关于合作学习在初中数学教学中的应用研究

王会生

摘 要：在初中数学这门课程中，正是教导学生由具体思维向抽象思维转变的重要时期，因此发挥学生的主体地位，刺激其合作学习是重要的手段之一。基于此，对合作学习在初中数学教学中的应用做了研究，以供借鉴和参考。

关键词：合作学习；初中数学；应用

在进入全球化时代以来，人们意识到了合作分工的重要性，在21世纪，合作精神已成为要求每个人都拥有的基本素养。而《义务教育数学课程标准》也在学习中提倡合作交流，目前，合作学习已逐步走进中学课堂，在其实际应用中需要教师根据不同的教学内容和情况进行设计和安排，从而达到最好的效果。

一、合作学习概述

（一）合作学习的涵义

合作学习是指在课堂中或课外让学生通过小组合作或者班级合作的方式自主进行学习、讨论和交流，完成教师所布置的任务或者解决教师所提出的问题，完成教学目标。在合作学习的模式中，对成绩的判定不以个人的成绩为标准，而是考核整体的团队成绩。

（二）合作学习的意义

合作学习在教学过程中能够逐步培养学生的合作思维，调动积极性，学会探索问题，解决问题、培养逻辑性的发展。在初中数学教学中运用合作学习模式，会使得教学获得极大的动力，从传统的教学方式中脱离出来，散发出新的生机。在合作模式的开启下，能够加强教师与学生之间的双向沟通，加强学生之间的交流与沟通，培养学生的表达能力，并且在这个过程中，学生逐步锻炼发现问题并解决问题的能力，获得综合能力的全面提高。合作学习的目的不仅仅是让初中学生学会数学知识，更重要的是通过合作学习模式使其综合能力素养得到提高。

同时，在初中阶段，在对数学的学习过程中使用合作学习模式也是具有必要性的。由于在传统的初中教学课堂上，往往是教师作为教学主体，占据了大量的课堂时间，与学生的交流互动过少，导致学生参与积极性不高，对知识点的掌握不够，甚至会在无聊的课堂中产生厌学畏学的心态。而合作学习会使得学生作为主体参与教学过程，激发创造力和想象力，提高数学的抽象思维能力。因此，教师要根据教学内容将合作学习设计到教学过程之中。

二、合作学习在初中数学教学中的应用

（一）小组合作学习模式

在初中数学教学中被应用最广泛的便是小组合作学习模式，主要是将全班学生进行分组，并布置相应的教学任务让各小组合作完成，在这个过程中，学生要针对教学任务自主地搜寻资料，进行讨论，得出结果，获得了数学能力的提升。比如在学习圆的知识时，教师让各小组在纸板上用圆规画出不同大小的圆形，并让每个小组在完成绘画后，计算出每个圆的长度和面积，在进行绘画的过程中，小组成员进行了分工合作，由记录者、绘画者、计算者、检查者等不同的角色分工，共同完成了任务。在完成这个教学任务后，学生能更深刻地认识到半径和直径对圆的大小面积的影响，学生在解决这个问题时逐步加深了对其具体形象的理解，纳入到了抽象思维体系，从而掌握了有关于圆的这部分的知识点。

在小组合作模式中，还可以用这样的方法来进行应用。在学习轴对称的知识时，由于应用在数学上十分抽象，教师便让学生寻找生活中常见的轴对称图形，让小组进行充分讨论后，将得出的答案在大家面前进行分享，在分享时教师要尊重学生的讨论成果，对正确的答案进行表扬，对错误的答案不能加以指责，而是合理地分析不是轴对称图形的原因。教师在讨论轴对称图形后，引入对称轴的概念，再让小组合作讨论刚刚提到的轴对称图形的对称轴是什么，有几条对称轴，通过进一步的合作学习深入理解了轴对称的知识点，达到教学目的。

（二）竞争合作学习模式

竞争合作学习模式同样也是合作学习模式的重要组成部分之一，在心理学的研究中发现，竞争能够激起人的斗志，从而发挥出更大的潜能。在竞争合作学习模式中，能够培养学生正确的竞争观和竞争意识，为将来进入社会打下良好的基础。教师可以运用竞争合作的学习模式，激发学生的胜负欲以及强大的好奇心，将学生的主观能动性充分调动起来。比如在学习方程的过程中，每个学生的掌握程度不一样，教师根据每位学生的实际情况将其进行平均分组，确保每个小组有掌握程度较好的，也有相对来说较弱的。教师给每个小组发一张白纸，上面写着若干未解的方程式，每个小组得到的内容是相同的，教师让每组成员依次做题，每人只能选做其中的一道题，然后传给下一个人，营造紧张的气氛，最后计算各个小组所用的总时间，宣布获胜的小组，教师根据实际情况给予适当的奖励。在这种竞争合作学习模式中，各小组成员的积极性被充分调动，对数学知识的掌握熟练度又提高了。

（三）课外学习模式

数学的學习有极强的应用性，学生可以在学会某知识点后运用在实际的生活中，教师要利用这一特点，让学生对数学的应用更加灵活。这样的学习方式使学生在生活中也能更加重视数学，从而学好数学，用好数学。

总之，合作学习在初中数学教学中有着极其重要的地位，教师要学会灵活地运用合作学习方式，促使学生掌握合作与交流的能力，提高数学能力。

参考文献：

[1]李存虎.合作学习在初中数学教学中的应用研究[J].中文信息，2016（3）：125.

[2]达娃.合作学习在初中数学教学中的应用研究[J].小作家选刊，2016（33）：88-89.

[3]顾荣毅.合作学习在初中数学教学中的应用研究[J].小作家选刊，2016（24）：68.

[4]刘圆圆.合作学习在初中数学教学中的应用研究[J].新课程导学，2016（23）：39.

编辑 李烨艳