对我县实施体育中考后的调查与研究

赵有荣

摘 要：通过以我县部分中学生为样本，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等进行调查研究，发现学生的体质确实有了提高。但又发现学生上课时教师所教内容都是围绕体育中考项目来进行的，这使得素质教育的效果不是很明显。这就说明素质教育的实现不能只依赖于体育中考，而是在追求考试高分与体育锻炼之间找到一个平衡点，尽量使得学生在获得高分的同时又能提高对体育的认识，使得学生在体育中考之后还能自发地进行锻炼。

关键词：体育中考；体育教师；中学生；素质教育

一、研究目的

体育学科成为中考的考试项目以来，体育教学在学校教育中的地位获得了提升，体育中考的加入无论对教学模式、学生身心健康，还是对素质教育的发展都有一定的积极影响。为揭示中考体育与学校体育发展之间的相互关系及影响，优化我县中学体育教学，笔者就我县体育中考情况进行了调查研究，并提出一些浅显看法。

二、研究方法

本文的研究方法有文献资料法、问卷调查法、访谈法等。

三、结果与分析

1.我县实施体育中考基本现状

（1）我县体育中考现状

民勤县从2015年实施体育中考，分值为50分，这一分值比政治、历史、地理、生物所占的比例都要高。体育中考实施之后，学校体育教学有了进步，其实质意义超出了体育考试的本身，这是应试教育向素质教育跨出的重要一步，使得体育成为一门真正受重视的学科。

（2）实施体育中考后学生体育锻炼情况的调查

从调查表可以看出，在体育中考的压力之下，学校和教师为了学生在体育考试中取得好的成绩，只让学生练习中考项目，而把没有在考试项目中的科目放在了一边，这样就限制了学生的个性发展。

调查表显示，只在体育课上练习的占21%，这说明有79%的学生在放学后和课间操都有过体育中考项目的练习经历。

表3表明接近90%的学生是自愿去进行体育中考项目的练习，这说明学生对于体育中考有了足够的重视。

不管学生是否是为了获得更多的分数而去进行体育锻炼，总之学生已经实实在在地进行了锻炼。

2.实施体育中考对现行教学模式的影响

（1）体育中考实施后体育教师的适应情况

全面实施体育中考以来，许多体育老师在这项工作中总结出了很多宝贵经验。可以说体育中考加入中考总分后，体育教师对于体育的教学模式有了新的想法和改变。教学模式的改变无疑是对教师适应能力的一个考验。

表4显示有90%的教师能够适应体育中考带来的体育教学模式的改变，但仍有10%的教师并未适应这一改变。

一个学生不适应会导致其本人的成绩不好，但一个教师不适应就不仅仅是如此了。因此，作为体育教师，在教学中首先要有强烈的事业心与责任感，要抱着对社会、家庭负责，对广大学生负责的态度來正确理解和对待教师的本职工作。

（2）实施体育中考后体育教师授课内容的调查

表5调查显示，75%的教师在安排上课内容时是根据中考的需要来确定的，只有15%的教师在安排上课内容时考虑了学生的兴趣爱好。

实施体育中考是推动学生积极参加体育锻炼的有效措施，但有些教师的认识不够，认为体育中考成绩好就完成了任务，忽略了学生的个性发展。还有很多教师能认识到这点，但迫于各方面的压力，也只能是根据中考来安排上课内容，放弃了学生的兴趣爱好。

3.实施体育中考对学生体质的影响

调查中发现，现在大部分的学生进行锻炼只是为了提高自己的成绩，从而获得更多的分数。但肯定的是，学生进行了体育锻炼是不争的事实，这是此次实施体育中考的最大贡献。

四、结论与建议

1.结论

（1）我县体育中考的有效开展，推动了学校“阳光体育运动”和“大课间”实施，同时也推动学校各级领导亲自参与和带领学生参加课外体育活动，使得体育教师、班主任、学生成为了增强学生体质的组织者、推动者及指导者。

（2）从学生上课所学项目来看，学生上课所学习的项目大部分是考试的项目，这无疑对于学生的个性发展有很大的限制，而这也会使得学生对于体育锻炼的热情有很大的减退。

（3）从体育教师选择上课的内容来看，大部分的体育教师还是以能在体育中考中获得好成绩这一目标作为指导思想。短时间来看这是现实的需要，长远来看对于学生的发展有利有弊。

2.建议

（1）加强学校对于体育中考的重视以及对于体育教育的理解，积极引导学生进行体育锻炼，贯彻终生体育及素质教育的思想。

（2）加强体育教师队伍建设，重视教学能力的提高。并对体育教师的思想境界提出更高的要求，要对学生有责任心，有信心完成新时期的任务。

（3）要建立科学合理的评价机制，并制订严谨的制度，能够使之行之有效，真正做到公平、公正、合理的评价。

参考文献：

[1]任玉生.安徽省巢湖市体育中考的实施对学校体育教学的影响[D].上海体育学院，2010.

[2]朱琳.体育中考制度对学校体育的影响及对策研究[J].成都体育学院学报，2012（4）.

[3]宋强.中考体育加试对初中体育的导向性研究[J].当代体育科技，2013（7）：76-77.

[4]陈智.体育中考异化现象及应对策略研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（3）：168-170.

编辑 李烨艳