分析初中英语教学中口语训练

鲍玲

摘要：受应试教育的影响，我国学生英语做题能力的水平高，但是口语的掌握和使用比较薄弱。针对初中英语教学的现状和教学效果，对初中英语教学的模式进行探讨，尤其对初中英语口语训练的模式进行探析，从而提高学生英语的综合能力。

关键词：初中；英语教学；口语训练

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0134-01

教学课程的开设是为了学生在以后的生活、工作中更好的应用，尤其是英语这种语言类的学科，实践运用非常的重要。经济全球化后，文化、语言间的交流变得频繁，英语作为国际通用的语言，被更多人使用。在社会环境发生巨大变化的今天，初中英语教学的口语训练尤为重要，让初中学生在掌握基本知识的同时，能够熟练的运用口语和他人交流是初中英语教学的宗旨。

1.初中英语教学中口语训练的重要性

语言的运用讲究技能，语言技能包括四个方面，即：听、说、读、写。说出来的语言才是口语，写是对口语的一种记录。口语训练是英语学习过程中的重要环节，扎实的英语口语有利于培养学生养成良好的语言学习习惯。培养学生学习英语口语的兴趣，对提升学生的英语整体水平有着很大的影响。在一些地区，已经将英语口语作为了高考的一项考试内容，高考可是对学生多年苦读成果的一种重要的检验，可见英语口语的重要性。

2.初中英语教学中口语训练的现状

应试教育的特点就是考试，学生的成绩是衡量的标准。初中英语教学还停留在要求学生多读、多背、多写的阶段，学生的考试成绩是衡量英语教学效果的唯一标准。很多初中生对英语口语比较陌生，经常是词不达意，表达不顺畅、流利，不知道如何运用所学知识表达自己的想法。初中英语教学的弊端可以概括为四点，即：（1）应试教育和考试成绩的影响，英语教学只重视单词和语法的讲解、记忆；（2）英语口语的教学方式采用单一的问答形式；（3）英语口语训练注重语法和单词组成句子的规律，忽视了口语自身的特点。

3.初中英语教学中口语训练的有效的方式

3.1 鼓励学生多背诵和模仿。初中英语教学中，口语的训练需要学生脑海有语言表达的基础、语感和逻辑思路才能转化为自己的语言。足够的语言储备是初中学生英语口语训练的基础，学生才能在英语教学的口语训练环节有练习的素材，可以慢慢寻找到英语口语的规律和窍门。初中英语教学可以鼓励学生多背诵一些练习材料，让学生在课堂教学中进行模仿练习，这是最简单有效的方法。背诵英语短文能够吸引学生的注意力，帮助学生复习学过的内容，便于学生课后的查缺补漏，还能让学生深入的了解学习内容。背诵和模仿对初中生的口语训练非常有效，初中英语教学注意培养学生背诵和模仿的能力。

3.2 日常交流鼓励学生使用英语口语。初中英语口语训练教学普遍存在的现象就是：学生想说，但是实践中却不敢讲，英语教师需要消除学生心中的顾虑和心理障碍[1]，及时的鼓励学生要敢于实践。初中英语教学中口语训练环节，教师要有侧重点，多关心对口语训练有心理障碍的学生，为他们提高更多的练习机会，鼓励、指导他们敢于说英语，多说英语。英语口语训练多开设一些有趣的课题，充分调动初中生喜欢交流和表现、模仿能力强的特点，鼓励学生积极参与。学生在英語口语训练中出现的错误，教师需要及时进行纠正，并且纠正错误的态度要温和、委婉以免打击学生的积极性。

3.3 创造学生英语口语训练的氛围。初中生英语口语的练习需要借助于各种情景氛围的营造，这样能够帮助学生更好的融入到各种英语对话的情景中。初中英语教学口语训练要打破传统教学中只依靠于单词进行口语练习的模式，积极培养学生说英语的学习习惯。英语口语训练方式要多样化，同一话题采用不同的句型重复、多次转化角色进行练习[2]。英语口语训练可以采用由易及难循序渐进的方式，让学生从简单的问候语开始，如"Good morning"等。学生练习英语口语的过程中，教师需要将语法结构和语法形式讲解清楚，让学生掌握英语日常用语的语言习惯，使学生能够把英语的语言形式和英语语言运用密切联系起来。

3.4 丰富初中英语口语训练的模式。英语口语的教学模式不能使用单调的说教模式，课堂教学的方式要灵活多变，积极学习外教的授课方式，如在某位学生生日的时候，口语教师为其准备一个生日蛋糕，走进教室时先说句"happy birthday to 某某"，将生日蛋糕放在学生中间，让大家围坐在一起，然后大家边吃蛋糕边进行口语内容的训练。初中英语口语教学可以采用情景剧的方式，每堂课程都围绕教学内容创设情境。条件允许的情况下，可以请英国或是美国的留学生客串一下初中生英语口语训练，让初中生感受一下地地道道的英语口语是怎样发音，掌握英语口语的语感和发音规律。初中教师多鼓励学生使用英语口语进行交流，必要时，可以为学生提供独自与外国人对话的机会。初中英语口语训练，教师需要融入到学生中，多和学生进行互动，而不是高高的站在三尺讲台之上。

4.结语

当前的英语口语教学不再是简单的传授知识，而是如何培养学生驾驭英语的语言技能，在日常生活、学习中能够准确的运用英语口语进行交流，培养社会发展所需要的人才。初中英语口语训练教学必须紧密结合实际运用和英语知识两个环节，多发挥学生课堂教学的主体地位，不断学习国外先进、灵活的教学方式，为学生营造轻松、愉悦的学习氛围。

参考文献：

[1] 郝勇. 关于对初中英语教学中口语训练的分析[J]. 英语广场（学术研究），2012，（12）：143.

[2] 黄永葵.关于初中英语教学中口语训练的研究[J].校园英语（教研版），2012，（6）：74.endprint