词：两学一做；大学生党员；思想政治教育

高校大学生是国家经济建设发展中最重要的储备力量，大学生党员是我党最有活力、最年轻的新生力量，学生党员的质量、思想动态关系到校园的稳定、国家的和谐。教育机会。以本次教育活动为契机，对大学生党员进行思想政治教育，将习近平总书记重要讲话精神传播给广大学生党员，对他们进行正能量的宣传教育，从而能更好地提升高校大学生党员的思想政治

一、高校大学生党员思想政治教育现状分析

（一）大学生党员思想政治教育的针对性和持续性不强

大多高校党委开展的专题活动对教职工党员和学生党员采取同一个标准，没有根据学生党员的特点开展相应的活动。同时高校在对学生党员进行思想政治教育时缺乏针对性，对个别学生党员存在的问题及教育方式缺乏个性化指导，没有因材施教，从而达不到应有的教育效果。高校大学生党员的思想政治教育是一个长期的系统化的工程，教育是持续性的，不是突发的、偶尔的，当前部分高校忽视了时时教育、处处教育的重要性。

（二）大学生党员思想政治教育的吸引力和实践性不够

大多高校在大学生党员的思想政治教育过程中按部就班、墨守成规，缺乏创新精神。当前部分高校思想政治教育内容抽象，采用直接灌输的方式，忽视了大学生党员的个体需要，与大学生党员的生活实际联系不密切，对当代大学生党员思想上的种种困惑不能与时俱进地进行解答，没有结合我国现阶段经济建设的实际引导大学生党员自觉保持清醒的头脑，树立明确的社会主义核心价值观，没有紧密结合大学生的生活实际，对大学生党员的学习观、就业观以及当代社会产生的种种新问题给予强有力的引导。理论与实际没有有效结合，导致一些学生党员对理论学习出现抵触情绪。调查显示，高校思政课教师使用传统教学方法的占95% ，而在课堂上经常使用新颖的教学方法的占5% ，其中主动要求学生开展讨论的教学方法只占10% 。从以上数据可以看出，大学生党员的思想政治教育方式传统而单一，难以满足学生与时俱进的多样化的需求。经调查了解，部分高校马克思主义理论课和思想政治教育课教学仍然以灌输教育为主，不能很好地将理论与实际相联系。事实证明，社会实践有利于大学生党员认识社会，在实践中发现问题、分析问题和解决问题，不断提高理论联系实践的水平。

（三）大学生党员思想政治教育对象的差异性关注不够

接受程度受自身的文化修养、理论基础和学科知识以及接受能力等影响，因此不同的大学生党员对教育内容的接受程度是不一样的。调查显示，高校大学生党员思想政治教育活动从大一到大四在教育方式、教育内容等方面都是相同的，没有因年级、个体差异的不同而做出调整。由于教育对象的成长环境、家庭背景、现实情况以及接受程度等个体差异，没有针对性的教育也就收不到好的效果。不同年级、不同專业的大学生党员的需求是不一样的，在认知能力、学习兴趣等方面会呈现不同的特点，如果教育方法一概而论、一成不变，不能对大学生党员进行分类教育和指导，不但直接影响思想政治教育效果，而且也不能满足大学生个性发展和全面发展的需求。

二、“两学一做”学习教育背景下加强高校大学生党员思想政治教育的意义

一直以来，大学生入党意愿持续高涨，大学生党员的数量持续增长，截至2016年6月，我国高校仅在校大学生党员总数就逾211万人，占全国高校学生总数的7.7%，学生党支部7.96万个，成为党员队伍中的重要组成部分。大学生党员是大学生中的先进分子，是大学生的排头兵，高校学生党员教育是学生党建工作常抓不懈的灵魂工程。“两学一做”学习教育是面向大学生党员深化党员教育的重要实践教育，是党员教育不断拓展、不断延伸、不断创新的重要举措。

（一）高校大学生党员是党的重要后备力量

高校是国家孕育人才的重要基地，学生党员是党员队伍中最有生命力、最有活力的群体，学生党员的质量关系到党的发展方向，关系到校园的稳定和谐，只有加强大学生党员思想教育，才能提高党员质量，提升大学生党员党性修养。“两学一做”大学生党员教育是有别于课堂专业教学的一种教育形式，认真学习党章，以马克思主义理论及中国化成果为指导，增强大学生党员对党的发展历程、性质、宗旨、历史使命的认识，构建大学生党员的社会主义核心价值观体系。以“两学一做”学习教育为契机，高校按照教育活动的相关内容开展丰富多彩、行之有效的主题教育活动，提升广大学生党员的整体素养。

（二）高校大学生党员的思想领域是我党开展工作的重点攻坚区域

当下党员意识形态建设是中国特色社会主义实践的重要领域，关系到国家的长治久安。高校作为意识形态建设的前沿阵地，肩负着学习、宣传马克思主义，培养党和国家的接班人的艰巨使命，保证党员的发展质量是党建工作的一项重要任务。高校的党风建设良好，学生党员的思想觉悟才会提升，从而校风和学风才能得到大幅度的提升。以“两学一做”学习教育为契机，在学生党员中开展相关的学习教育活动，同时，也可以通过学生党员将本次教育活动的主旨，将中国共产党对中国社会主义建设的构想，传播给广大大学生群体，达到宣传教育的功能，促进学生成长成才。

（三）高校大学生党员的思想政治教育引领高校校风、学风，引领和谐校园文化建设方向

校园和谐促进社会的稳定，并对社会和谐起到示范作用，大学生党员在和谐校园文化建设方面发挥着举足轻重的作用。大学生党员是一面旗帜，一言一行直接影响着非党员同学，其党性觉悟对高校的校风和党风产生着重要影响。以“两学一做”学习教育为契机，加强大学生党员的思想政治教育，不断提高党员的综合素养。

三、高校大学生党员思想政治教育途径探析

中共中央办公厅于2016年2月印发了“两学一做”学习教育方案，2016年3月教育部要求各高校做好“两学一做”学习教育工作，紧密结合实际，坚决贯彻落实并取得实效。高校大学生党员的思想政治教育要与时俱进，面对国际竞争的不断增强，以及各种不良文化思潮的侵袭，大学生党员要保持清醒的头脑，坚定信念，结合“两学一做”学习教育践行社会主义核心价值观。

（一）以“两学一做”为契机，增强学生党员意识，提高党员思想政治觉悟，真正做到从思想上入党

随着科学技术的迅猛发展，西方一些不良的意识形态、价值观念会给大学生党员的意识形态带来重大挑战。大学生党员应对政治考验和党性考驗的经验不足，所以必须对大学生党员进行理论教育，强化党员意识，加强政治学习，认真学习党章，提高对社会现实问题的认知力和判断力，从而更好地把握政治方向。大学生党员要有更高的追求，不断自我剖析、自我判断、自我勉励、自我提升，从而获得对人生、对生活、对世界的正确判断和看法。一名优秀的大学生党员只有满足精神上的需求才能真正做到从组织和思想上入党。同时，各大高校对大学生党员进行思想政治教育时也要重视实践，在实践中做到“三个结合”，把大学生党员的学习目标与社会主义的最高理想结合起来，把大学生党员党性教育内容与学生成长成才结合起来，把优秀学生党员的典型事迹与大学生的价值取向结合起来。高校应制定一套切实可行的党员教育机制，将这“三种结合”付诸实践，将大学生党员教育从理论层面和感性层面结合起来，更好地促进大学生从思想上入党。

（二）以“两学一做”学习教育为契机，创新大学生党建工作模式，增强党员教育和管理的有效性

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。这一重要论述对促进高校党建工作具有重要指导意义。在大学生党建面临诸多问题的今天，只有解放思想，与时俱进，不断创新工作思路和工作方法，才能紧跟时代步伐，才能深入学习和贯彻“两学一做”学习教育，从而实现对大学生党员的有效教育。

1.创新大学生党建，学生党建工作队伍建设要加强

辅导员是大学生思想政治教育工作的管理者、组织者和实施者，在学生党建工作中发挥着重要的作用，所以必须加强辅导员队伍建设。高校要把“政治强、业务精、纪律严、作风正”的原则作为辅导员选聘的首要条件。高校要将大学生党员的思想政治教育作为头等大事来抓，提高重视程度和关心程度，加大物质投入和精神支持，为辅导员创造培训和学习的机会，使辅导员的综合素质和业务水平与时俱进。

2.创新大学生党建，要与大学生党员的生活实际密切相关

教育内容要联系大学生党员的生活学习实际，以学生为本，从实际出发，按照求实的原则，贴近大学生的生活实际进行，实现党的理论与自我生活实际的完美结合。将党的理论在充分与大学生生活实际相结合的基础上进行学习并进行宣传，能很好地指导大学生的生活实践，及时解决学生的思想困惑，将理想与现实有机的统一起来，只有满足了大学生党员的理论需求，才能很好地实现在大学生党员中的理论宣传。

3.创新大学生党建，要将大学生的主体选择放在第一位

从当前高校大学生党建工作来看，入党已程序化，让写入党申请就写入党申请，可能以后做什么都不清楚，等到需要时才知道当初是为了向党组织靠拢。然后接下来的过程就是大学生按部就班地走下去，缺少主动思考的空间和机会，多数是被动地接受或者是功利性地追求，在复杂的国际环境面前价值观受到冲击，不能保持清醒的头脑，不能坚定社会主义方向，俗语说头疼治头，脚疼治脚，思想出了问题就需要用思想来解决问题，所以我们只能尊重大学生的主体选择，以潜移默化的方式去影响大学生的主体选择。

（三）以“两学一做”学习教育为契机，创新大学生党员教育模式

1.大学生党员的党章党规教育要经常化

认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，“学党章、党规”是“两学一做”学习教育的基本内容。在学习过程中要做到随时性教育，要通过学习达到提高思想认识的目的。在学习过程中要引导大学生党员不断思考，在思考中提高认识，引导他们要有自己的想法和观点，同时能够学好、学透，影响身边的同学，并在实践中广泛应用。

2.大学生党员的系列讲话教育要及时和广泛

“学系列讲话”是“两学一做”学习教育的又一基本内容。学生党员对习近平总书记关于经济、政治和军事的重要论述以及党中央治国理政新理念、新思想、新战略要认真学习领会，高校党组织要在第一时间将学习的系列内容及精神传递给党员。大学生思想政治教育工作者要把“两学一做”学习教育内化于心、外化于行，达到理论与实践的完美结合，让“两学一做”学习教育在大学生党员中落地生根，并发自内心地学、信、行。

四、小结

“两学一做”学习教育的开展，是对党章的落实，是一种教育实践，是对党员加强经常性教育管理和不断深化、不断扩大范围的教育实践。作为高校思政教育工作者，要抓住“两学一做”学习教育的契机，将高校大学生党员的思想政治教育落到实处，抓细抓实，常抓常新，抓在经常，促进高校大学生党员党性修养的提升。

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