幽默感在化学课教学中的重要性

高洁

摘要：无庸置疑化学课内容是枯燥乏味的，要想激起学生的学习兴趣，教学中的幽默感就显得尤为重要，教师在课堂中的幽默感，对于活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，形成一个轻松愉快的学习环境起到非常重要作用。

关键词：化学教学；学生；幽默

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0196-01

本文就在化学课堂教学中幽默感的重要性以及如何提高课堂教学中幽默感，提一些自己小小的看法和建议。

1.幽默是启迪智慧的磁场

一名在教学中深受欢迎的教师，都从来不把课堂当作灌输知识的场所，而是把课堂当作和学生交流思想感情、碰撞思想火花、启迪学生智慧灵感的"磁场"。在一片笑声中教学效果会达到一种前所未有的高度。我在讲水的电解实验的那节课时，看同学们精神不是很足，就插入了一个看到的幽默小故事：富兰克林曾做过一个实验，想电死一只火鸡，不料刚接通电源，电流竟通过了自己的身躯，被击昏过去，醒来后，富兰克林说："好家伙，我本想弄死一只火鸡，结果差点电死一个傻瓜。"讲到这里同学们立刻哄堂大笑，这样课堂气氛便一下子活跃起来。接下来继续讲新课，效果真的很不错。

2.幽默是师生关系的润滑剂

但凡成功的教师都是具有幽默感的，上一堂课至少要讓学生大笑一次。在知识教学的过程中，总是不失时机地"幽"上一"默"，不但显示出一种富有知识的大智慧。而且还展示了自己独特的人格魅力，更是一种全新的教学理念的成功实践。一次上课时，一位同学在教室里轻轻哼唱起来，我不由地顿了下来，亲切地说："大家都喜欢流行歌曲，今天我们来一个小小的比赛，叫'歌曲接龙'，每个同学都来一句，每一句都不一样，现在就请同学们想想。"然后我向那个哼歌的同学瞟了一眼，这时的他已经低下了头，认识到自己的错误。在比赛过程中，这位同学注意力一直很集中，轮到他时，他很有激情地来了一句。在比赛进行了一轮过后，我及时地表扬了那位同学的机警、专心。从此，这位同学再也没有在课堂上离神。学生哼唱无疑干扰了教学，如停下来狠批一顿，更会干扰教学。而这妥帖自然，不事雕琢的三言两语，既风趣幽默，还起到了委婉含蓄的批评效果，使学生对老师这样的处理方式刮目相看。

3.幽默是传授知识的捷径

风趣幽默的教学语言充满了吸引人注意的魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够记忆深刻，甚至终身难忘。紧随着高考这个指挥棒，现在学生的生活节奏越来越快，学生在繁重的功课学习中，多么希望能稍作歇息，多么渴望能有那么一刻的轻松。课堂上适当的幽默感，对于学生来说就像沙漠遇到了绿洲，就像冬天遇到了火炉，给学生送去的不仅是欢笑、更是理解与信心。有一次上课，我发现学生都很疲劳，趴在桌子上想睡觉，便提高嗓音说："好，现在我们开始一个搜索活动，看哪一位同学被很幸运的选中回答我提的问题，答不对的就给我们唱一首歌曲。"学生顿时精神振奋，教室里一下被活跃的气氛充满。

4.幽默是化解课堂尴尬的有效途径

无论那科老师，在教学中难免会出现这样那样的漏失和错误，引同学发笑。若直接批评自己，反显得有点尴尬，若直接不管，给学生留下错误的知识与概念也是很不合理，此时稍微幽默一下既可显示教师的机敏风趣，又使自己的错误巧妙的得以纠正。比如，教师经常犯的错误就是板书上出现错词，这时直接改好像有点突兀，如果这时老师采用让学生找错的方式来改正错误。既巧妙的改正了错误。又能让同学们加深印象平时少犯错误。

幽默在课堂上确实是一种很重要的活跃课堂气氛的方式，但是我们也要知道幽默只是一种手段，并不是目的，如果不管具体教材内容和实际需要，刻意追求幽默，那就本末倒置了。所以，我们在课堂上要适时而恰当地运用幽默感。endprint