浅析初中语文课堂上的网络语言

柴云美

摘要：随着科技的迅猛发展，网络早已成为人们工作、生活必不可少的工具之一。随之而形成的网络语言也如雨后春笋，快速地发展壮大起来。这使得中国的现代汉语受到了极大的冲击和挑战，二者之间的关系到底是"格格不入"的"死敌"，还是"取长补短"的"兄弟"？如何让网络语言更好的为初中语文课堂服务？我们应该采取何种措施健康正确的引导？本文将通过举例分析网络语言，具体阐述其对初中语文课堂的影响。

关键词：语文课堂；网络语言；中学生

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0049-01

网络语言的出现"是时代变迁的记录，更是社会文化的载体，它彰显出网络时代青年人的思维习惯与言语方式，也传达出属于这个时代的，只有青年能领悟的人文精神"。青少年对网络语言的热衷，折射出他们渴望被社会注意、理解和认同的迫切心情。网络语言对语文教学的影响，我们不能视而不见，要客观地对待。

行文作诗，讲求的是风格，从古至今，这个传统一直未被打破，上到李白诗作的潇洒豪放，下到"八股文"的条条框框，各自有各自的特色，各自有各自的儒雅。网络语言在形成的过程当中也是如此，大致总结为四种文体，即"淘宝体"、 "咆哮体"、"蓝精灵体"和"甄嬛体"，大侠们大显身手，争相在网络这片江湖中留下自己的印记。

网络语言还有很多很多，再此就不一一列举，网络语言，也可以称为是一种"社会方言"，它不仅仅是在网路上盛行，更是融入到了我们生活的方方面面。随着网络的全面普及，加之以飞速发展的微博，飞信等现代化传播手段，网络语言和现實生活再度贴近，更加挑战了现代汉语的生命力。说到网络语言对初中语文课堂的影响可以说有利有弊。网络流行语由于贴近实际贴近生活，且依靠网络这一传播平台，不断外溢到实际生活中。由于中学生处于叛逆时期，对新鲜事物的追捧使网络流行语极易在这类人群中获得青睐，但是中学生心智处于成长时期，过分的"暴露"在网络流行语氛围下，将会导致中学生丧失对规范语文的学习兴趣，甚至会影响到他们对规范语文的使用能力。有语言专家就认为，"在社会转型因素和互联网的推波助澜下，眼下我国正进入汉语创造力空前爆发、全民参与'造词造句'的语言狂欢阶段，许多潮词潮语可能都是昙花一现、过眼浮云。"与成年人不同，这些昙花一现的词句对中学生的影响可能不仅仅是过眼浮云，而会影响其日常的遣词造句，使得中学语文教学的效果大打折扣。许多中小学生不但在网络交际和日常口语中使用网络语言，甚至在作文中也夹杂了不少的网络语言。比如"神马"、"浮云"、"给力"、"伤不起"、"有木有"等时下最流行的网络词语，以及"杯具"（悲剧）、"酱紫"（这样子）、"美眉"（漂亮的女孩）、"东东"（东西）等这些表达，在学生的作文中时有出现。网络语言之所以会对中小学生产生潜移默化的影响，是因为这些语言诙谐幽默、不受规范约束的特征正与中小学生喜欢新奇有趣的事物、趋新求异的特点不谋而合。 比如有些新出现的词语并未得到全社会的普遍认同，随意使用难免产生歧义甚至沟通障碍；有的则违背了汉语言的基本规范，容易对未成年人的汉语言学习造成误导；有的词语不健康甚至低俗不堪，已经影响到青少年的文明用语。中小学生正处于语言文字的学习阶段，语言规范知识和应用能力尚不稳固，对新鲜事物的辨别能力较弱，如果不加限制，任其盲目运用网络语言，势必会影响他们对正确字词的学习，对规范语法的理解，以及对母语的掌握。面对诸多网络词汇的冲击，中小学教师在教学中应该引导学生适时、适度、适量使用。对网络上流行的语言的选择性使用应当遵循"雅俗"的原则--"雅"就是高雅、文明。"俗"不是指粗俗，而是约定俗成。对于那些文明而高雅，经得起时间考验、得到公众认可的语言，约定俗成后我们应当接受。相反，对那些不健康的、脏话性质的语言，对那些迎合部分人的低级趣味的语言，如"草泥马"等就只有坚决丢弃。应该客观、发展地看待网络语言，既不必将其一棍子打死，也不能不加消化地全部拿来。此外，网络语言也应分场合使用，应该把它的适用范围限制在网上，传统的书面仍应讲求规范性和准确性，不能一味地追新求异。像一些充满调侃意味的网络词汇，如用用"童鞋"代替"同学"、用"稀饭"表示"喜欢"、用"鸭梨"替代"压力"等不规范的用语，在网络交流中可以使用，在日常口语中要慎用。

如今，网络已经日益成为人们生活中不可缺少的一部分。随着网络交流的普及，一些新兴的网络语言已不再局限于互联网上的交流，而是被大量"移植"到现实生活中。总之，作为语文教师老师，在形式上、内容上都应该加以引导，既要在教学中注意发挥网络写作的自由性和创造性，又要注意用语和文体的规范性，从而充分调动起学生参与写作的积极性，培养良好的语感和书面表达能力。

参考文献：

[1] 李祭友.不可忽视的媒介变革对乡村中学语文教学的影响[J].雅安职业技术学院学报，2009

[2] 傅朝.网络语言和网上交流[J].辽宁工学院学报，2001（3）：61-63.

[责任编辑：许丽]endprint