与爱同行

李玉英

摘 要：不必用堆叠的荣誉来证明班主任的成功，班主任的光荣就印刻在学生的记忆里。

關键词：爱；班主任；管理

说起班主任工作的种种，总免不了感慨万千。班主任工作繁琐而艰辛，但作为教师，如何才能管理好班级，做个有智慧的班主任呢？下面就我多年班主任工作经历来谈谈班级管理。

一、远观近察知学生

新学期、新气象、新学生、新老师，一切都是新的，我会在开学后近半个月的时间，观察学生，并了解学生，在课堂上了解孩子的专注力、表达能力、思考能力、合作能力以及各种学习的习惯。在课堂外和学生交谈，掌握学生的自理能力、交际能力、行为修养、生活习惯。通过近半个月的了解和交流，能对学生的家庭情况、兴趣爱好、性格等，了如指掌，如数家珍，能从背影认出学生。

二、精挑细选任干部

和学生半个月的朝夕相处，班干部人选基本确定，这时，我会挑选有号召力、影响力、凝聚力的学生任班干部，进行短期培训，并适时引导班干部：你们是同学、老师挑选出来的，能被选为班干部，就证明你的实力，在短短半个月里你需用自己的能力征服我们。同时，干部得在班级中树立自己的威信，威信是自己树立出来的，选干部的原则是要本身过硬，德艺双馨，要敢管，而且要有管班策略。

班主任要充分信任班干部，给他们自主经营的空间，方法上给予指导，思想上给予鼓励，明确各班干部的职责后，实行班级自主管理，班主任切忌专权，应大胆让权，交出指挥棒，从一开始就采用边带边放手的形势，让优秀干部的超强能力在自己的工作中锻炼出来。

班主任在平时工作中应有策略地维护班干部，对他们反映的情况，要做出处理后再和学生交流，有意识地用放大镜放大干部的优点，用缩小并忽略干部的缺点，智慧地管理班级，艺术地树立干部的威信，逐渐向预期的班级目标靠拢。

三、和谐有效管班级

实行金字塔式的管理模式，大胆地任用班干部，懂得放手，在日常工作中，贯彻学校及班级的各项制度，一级下达一级，严谨而有序，和谐而有效，科学筹划产生节能效应。正如“简能而任之，择善而从之，则智者尽艺谋，勇者渴望功，仁者播艺慧。魏征所言：信者效艺忠文武并用，重搭而治，何必劳神苦思，代百司之职没我？”

四、合作竞争建小组

召开班干部会议，根据学校的常规管理要求和本班的实际情况，让干部们各抒己见，在讨论交流中制订班规。

班规出炉后，班主任按学生月考成绩、性格、性别，合理建立小组，全班学生成绩分A、B、C三等，前1-18名为A等，第19-37名为B等，第38-56名为C等，共分九小组，每组六人，其中A、B、C等各两人，两位A等生坐小组的中间，便于及时帮助B、C等生，解决学期上的疑难问题。

小组建立之后，内部合理分工，各组组员都会是一门或两门学科的组长，及时检查或收发本科作业，另外，各小组又推选出值日组长、卫生组长、纪律组长：负责每堂课的纪律。这样，小组内部既有分工，又有合作“人人有事做，事事有人做”“人人为我，我为人人”调动了每个学生的积极性，增强主人翁意识，培养了责任感。

合理组建小组明确各成员的职责后，小组评价机制也就应运而生，评价项目：卫生、出勤、作业、纪律、跑操、就寝，值日生评价项目每天计算出各小组及各人的得分，在晚二下课前进行总结，以此类推，根据总结得出的分数累加成周总值分数，班主任及时表扬优等生、进步生，激励潜能生，落实相关的惩罚，让小组之间的评比成为一种常态，形成一种良性竞争，让学生在竞争中相容 合作，在合作相容中多赢，营造一种比学赶超的学习氛围和奋发向上、积极进取的班风。

坚持日总结，以小组评价促习惯养成，把规范修炼成一种习惯，把认真内化为一种性格。学生自觉性提高了，教室里课桌干净整齐，课前准备充分，早自习书声琅琅，晚自习鸦雀无声，跑操集合快，口号响，步伐齐。上课井然有序，寝室美观整洁，各种良好的习惯养成了，学生也逐渐明白：培养一种好的习惯就是收获一种成功！

最好的教育是不要教育，好的教育是无痕的！

五、凝心聚力搞活动

学校的文体活动精彩纷呈，班主任应寓教于活动，在丰富多彩的活动中健全其人格，高尚其情操，野蛮其体魄，增强班级凝聚力、战斗力，培养集体荣誉感。

（一）爱心义卖活动

在三月“学雷锋”活动周，学校举行了爱心义卖活动，活动前期，我召开班干部会议，部署活动，明确流程及操作方案，并跟进在活动中。发现班长亲手制作的寿司供不应求，现场被围得水泄不通，谢×等同学调制的柠檬雪碧茶也一抢而空。“促销员”站在凳子上大声吆喝：“走过路过不要错过，五班寿司，雪碧茶物美价廉”，这次活动中，由于组织有序，同学们的齐心协力，虽然只获得了一笔六百多元的爱心款，但同学们忙并快乐着，累并收获着，总结时感慨：当个优秀的推销员并不难，只要敢于推销，敢于创新，敢于超越，你就离成功不远了！

（二）60华里远足

在如诗一般的人间四月天，学校举行了一次60华里的远足活动，徒步60华里。我预想孩子们可能会半途而废，但全班孩子的那份毅力、那份顽强远远在我的意料之外。远足路上，同学们如脱笼之鹄，欢快兴奋，走进大自然，浓郁的栀子花香扑鼻而来，小桥流水人家，风光独好，同学们排成两列，匀速前进，一路口号，一路欢歌。行进途中，部分同学体力不支，双腿疲软，脚跟起泡，同学们互帮互助，男生前胸后背都是背包，还自我调侃：“我的名字叫男生！”实在走不动了，相互搀扶，合唱《团结就是力量》《我要飞得更高》互相鼓励，携手前行。中途休息时，同学们席地而坐。当五班的班旗第一个飘扬于校园上空时，同学们欢呼雀跃，每个细胞都盈溢满了自豪，谈感受说体会：

“你还好吧？”（A关切地问）

“还好活着回来了！”（B弱弱地回答）

“明年还参加吗？”（A淡淡地小心地问）

“当然。”（B的语气很坚定）

“为什么？”A一脸惊讶！

“远足是一次寻宝的过程，我们寻到了课堂以外不一样的快乐；寻到了一种吃苦耐劳的精神，体会了“坚持就是胜利”的含义，感受了班集体的温暖和力量，明年，我还要参加，穿一双更轻便的鞋子，一套更宽松的衣服，背更美味的零食，快乐远足！”B同学晒得黑红的脸上散发着不一样的光芒。

（三）校园足球赛

五月的天空高旷湛蓝，五月的校园朝气蓬勃。五月里，校园足球赛如期而至，足球，对于女生来说，是一个熟悉的名词，却是一个陌生的物体，因为从未踢过足球，说到参加足球赛，女生们连连摇手不敢报名。这时，一名叫谢××的男生站起来：“不会踢，一学就会，我来当教练。”他毛遂自荐，当起了足球教练，整整40多天的时间，不管风吹雨打，同学们奔驰在足球场上，女生们从柔弱女生变成了精干队员，足球赛一场比一场精彩，技术一场比一场精湛，配合一场比一场默契，从初赛到半决赛进决赛，一路过五关斩六将，夺得桂冠。女队虽然在决赛中获得第二，惨败于一班，但孩子们在赛场上良好的修养、优雅的谈吐、灿烂的笑容，赢得场外师生的啧啧称赞，女生虽败犹荣！

就这样，男生教女生，女生监督男生，获得年级团体冠军。孩子们动如脱兔，静如处子，一起携手走过了五月那段闪光的日子，在活动中明白了：团结的力量最强大，奔跑的姿势最美丽！

时间不会辜负脚步，成长永远需要榜样！

（四）班级成长日记——记录生命，珍藏岁月

这本日记要求全班同学按学号，每人每天轮流记录在学校的生活，内容不限，形式不限。第二天励志教育时间在班上朗读，最高奖赏就是掌声和笑声。班主任常在班上点评这样那样的生活瞬间，引导孩子们用一双慧眼，发现生活中的真善美！我们用日记记录最美好的青春年华。

（五）“感动五班”班会——平凡中的感动

一年一度“感动五班”的班会正在进行。

邓×，一个憨厚老实的孩子，和他交谈时，只会附上“啊”“嗯”，因为有点口吃，英语考试总是个位数，他有种深深的自卑感。一次偶然的机会，我在班上询问有没有愿意每天打扫工具房的同学，他在同学们惊讶的目光中站起来了，“老师，我愿意！”于是，日复一日，月复一月，坚持到了初三。在这次评选中，他竟然被选上了，同学们在讲述他的事迹时，这样说：“我们要为他的坚持鼓掌，为他的勤劳喝彩！”

写给邓×的颁奖词：

在滴水成冰的寒冬，用红肿的手将地面擦净；

在烈日炎炎的酷夏，用背上的汗水凝结出地面的光洁；

用那一普通的拖把，演绎出不普通的事迹；

用那一普通的双手，演绎出不普通的精神！

——邓×

邓×尽管英语成绩较差，但他内心燃烧着做好学生的愿望，其实每一棵草都有开花的心。在这次班会中，同学们从普通的同学中选出了邓×，他们学会了欣赏，学会了宽容，并在行动中体验了“宽容从欣赏开始”的做人准则。

班会上，他们选的“感动五班”的人物都是普通而平凡的同学，孩子们从平凡中发现了善良、豁达、勤劳、向上等美好的品质，他们互相欣赏，互相感动，互相学习，这正是一种有效的学生集体自我教育。另外，从班会的准备筹划，写颁奖词，到组织和主持，全是他们自己做的，作为老师，只要用心去指导，给孩子们提供展示的平台，他们就会还给老师一个惊喜。一个个普通的孩子所表现出来的良好风貌，便形成了我们所说的班风，集体的力量便显现出来。很长一段时间，感动已经成了一段温暖的话题，也成了一股蓬勃的力量，推動了班级的发展。

“教育是一种唤醒。”引导孩子们关注或者说感受身边同学的美好品行，互相欣赏，互相感动，互相学习，这是爱的回报，也是爱的循环，更是美好心灵的交相辉映，这样才会引领班级舆论健康发展，让真善美成为集体的主旋律！

这样的班会课，为我们一年的学习画上一个圆满的句号，也为我的班主任工作打上了一个大大的惊叹号！

岳飞的用兵之术“仁、信、智、勇、严”——“五字经”贯穿于班级日常管理中，与爱同行，班主任工作就会如鱼得水，得心应手！

愿我们班主任的心，能诗意地栖息于教室中，从而在学生的心灵上穿越、编织、赋予、显现！做一个幸福的教育人！

编辑 鲁翠红